Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 –
Comprender los principios de la biología celular

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Biología (celular y molecular)
curso
Código del curso 30176
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 2

☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 1 de febrero
viernes, 14 de febrero de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:

 El estudiante reconoce los entornos del curso y la información que

encuentra en cada uno de ellos y los articula para el desarrollo del
curso.
 El estudiante comprende las propiedades de los sistemas vivos a
nivel celular y reconoce los principios de la teoría celular, así como
sus principales contribuyentes.
 El estudiante reconoce y distingue los diferentes tipos de células.
Temáticas a desarrollar:

-Fundamentos de la Biología celular.

-Propiedades de los sistemas vivos.
-Distinción entre los tipos celulares.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Se utilizará la estrategia de aprendizaje basado en tareas (TBL)

para el desarrollo de las actividades del momento inicial Tarea 1.

Actividades a desarrollar

Pre-tarea:

1) El estudiante debe ingresar al curso y actualizar su foto de perfil.

Recuerde que esta tarea debe hacerse para cada curso, el
hecho de actualizar su foto en un curso no implica que será
actualizada en todos los cursos a los que tiene acceso.

2) Ingresar al foro de la Tarea 1 y realizar una breve presentación

incluyendo nombres, apellidos, información de contacto, CEAD en el
que se encuentra inscrito y expectativas frente al curso.

3) Cada estudiante debe revisar las lecturas recomendadas para la

unidad 1, bajo el subtítulo La Biología Celular y familiarizarse con
los conceptos a trabajar.

Tarea:

4) De manera individual, cada estudiante debe realizar los siguientes

ejercicios basándose en la revisión de las lecturas
propuestas:

LA TEORÍA CELULAR

1. A partir de las lecturas, realice una línea del tiempo en la cual

ubique las fechas, personajes y aportes más relevantes para el
 desarrollo de la teoría celular.

2. Responda: ¿Cuáles son los postulados de la biología celular?

LA CÉLULA Y SUS PROPIEDADES

3. Realice una tabla en la cual mencione y describa con sus

palabras las propiedades de las células.

4. Responda: ¿En cuáles procesos biológicos se pueden evidenciar

estas propiedades? Explique su respuesta.
 
TIPOS CELULARES

5. Realice un diagrama de Venn en el cual se indiquen las

diferencias y semejanzas entre las células procariotas y
eucariotas. Consulte este enlace si tiene dudas sobre cómo
elaborar un diagrama de Venn.

6. Para cada uno de los siguientes ejemplos diga si pertenece al

grupo de las células eucariotas o de las células procariotas y
justifique su respuesta:
- Bacterias.
- Hongos.
- Protozoarios.
- Células animales.
- Células vegetales.
 
MAPA MENTAL

7. Elabore un mapa mental que presente la información solicitada a

continuación:
- Definición de célula.
- ¿Cuáles son las propiedades de las células?
- ¿Cuáles son los dos grandes tipos celulares? Menciones las
diferencias.
- ¿Qué distingue las células vegetales de las células animales?
- ¿Qué estudia la biología celular?
- ¿Cuál ha sido el desarrollo de esta disciplina? (Puede usar la
información consignada en la línea de tiempo, sintetizando
y reorganizando la información).
 Para su elaboración, puede apoyarse en los siguientes recursos
(clic para acceder):
- ¿Qué es un mapa mental?
- ¿Cómo hacer un mapa mental?

5) Cada estudiante deberá compartir sus avances en el foro

colaborativo a más tardar 3 días antes del cierre de la
actividad.

Post-tarea:

6) Individualmente se debe organizar la información en PowerPoint

con la solución de los ejercicios planteados para su entrega final.
Debe incluir sus datos en la primera diapositiva (incluyendo el
número del grupo colaborativo) y al menos una diapositiva por cada
uno de los subtemas trabajados en el taller.

