NOMOFILIA VS.

NOMOFOBIA, IRRUPCIN DEL TELFONO MVIL EN LAS

DIMENSIONES DE VIDA DE LOS JVENES. UN TEMA PENDIENTE PARA LOS
ESTUDIOS EN COMUNICACIN.

El uso de telfonos inteligentes o Smartphones ha llegado a tal extremo, que se ha
convertido en una extensin de nosotros, tal como dijo McLuhan. Se ha vuelto
indispensable en la vida del ser humano, especialmente en los jvenes, pues se trata de
un dispositivo que puede sintetizar distintas funciones en un solo aparato: televisin,
internet, radio, etc. Los usuarios de la telefona mvil son tres veces mayor que la de los
usuarios de Internet y cinco veces mayor que la de televidentes.
Los smartphones se han vuelto tan imprescindibles, que la empresa britnica SecurEnvoy
en 2011, introduce el trmino nomofobia para definir el miedo a salir de casa sin un
telfono mvil. Su antnimo es nomofilia. El trmino es una abreviatura de la expresin
ingles "no-mobile-phone-phobia". Esta dependencia al telfono se est convirtiendo en
una gran preocupacin, porque se considera que el tramo hacia la adiccin es muy corto.
El uso excesivo del Smartphone, es estudiado en sus repercusiones en:
- La salud e integridad fsica:
Usar telfonos mviles ms de 10 minutos al da aumenta en un 71% la
probabilidad de padecer tinnitus, enfermedad que causa molestias en el odo y
disminuye la capacidad de escuchar
El sistema nervioso tambin es afectado. En Australia, el 68% de las personas
encuestadas sobre el uso del telfono mvil manifest haber sentido vibraciones de
mensajes que nunca llegaron; el 87% de ellas experimentan las sensaciones una
vez por semana y el 13% a diario.
Conversar por un telfono mvil cuando se maneja, aumenta hasta cinco veces
ms la posibilidad de provocar un accidente, porque absorbe de ocho a trece
segundos de distraccin en promedio.
- Lo social:
Ha cambiado la manera en que las personas se relacionan, inclusive las relaciones
amorosas se han limitado a solo mensajes de texto.
Tambien es considerado como una manera de vigilancia de los padres hacia sus
hijos y al mismo tiempo un sentimiento de libertad, e independencia de los
adolescentes ya que estos dedican mucho tiempo para construir redes de
sociabilidad virtuales que fortalecen su capital social.
- Otros fenmenos:
Este tipo de anomalas daa principalmente a la integridad de los jvenes y
adolescentes, los cuales pueden llegar hasta al suicidio:
El ciberbullying. o acoso ciberntico es definido como un acto agresivo, intencional
llevado a cabo por un grupo o individuo, utilizando los formularios electrnicos de
contacto, repetidamente y con el tiempo en contra de una vctima que no puede
defenderse por s misma.

