PROYECTO 3

COMUNICÁNDONOS CON EL
MUNDO DESDE EL ECUADOR, UN PAÌS
MEGADIVERSO Y PLURICULTURAL..
NIVEL
CURSO

2022-2023

Dirección: Vigésima Novena entre O`Connor y la C Teléfono: 2842988 – 2665733

 UNIDAD EDUCATIVA
OTTO AROSEMENA GÓMEZ
PROYECTO #3

BACHILLERATO PROYECTO
INTERDICIPLINAR

CICLO COSTA

AÑO LECTIVO 2022 - 2023

Los estudiantes comprenderán y contribuirán en la construcción

y cuidado de una sociedad más justa y equitativa, para dar a
Objetivo de conocer la mega diversidad y pluriculturalidad que posee
aprendizaje: nuestro país.

Objetivos
específicos:

Indicadores M.5.1.47. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones

de polinomiales de grado ≤4 a partir del cociente incremental. CM
evaluación: I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con fundamento científico que los átomos se unen
debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas intermoleculares, y que tienen
la capacidad de relacionarse de acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.) CC
Proyecto 2: Comunicándonos con el mundo desde el ecuador, un país
mega diverso y pluricultural

RETO Revista: Conociendo mi Lindo Ecuador. (mínimo 10 hojas,

máximo 15 hojas)

Actividades para la semana 1

En el proyecto interdisciplinar trabajaran en las 2 semanas de acuerdo al horario establecido.
EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

CULTURA FISICA

EMPRENDIMIENTO Y GESTION
FISICA

LENGUA Y LITERATURA
MATEMATICA

SISTEMA DE NUMERACIÓN
Tylor respecto a la numeración en sociedades de tradición oral, en el capítulo sobre “el
arte de contar”, señala: Los hombres contaban con sus dedos antes de encontrar palabras
para los números que expresaban, ...en esta categoría de cultura, el lenguaje de palabras
no solamente apareció después del lenguaje de gestos, sino que en realidad provino de
éste. (Tylor: 1903, vol. I. pp. 242,246). Los ancianos del pueblo shuar, sujetos de este
estudio, pueden contar hasta veinte sin existir nombre alguno para los números. El
lenguaje es en este caso un registro indirecto del concepto de cantidad del número, sin
ser un espejo de las representaciones cognitivas, superándose de esta manera la
creencia de que el lenguaje es un indicador capaz de relevar el grado de los hablantes,
con respecto a su estructura numérica, tan común en los estudios antropológicos y
lingüísticos del país. Al observar la forma en la que cuentan los ancianos del pueblo
shuar, logramos a través de la construcción de una “oposición simétrica” determinar como
en la numeración, utilizan de manera simultánea, diferencial y secuencial las palabras con
dedos de manos y pies en este proceso. Los ancianos en su contexto cuando proceden a
contar, toman los dedos como objeto de referencia o indicador con cualidades de
significante, utilizando la palabra: ju (este) para señalar a las personas, animales y objetos
que están cerca y au (ese) para las que están lejos. En el sistema numérico shuar original,
se puede contar hasta veinte, lo hacen con dedos de manos y pies.
Para contar diez gallos, en shuar “ayum” que están cerca, lo hacen de la siguiente
manera: • Se comienza a numerar del 1 al 5, con la mano izquierda y por el dedo
meñique. Cada vez que se cuenta una unidad se dobla el dedo correspondiente con la
mano derecha, cuando se llega al dedo pulgar que corresponde al cinco se cierra
totalmente la mano y moviéndola hacia adelante y hacia atrás se dice “este
-objeto/animal- que termina la mano”:
 https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/55767.pdf

sub: tema
COCIENTE INCREMENTAL

El cociente incremental es igual a la pendiente de la recta secante. Actividades: a)

Manteniendo fijo el incremento Δx, y desplazando con el ratón el punto A sobre la curva,

encuentra, si existen, parejas de puntos A y B de la gráfica, de modo que la recta secante

tenga la pendiente indicada en cada caso.

Definición de derivada
Existen varias formas de definir la derivada, estás tienen que ver con geometría, física,
economía, pero al final todas son la misma.

Desde el punto de vista geométrico, la derivada representa la pendiente de la recta

tangente a la gráfica de la función. La derivada de una función   viene dada por

Se dice que la derivada de   existe si el límite existe; en caso de que el límite no
 exista, se dice que la derivada no existe.

EJEMPLO:

Refuerza el ejemplo anterior leyendo de las páginas 144 hasta la 147 del texto de 2do
BGU asignatura matemática y resolviendo los siguientes ejercicios.

