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TIPOS DE INVESTIGACION

ALUMNA: DANIELA MICHELLE

GARCIA MORALES

INSTITUTO TECNOLOGICO
SUPERIOR DE HUATUSCO
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Contenido
Contenido .................................................................................................................................................... 3
Investigación Pura ................................................................................................................................. 3
Investigación Aplicada .......................................................................................................................... 3
Investigación Cualitativa ..................................................................................................................... 3
Investigación Cuantitativa ................................................................................................................... 4
Investigación Descriptiva ..................................................................................................................... 4
Investigación Explicativa ..................................................................................................................... 5
Investigación Diagnóstica .................................................................................................................... 6
Investigación Descriptiva ..................................................................................................................... 6
Bibliografía ................................................................................................................................................. 7
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Contenido
Investigación Pura
También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque
parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o
modificar las existentes. Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos en
provecho de la sociedad. Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus
posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro
saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un saber científico, su
propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores. La investigación pura también
recibe el nombre de básica o fundamental, se basa en un contexto teórico y su propósito
fundamental consiste en desarrollar una teoría mediante el descubrimiento de amplias
generalizaciones o principios. Se vale del muestreo con el fin de extender sus descubrimientos
más allá del fenómeno que se estudia. Presta poca atención a la aplicación de sus descubrimientos
por considerar que esto le corresponde a otra persona.

Investigación Aplicada
La investigación aplicada es una actividad que tiene por finalidad la búsqueda y consolidación
del saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural
científico, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral del país.
También es conocida como activa o dinámica, corresponde al estudio y aplicación de las
investigaciones a problemas definidos en circunstancias y características concretas. Por ejemplo,
cuando una compañía de papel reciclado quiere determinar si su papel reciclado cumple con las
especificaciones requeridas respecto al grosor en el rollo, ellos pueden diseñar un procedimiento
sistemático para responder esta pregunta específica.

Investigación Cualitativa
Como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de
un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de
probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento
dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se
debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un
entendimiento lo más profundo posible. Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran
en la antigüedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales – sobre todo de la
sociología y la antropología – esta metodología empieza a desarrollarse de forma progresiva. Sin
embargo después de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodología
cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas. No es
hasta la década del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodología
de primera línea, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaña. A partir de este momento,
en el ámbito académico e investigativo hay toda una constante evolución teórica y práctica de la
metodología cualitativa. Dentro de las características principales de esta de metodología
podemos mencionar: La investigación cualitativa es inductiva. Tiene una perspectiva holística,
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esto es que considera el fenómeno como un todo. Se trata de estudios en pequeña escala que solo
se representan a sí mismos Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la
proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología. No suele probar teorías o
hipótesis. Es, principalmente, un método de generar teorías e hipótesis. No tiene reglas de
procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no
quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medición. La base está en la
intuición. La investigación es de naturaleza flexible, evolucionaría y recursiva. En general no
permite un análisis estadístico Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto
(serendipity) Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la
interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida. Analizan y comprenden a
los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos; debe eliminar o apartar sus
prejuicios y creencias

Investigación Cuantitativa
Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el seno de
la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho
económico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la física
Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simón y Augusto Comte
surge la Sociología como Ciencia. Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el
Racionalismo, como posturas Epistemológicas Institucionalistas. Profundo apego a la
tradicionalidad de la Ciencia y utilización de la neutralidad valorativa como criterio de
objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando poca
atención a la subjetividad de los individuos. Su representación de la realidad es parcial y
atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad. Hurtado y Toro (1998). "Dicen
que la investigación Cuantitativa tiene una concepción lineal, es decir que haya claridad entre los
elementos que conforman el problema, que tenga definición, limitarlos y saber con exactitud
donde se inicia el problema, también le es importante saber que tipo de incidencia existe entre
sus elementos".