El sexting es otra clase de fenmeno que consiste en la distribucin de las
imgenes sexuales sobre todo de chicas, muchas veces sin su consentimiento y
compartidas de manera masiva, daando la reputacin de estas. Segn una
encuesta realizada en EU, casi el 30 por ciento de los adolescentes enva fotos de
ellos mismos desnudos por el telfono mvil o el correo electrnico, el 57% de esos
jvenes haba recibido un pedido de foto al desnudo, y en el 31% de los casos
haban sido ellos quienes haban pedido que les enviaran una foto al desnudo.
Smartphones en espacios escolares:
Harman & Sato (2007), advierten que existe una gran posibilidad que el uso de estos
celulares puedan significar un efecto negativo en el rendimiento acadmico de los
estudiantes. Ante esta posibilidad surgen algunas preguntas:
Cmo esta tecnologa y los nuevos hbitos comunicativos que soporta, estn
cambiando las formas de interrelacionarse de los jvenes, sea con otras personas,
con el mundo y con el conocimiento?
Cules son los usos del telfono mvil en el espacio escolar?
Cmo es el nuevo ecosistema comunicativo y de aprendizajes escolares a partir
de la incorporacin del telfono mvil?
Existen diferencias significativas entre los estudiantes de diversos niveles y
contextos respecto del uso del telfono mvil?
A pesar de su reciente aparicin, el telfono inteligente, comienza a llamar la atencin
como objeto de estudio debido a su uso excesivo ya es denominado como una Adiccion
Tecnolgica (Griffith, 1995), lo cual hace referencia a un tipo de adicciones conductuales
en las que los procesos de dependencia y abuso no son de sustancias txicas, sino de
actividades comportamentales.
Para estudiar el uso y sus consecuencias de estos aparatos electrnico, el objeto de
estudio sern los jvenes, debido a que estos se identifican con esta tecnologa. Weezel
Y Benavides (2009) identificaron tres tipos de usuarios jvenes (18 a 25 aos): El
tradicional, el musical y el intensivo. De los tres, el tercer tipo es el ms exigente y navega
habitualmente por Internet en el telfono.
Se estudiar el Smartphone a partir de dos perspectivas: Apologtica y Catastrofista
La perspectiva apologtica
En cuanto a la dimensin fsica o personal, se le atribuye al telfono movil efectos
teraputicos, a travs de programas.
Por ejemplo:
Adictos a la herona son controlados a travs de un programa intercambio de
llamadas y de seguimiento de consumidores en Suecia.
En la India, se trata de explotar la tecnologa de telfono mvil para la mejora de la
atencin sanitaria de reas lejanas con recursos limitados, a travs del uso
generalizado de telfonos mviles en lugares que tienen una pesada carga de VIH
y enfermedades infecciosas.
Los padres se sienten seguros ya que pueden ubicar rpidamente a sus hijos y
viceversa.
En la dimensin social, existe la gran posibilidad que tiene el medio de ampliar
interacciones y consolidar redes sociales. Segn el autor Ling (2007) el mvil fortalece los
lazos de amistad y afecto entre las personas, dando a pie a una hermandad virtual, que
es la fraternidad que surge con otros jvenes no hermanos de sangre. A la vez, (Fortunati
& . Magnanelli, 2008), dicen que esto ocasiona que las familias sean ms ausentes
fsicamente, y los hijos se refugien cada vez ms en el mvil.
En el mbito escolar el uso del mvil se orienta a su utilizacin como instrumento de
promocin de los aprendizajes y realizacin de trabajos escolares.
La potencialidad del mvil est en la implementacin de programas de alfabetizacin,
donde la UNESCO, lo ve como un medio atractivo y barato para la lectura, escritura e
informacin, con un gran potencial para llegar a las nias y mujeres marginadas para
darles acceso a ms aprendizaje y desarrollo.
La perspectiva catastrofista.
Se hace una crtica al uso de mvil por presentar amenazas de su uso en diferentes
sentidos.
En la dimensin personal o fsica del ser humano
Estudios advierten de los daos que puede causar el uso desmedido del aparato al
cerebro, odo y hasta cncer debido a las antenas transmisoras de la telefona
celular. (Sderqvist, Carlberg ll, & Harde, 2009) (Waard, Edlinger, & Brookhuis,
2011) (Tchernitchin, GaeteS, Verena, & Pinilla, 2011).
Tambin existe el riesgo de presentar conductas adictivas. Para identificarla,
existe un cuestionario deExperiencias Relacionadas con Mvil (CERM) evala dos
factores: conflictos relacionados con el abuso del mvil, y, problemas debido al uso
emocional y comunicacional.
En la dimensin social
Existe un factor preocupante, el cual es la predominancia de las relaciones
virtuales a las relaciones fsicas. Ling (2004) llama desconectarse mentalmente del
lugar fsico y su atencin se centra en alguien ausente y est ms pendiente del
telfono que de la persona con quin est presente fsicamente. Esta situacin da
lugar a otra que muestra
Esto advierte la aparicin de nuevas forma de intimidacin a travs del telfono
como delitos y fraudes a travs del telfono como secuestros virtuales y chantajes.
Otras formas de violencia virtual son el ciberbullying (CB) y el sexting (SXT)
explicados anteriormente. Existen siete prcticas o formas del CB: mensajes de
texto, fotos/videoclip, llamadas telefnicas, correos electrnicos, salas de chat,
mensajera instantnea o va websites y afirman que aproximadamente el 20% de
estudiantes encuestados en Inglaterra, ha sufrido por lo menos una vez de
cyberbullying. Las consecuencias pueden
llegar a ser ms severas que las de la intimidacin cara a cara (bullying) las cuales
son depresin, ausentismo escolar, ansiedad, sintomatologa sicosomtica,
sociopata, entre otras.
El sexting ha generado una verdadera preocupacin ya que los adolescentes
perciben estas prcticas como normales, incluso sofisticadas, pero pueden inducir
a las relaciones sexuales tempranas, al acoso y recepcin de propuestas sexuales
de extraos y otros delitos mayores. No existen normas que regulen explcitamente
este tipo de conductas y la invisibilidad posible del acosador le concede cierta
ventaja
En la dimensin escolar,
- En el aula el telfono es un instrumento que sirve para realizar trampa en
exmenes as como un elemento distractor para algunos estudiante que no pueden
dejar de revisar su celular, responder sus llamadas o escribir mensajes de texto
durante la clase.
Martnez & Otero (2009) descubrieron que la frecuencia de uso del telfono celular
entre los jvenes de secundaria se relaciona con el fracaso escolar.
- El uso excesivo de los mensajes de texto (SMS) tambin es un tema preocupante.
Hay dos posturas: quienes creen que surgi una nueva forma de escritura o de
comunicacin que enriquece la ya existente (Parrilla, 2007), y la segunda, que
sostiene que la reduccin de palabras lleva a una distorsin de las correctas
formas de expresin. (Vidal, 2003). Vidal advierte que hay una autntica fuga de
vocales en la escritura de los mensajes cortos.

Conclusiones
Del Siegle (2010) seala que tanto Internet como el mvil han ayudado a conectarnos y
aprender nuevas formas que nunca hubisemos imaginado, pero debemos comenzar a
explorar los beneficios que esas y las futuras tecnologas traern a nuestras vidas. Como
muchas cosas, no es la tecnologa sino sus usos inadecuados los que crean problemas.
La an insuficiente investigacin en esta rea requiere como aspiracin precisamente
proveer informacin que permita entender la manera en que los jvenes asimilan el mvil
en las diversas dimensiones, y as contar con la posibilidad de disear lineamientos,
polticas, programas o para afrontar de manera ms certera la incidencia de este medio
en las prcticas de los jvenes estudiantes.

RAZN Y PALABRA
Primera Revista Electrnica en Iberoamerica Especializada en Comunicacin.
www.razonypalabra.org.mx