1) f ( x )=−16 x +9
2) f ( x )=5 x−8
3) 2
f ( x )=x −x
4) f ( x )=4 x 2−x +5
5) f ( x )=2 x 2+ 6 x−7

HISTORIA

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

BIOLOGIA

QUIMICA

La química de la relación entre plantas y

animales, al descubierto
.
En ecología resulta esencial entender las interacciones entre especies, por muy distantes que sean,
como lo son una planta y un animal. El principal patrón, del que dependen la evolución y la adaptación a
condiciones cambiantes, no es la uniformidad de los rasgos sino todo lo contrario, su variabilidad. La
incorporación de disciplinas como la química, la genética o la fisiología, y sus nuevas técnicas de
análisis, ayuda a medir con precisión la variabilidad existente y las
interacciones ecológicas.

El color de las aves

Los criadores de pájaros saben que al introducir cambios en su

dieta se mejora su canto y se avivan los colores, y parecen más
sanos. Que existe una relación entre la dieta y su calidad como
individuos parece obvio. ¿Hasta qué punto, sin embargo, las aves
seleccionan su alimentación?
«Las aves con colores más vivos y mejor sistema inmune son las
que mejor compiten».
Estudios desarrollados en Doñana corroboran esta tesis. Los
individuos que tienen mayor apetencia por los alimentos silvestres
ricos en pigmentos, desde pequeñas aves a grandes rapaces, son
los más realzan su coloración o aspectos concretos de la misma. Además, esta característica se
corresponde con un sistema inmune mejor dotado.
Gracias a eso, tienen ventaja en el apareamiento, al tiempo que alertan a posibles competidores de la
misma especie, o incluso a eventuales predadores, de sus cualidades, explica Alonso.

Defensa y recompensa
Con respecto a las toxinas, se trata de defensas químicas contra ataques de insectos u otros
patógenos, especialmente hongos y eventualmente virus. En el laboratorio de Doñana cuando se inició
el estudio interesaba entender por qué algunas poblaciones de plantas son consumidas por
determinados insectos herbívoros, así como la respuesta de distintos insectos frente a los compuestos
naturales empleados como defensa.

 «Hay respuestas individualizadas y adaptaciones

específicas para eludir la toxina».
El mismo concepto de variabilidad se identifica cuando de lo que se
trata es de obtener una recompensa de la planta. En estudios realizados
en la Sierra de Cazorla, Yucatán y Sudáfrica en los que se han
investigado las características del néctar de flores de muchas especies,
se han detectado diferencias de composición y de concentración de
azúcares tanto en individuos distintos de la misma especie, como El
mismo concepto de variabilidad se identifica cuando de lo que se trata
es de obtener una recompensa de la planta. en las flores de un mismo
individuo. La variabilidad del néctar depende de la presencia de microrganismos,
especialmente levaduras, que son transportados por insectos polinizadores. Las
levaduras, además de transformar las propiedades del néctar, generan calor, de lo
cual se benefician los insectos y la propia flor.

https://www.inecol.mx/inecol/index.php/es/ct-menu-
 item-25/ct-menu-item-27/17-ciencia-hoy/1447-la-quimica-

y-los-colores

TAREA:
Preguntas relacionadas
¿Qué tiene que ver el color con la química?
¿Qué papel cumplen los colores en las aves?
¿Qué significa el color de las aves?
¿Qué tiene que ver la química con los animales?
¿Cuáles son los mecanismos de defensa de los animales?
¿Cómo se le dice a los defensores de los animales?
¿Qué valores nos enseñan los animales?
Actividades para la semana 2
.
En el proyecto interdisciplinar trabajaran en las 2 semanas de acuerdo al horario establecido.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

LENGUA Y LITERATURA

FISICA

MATEMATICA

Etnomatemáticas
La etnomatemáticas no solo rescata parte de la cultura de un pueblo, sino también la cultura

aporta al conocimiento formal de las personas a través de sus tradiciones milenarias, es así
como la combinación de cultura y matemáticas ha sido de aporte a esta terminología utilizada

en muchos países para la educación desde la etapa escolar y bilingüe.

La etnomatemática es un término que muy pocos lo reconocen en el ámbito de la educación

pero que se ha venido usando en estos últimos años en un sector minoritario como la

educación bilingüe [lengua materna], está compuesta de dos palabras etnografía [ciencia que

estudia y describe los pueblos y sus culturas] y matemáticas [derivado del conocimiento

formal], por lo tanto la etnomatemática permite unificar o rescatar partes de la cultura de un

pueblo que al combinarlas son prácticas para ser usadas en las matemáticas.

http://formacionib.org/noticias/?Etnomatematicas

SUB – TEMA: DERIVADA DE UNA FUNCIÒN RACIONAL.

La derivada del cociente de dos funciones es igual a la derivada del numerador por el

denominador menos la derivada del denominador por el numerador, divididas por el cuadrado

del denominador.

