FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO DE AULA

Este proyecto promueve la concientizacin e importancia del uso del

agua en los seres vivos y nuestra vida cotidiana. A travs de este
proyecto adems, queremos dar a conocer que el agua no solo posee un
estado (liquido), sino que tambin pasa por varios estados que al verlos
podemos diferenciar cada uno de ellos.
El jardn infantil Canguritos del sector de San Juan ubicado en Los
Castaos en el sector de San Juan, Coquimbo, posee un solo nivel
Heterogneo y atiende a nios y nias en riesgo social cuyas edades
fluctan de 2 a 5 aos, siendo la participacin de la familia una
debilidad, que necesita ser potenciada a travs de la integracin de esta
en diversos proyectos, para fomentar el buen trato entre padres e
hijos/as y la comunidad educativa.
La implementacin de nuestro proyecto permitir, desarrollar diversas
capacidades y habilidades en los nios y nias de este jardn, ya que
fomentar la participacin en grupo, la autorregulacin con respecto a la
conducta, el desarrollo de habilidades lgico matemtica y un
acercamiento a las ciencias. Otro punto es desarrollar la creatividad y
fomentar en ellos una conciencia ecolgica que les permitir desarrollar
el respeto hacia la naturaleza y crear nuevos materiales reutilizando
materiales que tal vez simplemente botara a la basura.
Tambin el propsito de este proyecto de aula es la de instaurar en los
nios y nias una concientizacin sobre el cuidado del agua y como el
desaprovechamiento de esta nos puede perjudicar en un futuro. En esta
etapa una nutricin adecuada es fundamental para el buen desarrollo
cognitivo, emocional y motriz, sentando las bases para un crecimiento
adecuado, es por ello que consideraremos el agua como un recurso
hdrico vital para su desarrollo biolgico, fomentando as el consumo
consciente de ella a travs de diversas experiencias de aprendizaje.

OBJETIVOS
Objetivos Generales:
1. Promover el cuidado y uso adecuado del agua, a travs del
conocimiento de sus diversas propiedades y su relacin con seres
vivos.
2. Fomentar la participacin de la familia, como una instancia de
acercamiento y colaboracin en el Jardn Infantil para afianzar los
lazos de esta comunidad educativa.
3. Comprender, respetar y valorar las leyes de la naturaleza.
Objetivos Especficos:
Conocer conceptos bsicos del agua y sus componentes.
Comprender los diversos estados de la materia en los cuales se
puede transformar el agua.
Verificar a travs de diversos experimentos las propiedades del
agua.
Tomar conciencia de los problemas medioambientales que origina
la contaminacin
de nuestras aguas.
Tomar conciencia sobre el cuidado del agua y su importancia en el
da a da.
Comprender la importancia del agua en una dieta sana para un
buen desarrollo fsico.
Utilizar el agua como una herramienta interdisciplinar:
matemticas, lengua, conocimiento del medio, etc.
Experimentar los mtodos tradicionales, ecolgicos y modernos de
la lucha contra la contaminacin de las aguas.
Descubrir el entorno inmediato; observar y explorar el entorno
social y natural.
Comprometer la participacin de las familias en esta iniciativa.
Compartir experiencias entre docentes, prvulos y padres.
Contenidos a tratar:
Caractersticas: estados de la materia y propiedades fsico
qumicas del agua.
Importancia del agua para los seres vivos.
Cuidado del agua.
Difusin sobre el cuidado del agua a la comunidad educativa.

 Compartir diversas experiencias, a travs de experimentos con

agua.

RESPONSABLES DEL PROYECTO

Recursos Humanos:
Los prvulos
La familia
Asistentes
Alumnas en prctica
Manipuladora de alimentos
Comunidad
Tiempo:
El proyecto se realizara, los das jueves y viernes en las semanas
comprendidas entre el 24 de octubre al 20 de noviembre del ao en
curso, en dos bloques de 30 a 45 minutos repartidos dentro de la
jornada diaria.
Recursos didcticos:
Se necesitaran los siguientes materiales: Agua, hielo, cartulinas,
pegamento, lminas, fotografas, imgenes, recursos plsticos, velas,
plumones, tempera, tinta china y pinceles.
SELECCIN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
Los aprendizajes esperados que se seleccionaron para el desarrollo del
Proyecto de Aula El agua y su importancia para la vida en la tierra,
fueron sacados de las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia.
Posteriormente fueron especificados y contextualizados de acuerdo a lo
que se quiere lograr que los nios y nias aprendan, con el desarrollo de
las diversas experiencias de aprendizaje que se planificaran para la
implementacin de dicho proyecto.
En la seleccin de los aprendizajes esperados no abordaremos tan solo
un mbito y ncleo, sino que ms de uno con el propsito de poder
integrar y articular las distintas didcticas que hoy en da estamos
cursando en nuestro tercer ao de carrera. Los mbitos seleccionados
fueron:

 Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo de seres vivos y su entorno
Ncleo de relaciones lgico matemtico y cuantificacin
Formacin personal y social
Ncleo de convivencia
Comunicacin
Ncleo de lenguaje verbal
Ncleo de lenguajes artsticos
A continuacin se adjunta un cuadro resumen con los distintos
aprendizajes esperados que seleccionamos, para la implementacin del
proyecto de aula: El agua y su importancia para la vida en la tierra.
mbito (A)
Ncleo
Aprendizajes Esperados
(N)
A: Relacin con 1. Apreciar las diferentes formas en que se encuentra
el agua en la naturaleza, comprendiendo su
el medio natural
contribucin al desarrollo de los seres vivos y del
y cultural.
medio.
N: Seres vivos y
2.
Conocer los distintos estados de la materia, lquido,
su entorno.
slido y gaseoso en situaciones naturales y de
experimentacin.
A:
Formacin 3. Comparte con otros nios y nias creaciones
artsticas para valorar el cuidado del agua.
personal
y
4. Solicita y acepta ayuda de sus compaeros para la
social.
realizacin de experimentos, tal como derretir hielo.
N: Convivencia.
A: Relacin con 5. Iniciarse en experiencias de observacin y
experimentacin con el agua, con las unidades de
el medio natural
medida de los lquidos (milmetros, centmetros
y cultural.
cbicos).
N:
Relaciones
lgico
matemtico
y
cuantificacin.
A: Comunicacin 6. Comunicarse con los dems miembros de la
comunidad educativa, dando a conocer las ideas
N1:
Lenguaje
principales del cuidado del agua.
verbal
7.
Expresarse creativamente a travs de la pintura en
N2:
Lenguaje
creacin de afiches sobre el cuidado del agua.
Artsticos

SELECCIN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Luego De haber seleccionado los distintos aprendizajes esperados para
el desarrollo del proyecto, es hora de definir las diversas experiencias de

aprendizaje que desarrollaremos con los nios y nias en el transcurso

de la jornada de prctica que estaremos haciendo en el jardn infantil. Es
importante ser coherente al momento de planificar la experiencia de
aprendizaje, ya que esta ser el medio por el cual entregaremos nuevos
aprendizajes a nuestros prvulos, de forma dinmica, didctica,
significativa, etc., para que de una u otra forma forme parte de la
experiencia de vida de los nios y nias, sea trascendente en el tiempo
y sea lo ms entretenida posible, para desarrollar la incentivacin en el
prvulo.
Debemos s, tomar en cuenta adems las diversas necesidades que
poseen los prvulos de este jardn infantil y ver la realidad en la cual se
encuentran situados e inmersos, ya que a simple vista se logra
evidenciar el poco inters de los padres por los aprendizajes de sus
hijos, nio/as que van al jardn a aprender y no a que sean cuidados.
A continuacin, presentamos en un cuadro resumen las diversas
experiencias de aprendizaje que en la fase de desarrollo, podremos
profundizar de mejor forma por medio de las planificaciones que ah se
mostraran como evidencia de la implementacin de cada una de ellas.

FINAL

DESALLORRO

INICI
O

ETAPAS

APRENDIZ
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
AJES
ESPERADO
S
(1)
Plantean diversas hiptesis acerca del uso y cuidado del
agua.

conocen, a
formas
de
(2)
Observan
Observan ymediante
untravs
videodeelimgenes
ciclo dellasagua,
para
luego verbalizar lo aprendido y graficarlo mediante un
dibujo.
(4)
Experiencian el cambio del estado del hielo en
temperatura ambiente y una fuente calrica artificial
(fuego).
(5)
Miden el agua a travs de diversas unidades (litros,
milmetros).
(7)
Realizan diversos afiches mediante la expresin plstica
(pintura).
(3)
Dan a conocer los afiches acerca del cuidado del agua a
sus compaeros, indicando la importancia de ella en la
vida.
(6)
Dan a conocer los afiches creados sobre el cuidado del
agua a sus familias y comunidad educativa.

