LA EVALUACION INSTITUCIONAL,

COMO INSTRUMENTO PARA FORTALECER

EL TRABAJO COLABORATIVO EN LA ESCUELA

AUTORA MARIA ZAVALA

TITULO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACION

LA EVALUACION INSTITUCIONAL, COMO INSTRUMENTO PARA FORTALECER EL
TRABAJO COLABORATIVO EN LA ESCUELA
IDEA DE INVESTIGACIN
En el contexto de una sociedad cambiante, las escuelas estn comprometidas a
responder a las nuevas necesidades educativas, las cuales requieren de un trabajo en
colectivo, que permita una mayor proyeccin de las actividades educativas, sociales y
culturales que desarrolla la escuela; as como un enriquecimiento profesional y personal
entre los involucrados, favoreciendo el intercambio de experiencias y saberes, entre el
colectivo, percibiendo de esta forma, las habilidades y capacidades individuales de
cada individuo. Directivos y docentes al establecer metas comunes, pueden disear o
proponer estrategias de accin en comn que retomen las habilidades y capacidades
de cada integrante para su realizacin, coadyuvando aun mejor desarrollo del trabajo
institucional y tarea educativa, permitiendo a la institucin educativa contar con la
capacidad de responder oportunamente a los diversos cambios sociales, polticos,
econmicos, tecnolgicos y cientficos; presentes y futuros, que impacten en el mbito
educativo, asi como el poder realizar una evaluacin al trabajo desarrollado por el
docente al final de ciclo escolar con bases ms objetivas y precisas sustentadas en el
trabajo colaborativo y la evaluacin institucional.
Por lo anterior y en concreto se puede mencionar que la idea de investigacin
principalmente se sustenta en que a travs de la evaluacin institucional el personal
conozca las debilidades existentes en torno del trabajo colaborativo y partiendo de ello
desarrollen estrategias que favorezcan su capacidad y habilidad de trabajar en forma
colaborativa, estableciendo metas comunes bajo una visin y responsabilidad
compartida; que les permitan promover un cambio organizacional, generando a la vez
una nueva cultura organizacional, de igual forma se logre reconceptualizar las acciones
institucionales, al propiciar acciones colectivas en beneficio del centro educativo y
elevar as, la calidad del servicio que brinda a la poblacin estudiantil de la institucin
educativa.
ENTE DE INVESTIGACIN
En este proyecto de estudio el ente con el cual se va a trabajar es el personal docente
que labora en la escuela primaria, ya que ellos son el eje para el desarrollo de un
trabajo en colaborativo, ya que se han manifestado que la organizacin educativa
puede funcionar mejor si se logra explotar al mximo las competencias que cada
elemento posee, enriqueciendo de esa forma el trabajo institucional.

VARIABLE INDEPENDIENTE
La cultura organizacional existente en la institucin; ya que en esta se basa el actuar
del personal que labora en la institucin educativa, pues cada uno realiza una accin
determinada de acuerdo al rol o cargo que desarrollo dentro de la misma.
VARIABLE DEPENDIENTE
El trabajo colaborativo, el cual es el resultado de la cultura organizacional generada por
el personal que labora en la escuela, as como su visin para involucrarse en cada
accin que a nivel institucional se geste, aprovechando las habilidades y competencias
que cada integrante posee para llegar a una meta determinada por el colectivo, con
mira a brindar una proyeccin de calidad del servicio que oferta hacia la comunidad.
TERMINOS CLAVE
Como elementos para sustentar el presente proyecto de investigacin, abarca
conceptos tales como: visin compartida, trabajo colaborativo, equipos de trabajo, el
trabajo en equipo en la escuela, la evaluacin institucional.
ESTADO DE CONOCIMIENTO
El Trabajo Colaborativo es un elemento que fortalece el intercambio de saberes,
experiencias y establecimiento de metas comunes, aprovechando las potencialidades
personales da cada individuo. A las instituciones educativas se les ha sugerido esta
forma de trabajo como un medio para lograr los propsitos organizacionales,
acadmicos, entre otros; invitando a los docentes a involucrarse en las acciones
institucionales en forma activa y propositiva, siendo importante evitar la actividad en
colectivo e individual sin meta alguna; esto implica el transformar los modelos mentales
existentes (Senge,2012); al romper estos paradigmas, se abre paso al trabajo en
equipo y como consecuencia al Trabajo Colaborativo, basado en la creacin de una
visin compartida, promoviendo el reconocimiento de los participantes y una nueva
postura de los directivos de la organizacin, ante dicha forma de trabajo.
La importancia del Trabajo Colaborativo en una organizacin radica en la
participacin activa, propositiva y estratgica; reconociendo habilidades y capacidades
de cada individuo (Kaztchenbach, 2010), e incrementar de esta forma el sentido de
pertenencia, compromiso y responsabilidad, a travs de la integracin de equipos de
trabajo orientados por una misin institucional y visin compartida, para que a travs de
ellas se constituya una organizacin inteligente, ya que en el fondo todos somos
aprendices.
El Trabajo Colaborativo se manifiesta como una forma importante de realizacin de
acciones donde todos se ven involucrados y a la vez se alcanzan objetivos en forma
ms sistemtica y sin desviaciones; utilizndolo como estrategia de trabajo en las
organizaciones, ya que permite a sus integrantes sentirse parte de la misma