Sea f(x) una función entonces su derivada f'(x) esta dado por la ecuación:

Refuerza el ejemplo anterior leyendo de las páginas 150 hasta la 153 del texto de 2do BGU
asignatura matemática y resolviendo los siguientes ejercicios.

1) f¿
2) f¿
3) f¿
4) f¿
5) f¿
HISTORIA

CULTURA FISICA

ENGLISH

BIOLOGIA

QUIMICA
EL USO SEGURO DE LOS PRODUCTOS QUIMICOS PUEDEN AYUDAR A PROTEGER A LA
BIODIVERSIDAD

La biodiversidad se refiere a la gran variedad de vida en el planeta,

desde la bacteria parásita más pequeña que vive en la vejiga de un
primate hasta la gigantesca ballena azul.

La diversidad biológica se puede encontrar en todas partes, desde

los alimentos que comemos hasta los medicamentos que
necesitamos. Ochenta y siete de los 115 principales cultivos
alimentarios mundiales dependen de la polinización de insectos o
animales, una contribución a la agricultura que tiene un valor de US$
200.000 millones anuales. Entre 50.000 y 70.000 especies de plantas
se cosechan para la medicina tradicional o moderna.

La biodiversidad incluso ayuda a reducir el impacto del cambio

climático. Por ejemplo, los árboles y los bosques eliminan el dióxido
de carbono y liberan oxígeno al aire que respiramos, lo que
contribuye a refrescar el planeta.

 Evita los plásticos de un solo uso y trata de limitar su

desperdicio. La contaminación por plástico en los mares se ha
multiplicado por diez desde 1980, afectando al menos a 267
especies, incluidos 86% de las tortugas marinas, 44% de las
aves marinas y 43% de los mamíferos marinos.

 Desecha adecuadamente los productos químicos y los

residuos tóxicos. No arrojes productos farmacéuticos o
sustancias tóxicas por el desagüe. Evita botar materiales
tóxicos con los residuos domésticos. Llévalos a las
instalaciones de eliminación apropiadas. Consulta esta hoja
informativa del SAICM sobre el trabajo que realiza la Secretaría
en la gestión segura de productos químicos.

 Evita el uso de productos químicos que sean tóxicos para los

polinizadores. El uso continuo de pesticidas puede diezmar las
poblaciones de insectos y microorganismos y generar plagas
resistentes a los pesticidas que afectan negativamente las
relaciones depredador-presa. Los neonicotinoides, que se
encuentran entre los insecticidas más utilizados en el mundo,
pueden afectar el recuento de espermatozoides de las abejas
melíferas masculinas y reducir la cantidad de abejas reinas.
Obtén más información sobre las sustancias químicas
contenidas por una variedad de productos en la plataforma de
conocimiento Chemicals without Concern (Productos químicos
sin preocupación).
  Conoce más sobre la Meta 12.4 de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS), que se centra en la gestión racional de los
productos químicos y los desechos para 2020 y puede ayudar a
alcanzar los ODS6 de Agua limpia y saneamiento, ODS14 de
Vida submarina y ODS15 de Vida de ecosistemas terrestres.

https://www.unep.org/es/noticias-y-reportajes/reportajes/el-uso-seguro-de-los-
productos-quimicos-puede-ayudar-proteger-la

El uso seguro de los p

Preguntas relacionadas
¿Cómo evitar el plástico de un solo uso?
¿Qué pasa con los plásticos de un solo uso?
¿Qué hacer para erradicar completamente el uso de los plásticos?
¿Cómo se desechan los residuos químicos?
¿Como debe ser el manejo adecuado de los residuos químicos?
¿Qué dice el objetivo 12 para el desarrollo sostenible?
¿Cómo lograr el objetivo 12?

químicos puede
ayudar a proteger la
biodiversidad
El uso seguro de los
productos químicos
puede ayudar a
proteger la
biodiversidad
El uso seguro de los
productos químicos
puede ayudar a
proteger la
biodiversidad
 EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

COMPROMISOS
Me comprometo a:

 Utilizar las TIC con finalidad formativa, evitando el acceso a páginas de contenidos que no tienen
que ver con el objeto de estudio.
 Fomentar valores de respeto, responsabilidad y tolerancia como ejes fundamentales de la
educación integral.
 No discriminar, o rechazar a ningún ente por sus diferencias.
 Ser un ente activo en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
 Promover una sociedad justa, pacífica y equitativa.
 Construir una nueva sociedad desde mi realidad más próxima.

AUTOEVALUACIÓN / REFLEXIÓN

Reflexiona y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Qué he aprendido?
2. ¿Cómo lo he aprendido?
3. ¿Para qué me ha servido?
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?