Nota: Se recomienda desarrollar los ejercicios propuestos en

PowerPoint y guardar las imágenes de las diapositivas en formato PNG
para compartirlas en el foro. No comparta sus respuestas en
formato de texto o su presentación de PowerPoint
directamente en el foro.

Entorno de Conocimiento: Ubique las fuentes

documentales para la Unidad 1 y consulte al menos las
dos primeras referencias de la lista.

Entorno de aprendizaje Colaborativo: Ubique el foro

de la Unidad 1: Tarea 1 - Comprender los principios de la
Entornos biología celular y realice sus aportes en el foro.
para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y evaluación del
aprendizaje: Ubique la sección de evaluación Tarea 1 -
Comprender los principios de la biología celular - Entrega
de la actividad y suba el documento en formato
PowerPoint (.pptx) con el consolidado de las
actividades propuestas.
 Individuales:

- Actualización de su foto de perfil en el curso.

- Presentación en el foro correspondiente a la tarea 1 y

Productos entrega de avances con el desarrollo de la actividad.
a entregar
por el - Organización de la tarea en PowerPoint con el
estudiant consolidado de las actividades propuestas.
e
Colaborativos:

En esta actividad no se contempla el desarrollo de

actividades colaborativas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para
el desarrollo del N/A
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por el
Debido a que la actividad es totalmente
estudiante dentro
individual no se requiere establecer roles.
del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la producción
N/A
de entregables
por los
estudiantes
Uso de referencias Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de
las ciencias. Estas, se encuentran publicadas
 bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Hace su
presentación
Su participación
en el foro y
en el foro
entrega
ocurre en los
oportunamente No se
últimos 3 días
sus avances evidencia su
previos al
Participaci con el participación
cierre de la
ón en el desarrollo de en el foro de la 3
actividad o no
foro los ejercicios tarea.
actualiza su
propuestos.
foto de perfil en
Actualiza su
el curso.
foto de perfil
en el curso.
(Hasta 3 (Hasta 1
(0 puntos)
puntos) puntos)
Teoría La línea de La línea de No presenta la 5
celular tiempo incluye tiempo omite línea del
las fechas, fechas, tiempo,
personajes y personajes y presenta
aportes más aportes imágenes
relevantes para relevantes para extraídas de
la teoría la teoría celular internet o no
celular. o no responde incluye la
Responde de correctamente información
 manera solicitada. No
correcta a la la pregunta responde la
pregunta orientadora. pregunta
orientadora. orientadora.
(Hasta 5 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
Menciona y No menciona
describe las todas las
No entrega la
propiedades de propiedades de
tabla con la
la célula la célula, no las
descripción de
correctamente describe
las
y con sus apropiadament
Propiedad propiedades
propias e y con sus
es de la de la célula. 5
palabras. palabras o no
célula No responde a
Responde responde
la pregunta
adecuadament adecuadamente
orientadora.
e a la pregunta a la pregunta
orientadora. orientadora.
(Hasta 5 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
Tipos El diagrama de 5
celulares Venn no
muestra
El diagrama de
claramente las
Venn muestra
diferencias y No entrega el
claramente las
semejanzas diagrama de
diferencias y
entre Venn o
semejanzas
procariotas y presenta un
entre células
eucariotas, la gráfico que no
procariotas y
información es es de
eucariotas.
incorrecta, elaboración
Clasifica
incompleta, no propia. No
correctamente
la organiza de clasifica
las células
la forma correctamente
justificando
solicitada o no las células.
adecuadament
justifica
e el porqué.
adecuadamente
la clasificación
de las células.
(Hasta 5 (Hasta 3 (0 puntos)
 puntos) puntos)
El mapa
El mapa mental mental no
presenta la presenta toda
información la información
solicitada de solicitada, la
No entrega el
manera presentación es
Mapa mapa mental
correcta y las inapropiada o 7
mental
relaciones las relaciones
establecidas entre los temas
son adecuadas. son
inadecuadas.
(Hasta 7 (Hasta 5
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25