CALENDARIZACIN
Para poder llevar a cabo a la prctica todo lo anteriormente mencionado,
es necesario realizar una calendarizacin de cada una de las etapas y
experiencias de aprendizaje en relacin al tiempo con el que contamos
para poder implementar el proyecto de aula.
Tomar conciencia del tiempo con el cual se cuenta para la realizacin e
implementacin del proyecto es un factor muy importante que debes
tomar en cuenta, ya que t planificas cada uno de los das que asistirs
al centro educativo para la realizacin de diversas experiencias de
aprendizaje relacionadas directamente con el tema central del proyecto.
Es importante estar siempre preparado por si sucede cualquier tipo de
inconveniente que emerja por algn u otro motivo, por ejemplo: se corta
la luz, se acaba el material con el que trabajaras, el material no alcanza
para todos los nios y nias, algunos prvulos estn enfermos y no se
sienten en condiciones de realizar la experiencia, etc., pero es ah en
donde debe emerger la adecuacin del educador(a), para que sea capaz
de modificar la planificacin que ya tena hecha para el desarrollo de la
experiencia.
El siguiente cuadro da evidencia de la calendarizacin de nuestro
proyecto de aula, de acuerdo a la duracin de nuestra experiencia
prctica en el Jardn Infantil Los Canguritos.

Octubre
mbito
Relacin
con
medio
natural
cultural.

Noviembre
Ncleo

Aprendizaje
Esperado
Seres vivos Apreciar
las
el y
su diferentes
entorno.
formas en que
y
se encuentra el
agua
en
la
naturaleza,
comprendiendo

Experienci 1
a
7
Plantean
diversas
hiptesis
acerca
del
uso
y
cuidado del
agua.

1
8

2
4

25

8 1
4

1
5

20

su contribucin
al desarrollo de
los seres vivos
y del medio.

Conocer los
distintos
estados de la
materia,
lquido, slido y
gaseoso en
situaciones
naturales y de
experimentaci
n.

Relaciones
lgico
matemtico
y
cuantificaci
n.

Iniciarse
en
experiencias de
observacin y
experimentaci
n con el agua,
con
las
unidades
de
medida de los
lquidos
(milmetros,
centmetros
cbicos).
Formacin
Convivencia. Comparte con
personal y
otros nios y
social.
nias
creaciones
artsticas para
valorar
el
cuidado
del

Comprender
los diversos
sitios
naturales en
donde
podemos
encontrar
agua,
conociendo
la
importancia
de esta en
los
seres
vivos
que
ah habitan.
Comprender
los cambios
que
experimenta
el agua en
su ciclo.
Conocer los
distintos
estados del
agua,
lquido,
slido
y
gaseoso.
Miden
el
agua
a
travs
de
diversas
unidades
(litros,
milmetros).

Dan
a
conocer los
afiches
acerca
del
cuidado del
agua a sus
compaeros,

Comunicaci
n

Lenguaje
verbal.

agua.

indicando la
importancia
de ella en la
vida.

Solicita
y
acepta
ayuda
de
sus
compaeros
para
la
realizacin de
experimentos,
tal
como
derretir hielo.

Experiencian
el
cambio
del
estado
del hielo en
temperatura
ambiente y
una fuente
calrica
artificial
(fuego).
Dan
a
conocer los
afiches
creados
sobre
el
cuidado del
agua a sus
familias
y
comunidad
educativa.

Comunicarse
con los dems
miembros de la
comunidad
educativa,
dando
a
conocer
las
ideas
principales del
cuidado
del
agua.
Lenguajes
Expresarse
Artsticos.
creativamente
a travs de la
pintura
en
creacin
de
afiches sobre el
cuidado
del
agua.
Observacin del centro educativo

Realizan
diversos
afiches
mediante la
expresin
plstica
(pintura).

Diagnstico para levantamiento del Proyecto de Aula

Presentacin del Proyecto de Aula a la directora del
Jardn Infantil
Congreso de ciencias y tecnologa para prvulos.

X
X
X

FASE DE DESARROLLO
Es en esta fase en donde ya comienza la implementacin del proyecto
por medio de las diversas experiencias de aprendizaje, que se
planificaron para desarrollar el proyecto de aula.