estableciendo un compromiso ms arraigado con los fines a lograr; en el sector

educativo el Trabajo Colaborativo ha sido implementado como una estrategia de
trabajo ulico que apoya al desarrollo de habilidades y capacidades de trabajar en
colectivo, tratando de que todos aporten y se responsabilicen por igual, sin dejar recaer
la responsabilidad en una sola persona.
PROBLEMA IDENTIFICADO
El poder identificar un punto dbil existente en la organizacin escolar, el conocer
sus causas y a partir de ella disear posibles estrategias de accin para transformarla
en una fortaleza institucional.
El problema que se identific para el desarrollo del presente documento es la
desarticulacin existente en torno del trabajo colaborativo, en la escuela primaria;
propiciando la existencia y realizacin de un trabajo individualizado, desarrollado por
docentes y directivos, el cual no responde a las necesidades sociales, acadmicas e
institucionales, obstaculizando as, el concretar el logro de los propsitos institucionales
planteados como ejes vertebradores de accin para la disminucin de problemticas
existentes en la organizacin educativa, dando como resultado la poca participacin
dinmica de los involucrados; con base en ello se plantea lo siguiente:
a) El Trabajo Colaborativo Institucional existente en la organizacin educativa,
manifiesta una desarticulacin entre lo que se propone y en verdad se realiza
b) El Trabajo Colaborativo que se desarrolla en la Institucin Escolar, carece de una
verdadera participacin e integracin del personal docente y directivo.
c) El Trabajo Colaborativo que se realiza en la Institucin Escolar no cubre las
expectativas de los sujetos participantes como un medio para disminuir
debilidades institucionales y acadmicas.
HIPOSTESIS
A un mayor trabajo colaborativo un incremento de la calidad del servicio educativo en
colectivo, mayor proyeccin institucional
METODOLOGA DE INVESTIGACIN
La recoleccin de la informacin que sustenta esta parte se realiz por medio de los
siguientes instrumentos: Observacin directa de reuniones de trabajo, permitir
conocer los roles de cada elemento integrante da la institucin , las interrelaciones
existentes entre los individuos, la forma que posee el director escolar para coordinar las
actividades plasmadas en la planeacin institucional, as como aquellas acciones que
involucran y hacen participes a los docentes, tanto de forma individual como colectiva,

involucrndolos en las actividades de la organizacin, incrementando la dinmica de

participacin docente en las acciones organizativas y los niveles de compromiso e
identificacin con la institucin. Entrevista semi estructurada, tcnica que ofrece la
oportunidad de interactuar con el entrevistado obteniendo diversos puntos de vista y
Cuestionario; que permite la recuperacin de informacin en forma escrita;
coincidiendo con los detectados por medio de la observacin directa y entrevista semi
estructurada.
DELIMITACIONES DEL PROBLEMA
Las delimitaciones de la presente propuesta son:
a) La institucin educativa en donde se implementa la propuesta es la Escuela
Primaria Fidel Velzquez, perteneciente a la zona escolar P056 del municipio de
Cuautitln Izcalli, Estado de Mxico.
b) Los involucrados en la realizacin de la propuesta as como los beneficiarios de
la misma, son el personal docente y directivo de la institucin educativa.
c) La temtica estar delimitada por lo que es el trabajo colaborativo en el contexto
de la escuela primaria, abarcando principalmente las acciones que desarrollan
docentes y directivos en forma colectiva con base a una problemtica
previamente detectada por el personal docente y administrador escolar
LIMITACIONES DEL PROBLEMA
Las limitaciones posibles que se encontraran en el presente proyecto ser:

Factor tiempo, considerndose as por ser corto para el desarrollo del proyecto.

La comprensin del porqu evaluar la forma en como se realiza el trabajo

colaborativo en la institucin escolar.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Los objetivos establecidos para este proyecto, buscan implementar un modelo de
gestin de calidad que contribuya de manera efectiva al cambio organizacional del
plantel en su bsqueda de la excelencia acadmica, y sea, adems, una gua de
gestin que asegure la calidad de sus servicios educativos, a travs de la mejora
continua de sus procesos.

El objetivo que persigue la propuesta de evaluacin institucional, en el rubro del

trabajo colaborativo es:
11 Disear e implementar una evaluacin institucional con base en el trabajo
colaborativo para optimizar la eficiencia y mejora continua en la actividad acadmica
e institucional que desempean Docentes y Directivos de la Escuela Primaria Fidel
Velzquez.
Los objetivos especficos que pretende alcanzar la propuesta son:
1.1 Fomentar la importancia el trabajo Colaborativo en la Institucin Educativa y la
participacin de sus integrantes en el mismo (Docentes y Directivos).
1.2 Desarrollar una Evaluacin Institucional con base en el Trabajo Colaborativo que
se realiza en la institucin.

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