Investigación Descriptiva
En un estudio descriptivo se seleccionan una serie de cuestiones, conceptos o variables y se
mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente, de describirlas.
Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades
o cualquier otro fenómeno. Las investigaciones descriptivas constituyen una "mera descripción
de algunos fenómenos" (Hyman, 1955:100), como por ejemplo describir la conducta sexual del
hombre norteamericano, describir los sentimientos del público hacia los programas radiales, o
describir la opinión norteamericana sobre la bomba atómica”. Su objetivo central es
"esencialmente la medición precisa de una o más variables dependientes, en alguna población
definida o en una muestra de dicha población" (Hyman, 1955:102). "La conceptualización eficaz
del fenómeno a estudiar constituye el problema teórico fundamental que se plantea al analista de
una encuesta descriptiva" (Hyman, 1955:129). Los estudios descriptivos (Hernández Sampieri y
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otros, 1996:71) sirven para analizar como es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes
(ejemplo, el nivel de aprovechamiento de un grupo, cuántas personas ven un programa televisivo
y porqué lo ven o no, etc.). Un ejemplo típico de estudio descriptivo es un censo nacional, porque
en él se intenta describir varios aspectos en forma independiente: cantidad de habitantes, tipo de
vivienda, nivel de ingresos, etc., sin pretender averiguar si hay o no alguna correlación, por
ejemplo, entre nivel de ingresos y tipo de vivienda. Otro ejemplo de investigación descriptiva
puede ser aquella que intenta averiguar qué partido político tiene más seguidores, o qué imagen
posee cada partido político en la población, o cuántas personas hacen psicoterapia en una
determinada ciudad, o el índice de productividad de una fábrica, o la cantidad de varones y
mujeres que miran televisión, etc. Medir los diferentes aspectos de la personalidad de un sujeto
(hipocondría, depresión, sociabilidad, etc.) es también un estudio descriptivo. Mientras los
estudios exploratorios buscan descubrir variables, los descriptivos buscan describirlas
midiéndolas, y, por tanto, requieren mayor conocimiento del tema para saber qué variables
describir y cómo hacerlo.

Investigación Explicativa
Las investigaciones descriptivas y correlacionales constituyen una mera descripción de
algunos fenómenos, para lo que se centran en la medición de una o más variables dependientes
en alguna población o muestra. La investigación explicativa, en cambio, va más allá tratando de
encontrar una explicación del fenómeno en cuestión, para lo cual busca establecer, de manera
confiable, la naturaleza de la relación entre uno o más efectos o variables dependientes y una o
más causas o variables independientes. Así entonces, este tipo de investigación va más allá de la
simple descripción de la relación entre conceptos, estando dirigido a indagar las causas de los
fenómenos, es decir, intentan explicar por qué ocurren, o, si se quiere, por qué dos o más variables
están relacionadas. No es lo mismo decir que ocupación y preferencia política están relacionadas,
a explicar por qué lo están en términos de un vínculo causa-efecto. Las investigaciones
explicativas son más estructuradas que las anteriores, y proporcionan además un 'sentido de
entendimiento' del fenómeno en estudio, es decir, procuran entenderlo a partir de sus causas y
no a partir de una mera correlación estadística verificada con otras variables. Algunos llaman
'experimental' a la investigación explicativa. Hernández Sampieri et al (1991) sostienen que si bien
la mayoría de las investigaciones explicativas son experimentales, ciertos estudios no
experimentales pueden aportar evidencia para explicar por qué ocurre un fenómeno,
proporcionando así "un cierto sentido de causalidad".
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Investigación Diagnóstica
Es un método de estudio mediante el cual se logra conocer lo que ocurre en una situación
específica. Es decir, se trata del análisis de una serie de sucesos con el objetivo de identificar los
factores que promovieron la aparición de un fenómeno. Por ejemplo, una investigación
diagnóstica puede ser el estudio de las características de una infección que ha brotado en alguna
población. A través de esta investigación, se podrán tomar las acciones necesarias para detener la
enfermedad

Investigación Descriptiva
Se propone este tipo de investigación describir de modo sistemático las características de una
población, situación o área de interés. Características Este tipo de estudio busca únicamente
describir situaciones o acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar
explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer predicciones. Con mucha
frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas
también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones. Ejemplos
de investigaciones descriptivas son los siguientes: - Un censo de población. - Determinar las
preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de televisión. - Determinar
algunas características de las escuelas públicas de un país. Etapas de la investigación descriptiva
Definir en términos claros y específicos qué características se desean describir. Expresar cómo
van a ser realizadas las observaciones; cómo los sujetos (personas, escuelas, por ejemplo) van a
ser seleccionados de modo que sean muestra adecuada de la población; qué técnicas para
observación 4 van a ser utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si se someterán a una pre-
prueba antes de usarlas; cómo se entrenará a los recolectores de información, Recoger los datos.
Informar apropiadamente los resultados.
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Bibliografía
unidad 1:tipos de investigacion.pdf. (s.f.). Recuperado el 02 de octubre de 2020, de
http://itpn.mx/recursosisc/7semestre/tallerdeinvestigacion1/Unidad%20I.pdf