INDICADORES DE EVALUACIN DEL REA DE INGLS

Primer grado

1. Comunicar por medio de la lengua oral sentimientos, vivencias y

necesidades.
2. Utilizar las formas convencionales del lenguaje para saludar, pedir
disculpas, dar las gracias, etc., y regular su propia conducta.
3. Interpretar imgenes, carteles, fotografas y pictogramas.
4. Seguir instrucciones dadas en la lengua extranjera, contextualizadas
dentro de las rutinas de aula, mediante respuestas verbales y no
verbales.
Segundo grado
1. Realizar producciones orales en la lengua extranjera, integradas en la

comunicacin propia de la dinmica del aula, tanto en contexto cara a

cara
2. Seguir instrucciones dadas en la lengua extranjera, contextualizadas
dentro de las rutinas de aula, mediante respuestas verbales y no
verbales.
3. Utilizar las formas convencionales del lenguaje para saludar, pedir
disculpas, dar las gracias, etc., y regular su propia conducta.
4. Desplazarse por el espacio con distintos movimientos ajustados a las
acciones que realiza.
Tercer grado

1. Reconocer el contenido esencial de textos orales breves en la lengua

extranjera, que versen sobre temas prximos a sus vivencias, y se
apoyen con gestos o una secuencia de imgenes.
2. Evocar y representar personajes y situaciones reales e imaginarias.
3. Escribe frases cortas significativas en situaciones cotidianas a
partirde modelos con una finalidad determinada en formato papel.
4. Lee diferentes textos sencillos sobre temas conocidos para extraer
informacin especfica.
Cuarto grado
1. Participa en interacciones orales dirigidas sobre temas conocidos

respetando las normas bsicas de comunicacin

2. Reproducir aspectos sonoros, de ritmo, acentuacin y entonacin,
caractersticos de la lengua extranjera, en canciones o rimas.
3. Evocar y representar personajes y situaciones reales e imaginarias
4. Manipular las herramientas tecnolgicas que tiene el centro de forma
apropiada y emplear materiales (audiovisuales, multimedia)
adecuados a su edad.

Quinto grado

1. Participa en interacciones orales dirigidas sobre temas conocidos

respetando las normas bsicas de comunicacin.
2. 1.2.- Participa en situaciones cotidianas especficas en el aula
respetando las normas bsicas de comunicacin.
3. Escribe textos cortos significativos en situaciones cotidianas a
partirde modelos con una finalidad determinada en formato papel.
4. Adquiere con cierta autonoma el uso espontneo de estructuras
sencillas y cotidianas para la comunicacin.
Sexto grado
1. Compara aspectos de la vida cotidiana de la lengua extranjera y de la

suya propia.
2. Usa estructuras propias de la lengua extranjera incluyendo los

aspectos anteriores
3. Lee diferentes textos que contengan vocabulario y expresiones

conocidas para extraer informacin global

4. . Reproducir aspectos sonoros, de ritmo, acentuacin y entonacin,
caractersticos de la lengua extranjera, en canciones o rimas.