DISEO CON POSTPRUEBA Y GRUPO CONTROL.

RG
1
X O
RG
2
- O
1.- R= personas con ansiedad
X= terapia psicolgica.
O= inventario de ansiedad.
Como resultado obtenemos que la ansiedad bajo en relacin o en comparacin
con el grupo 2, lo que significa que el hecho de que las personas asistan a
terapia psicolgica, ayuda en gran medida para que la ansiedad disminuya.

2.- R= nios con TDAH (9-10 aos)
X= practica de intervencin psicomotriz
O= test de atencin D2, Rolf Brickenkamp
Se aplica el tratamiento que consiste en obtener el desarrollo de capacidades
motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su
actividad e inters en el movimiento y el acto, para as obtener una mejor atencin
y concentracin. Luego de terminar con el tratamiento se aplica el Test de
atencin. Al obtener los resultados se comparan con el grupo dos y obtenemos
que el tratamiento brinda una mejora significativa en cuanto la atencin y
concentracin de los nios.








DISEO CON PREPRUEBA, POSTPRUEBA Y GRUPO
CONTROL.
RG
1
O X O
RG
2
O - O
1.- R= personas con depresin.
X= terapia de grupo.
O= inventario de depresin de Beck.
Despus de haber aplicado la preprueba, se anotan los resultados, casi el mismo
promedio entre ambos grupos. Despus de aplicar el tratamiento en el grupo 1, y
aplicar la postprueba en ambos grupos se llega a la conclusin de que el
tratamiento no beneficio en nada los niveles de depresin en las personas, ya que
permaneci el promedio permaneci igual que en el grupo 2 en el cual no se
aplico tratamiento.
2.- R= personas con fobias especificas (araas).
X= desensibilizacin sistemtica.
O= exposicin del estmulo e Inventario de ansiedad.
Se expone a las personas a su estimulo fbico para ver la reaccin y se mide el
nivel de ansiedad que este provoca. Luego se aplica el tratamiento que es la
desensibilizacin. Para terminar se vuelve a exponer a las personas con el
estmulo fbico y se vuelve a medir la ansiedad. Se nota entonces que la
ansiedad bajo, la reaccin fue con menor temor y mejor manejo de situacin. A
diferencia del grupo dos, en el cual la reaccin y el nivel de ansiedad fue casi el
mismo.






DISEO DE LOS CUATRO GRUPOS DE SOLOMON.
RG
1
O X O
RG
2
O - O
RG
3
- X O
RG
4
- - O
1.- R= nios con C. I. por debajo del promedio.
X= aprendizaje significativo.
O= Raven para nios.
Despus de analizar los resultados de los 4 grupos, nos damos cuenta de que en
los grupos 1 y 2 influyo la preprueba en la postprueba, y con la aplicacin del
tratamiento tambin se logr aumentar un poco el C.I.
2.- R= personas hipocondra
X= entrevista y autorregistro (situacin, que pens, que siento, etc.)
O= tratamiento cognitivo-conductual (perder la angustia y miedo a la
enfermedad que teme).
Se aplica la entrevista y se les da el autorregistro. Se guardan los resultados y se
comienza el tratamiento. Despus de terminar con el tratamiento se vuelve a
hacer la entrevista y el autorregistro. Al comparar los resultados se obtiene los
siguiente: en el grupo 1 la angustia y el miedo disminuyeron drsticamente; en el
grupo 2 la angustia y el miedo disminuyeron en los mas mnimo, por lo que
suponemos que la preprueba influyo; en el grupo 3, tambin la ansiedad y el
miedo disminuyeron aunque en menor medida que en el grupo 1; y en grupo 4 la
ansiedad y el miedo fue casi lo mismo que en las prepruebas del grupo 1 y 2. Por
lo tanto las prepruebas influyeron en las postprueba.





DISEO DE SERIES CRONOLGICAS.
RG
1
O O X O O
RG
2
O O - O O
1.- R= personas con ansiedad
X= 5 sesiones de terapia psicolgica.
O= inventario de ansiedad.
Se realiza la prueba de ansiedad y nos arroja en promedio un resultado de 16,
una semana despus se aplica de nuevo la prueba y nos resulta un promedio de
17. Se aplican las sesiones de terapia durante mes y medio, una hora despus de
terminar con la ltima sesin, se le aplica nuevamente el inventario de ansiedad y
nos resulta con un promedio de 10. Lo que significa que posiblemente las
sesiones de terapia funcionaron y lograron disminuir la ansiedad.

RG
1
O X O O
RG
2
O - O O
2.- R= nios con TDAH (6-8 aos)
X= intervencin psicolgica (desarrollo de capacidades cognitivas, control de
impulsividad)
O= Conners Continuous Performance Test (CPT-II)" Dr. C. Keith Conners
(herramienta eficaz para evaluar la atencin selectiva, la atencin sostenida y
la impulsividad en nios a partir de los 6 aos).
Se aplica la prueba para evaluar la atencin de los nios. Una semana despus se
va a comenzar con el tratamiento. Un mes despus se volver a aplicar la prueba
para ver si ha mejorado o no la atencin del nio. Despus de un mes se volver a
aplicar la prueba. Como resultado obtenemos que en la postprueba con
tratamiento existe una mejora con la atencin, y en el grupo 2 parece estar casi
igual que la preprueba. Pero 2 meses despus de que ya termino el tratamiento, y
un mes despus de que se aplic la prueba, se vuelve a aplicar y esto nos da
como resultado que la atencin volvi a disminuir. Por lo cual concluimos que si el
tratamiento no es constante, la atencin en lugar de permanecer va a disminuir.


DISEO DE SERIES CRONOLGICAS CON
REPETICIN DXE ESTIMULO.
RG1 O X O X O X O
RG2 O - O - O - O
1.- R= personas con sobrepeso
X= ejercicio fsico.
O= peso
Se pesan a las personas y al otro da se comienza con el ejercicio fsico, una
semana despus se vuelve a tomar el peso y as sucesivamente. En el grupo 1
tenemos un promedio en el peso de 85 kg y en el grupo 2, de 86 kg. Despus del
tratamiento, se obtiene un promedio de 84.5 kg en el grupo 1, y 86.4 en el grupo 2.
Despus de un mes de seguir el tratamiento se vuelven a tomar los pesos: en el
grupo 1 se logr llegar al peso de 80 kg, mientras que en el grupo 2 87 kg. Por lo
tanto el ejercicio permiti bajar en promedio 5 kg en un mes.

2.- R= obreros de una empresa comercial
X= programa motivacional
O= observacin
Se observa la forma de trabajo y la productividad de obreros de una empresa. Una
semana despus de haberlos observado se inicia el programa motivacional que
tendr una duracin de 2 horas una vez a la semana. Al otro da de que se haya
aplicado el programas se volver a analiza la productividad de los obreros, as
hasta terminar un mes. En la ltima observacin obtenemos que la productividad
del grupo1 de obreros incremento considerablemente ad diferencia del grupo2 que
se mantuvo igual. Entonces concluimos que la motivacin influye mucho en la
productividad de los trabajadores.