Mtodo Cuisenaire

Dentro de poco nos va a toca a Pepa y a m ayudar a Luna en sus primeros pasos con las matemticas. Mi padre que ha sido toda la vida maestro de escuela, me habl hace unas semanas de este mtodo: Regletas Cuisenaire Mi padre adems de hablarme de estas piezas me recomend que propusiera a Luna que jugara a recortar tiras de papel que luego dividiera en unidades ms pequeas. Alguna que otra vez ha jugado a esto con sus tigerillas. An no utilizan las tijeras en la guardera pero el otro da en casa se le vea mucho ms diestra que su compaero de guardera y vecino Jos Carlos. As que creo que jugar a esto le va a ser muy til para aprender cosas como mayor que, menor que de los nmeros basndose en la comparacin de longitudes; la composicin y descomposicin de nmeros; Iniciar las operaciones suma y resta de forma manipulativa. Le tengo que pedir a mi padre que le regale a su nieta un juego de regletas hechas por l. Las regletas Cuissenaire son un material matemtico destinado bsicamente a que los nios aprendan la composicin y descomposicin de los nmeros e iniciarles en las actividades de clculo, todo ello sobre una base manipulativa. El material consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaos y colores diferentes. La longitud de las mismas va de 1 a 10 cm. Cada regleta equivale a un nmero determinado: La regleta blanca, con 1 cm. de longitud, representa al nmero 1. La regleta roja, con 2 cm. representa al nmero 2. La regleta verde claro, con 3 cm. representa al nmero 3. La regleta rosa, con 4 cm. representa al nmero 4. La regleta amarilla, con 5 cm. representa al nmero 5. La regleta verde oscuro, con 6 cm. representa al nmero 6. La regleta negra, con 7 cm. representa al nmero 7. La regleta marrn, con 8 cm. representa al nmero 8. La regleta azul, con 9 cm. representa al nmero 9. La regleta naranja, con 10 cm. representa al nmero 10. Vdeo sobre qu hacer con las regletas. El material del mtodo Cuisenaire es parecido al material del australiano Dienes que cre los bloques lgicos. El reconocimiento que se realiza a este mtodo es que llega a manejar las nociones de forma que terminan realizando conjuntos y este es el logro que ms se ha reconocido al mtodo Cuisenaire. Material se compone bsicamente de dibujos, objetos, regletas de 10 colores. Con las regletas se pueden trabajar las relaciones de suma y rsta y la reversibilidad de estas operaciones matemticas. La geometra parte de los propios dibujos de formas que realizan los nios para irles enseando las nociones bsicas. Las nociones mtricas se inician con lquidos, pastas de modelar parecidas e inspiradas en los que utilizaba Piaget. Este es un de los muchos mtodos que se pueden usar para iniciar a los ms pequeos al clculo matemtico. Pero lo esencial es a mi juicio proceder asi: - Que juegue con ellos es decir que los manipule, que pueda hacer figuras con las mismas, ya sea imitando una muestra que le propongas como una que se le ocurra por si mismo. Por ejemplo algo que le gusta mucho y en lo que es recurrente durante el dia. SOLES, LUNAS, FLORES, ETC. - Puedes trabajar el concepto de color...al indicarles rojos, anaranjados, verdes (Recuerda el blanco no es un color sino que es la ausencia del mismo por tanto cuando este ms crecido y le introduzcas al arte o creatividad volvers sobre esta puntualizacin)

- Puedes trabajar las formas, es decir CUADRADO, CIRCULO, TRIANGULO referenciandole cosas que estan a su lado de forma natura y que ya las conoce a sus cortos aitos. - Si ya tiene ms de 4 puedes avanzar en trabajar en el concepto de longitud de las cosas....su chupete, su ropa....cuantas maderas necesita....etc. Si recuerdas Jean Piaget y tambin Erickson identifican en los infantes y las personas unos estadios de maduracin que no deben ser provocados ya que vendrn por si solos, dadas la naturaleza inteligible del ser humano. Por tanto estar hasta los 6 aitos en las operaciones concretas. Para ello necesita: manipular, descubrir, organizar, desorganizar, usar el espacio, los colores, las formas...es decir mediante el juego en soledad y otras acompaado...sugiriendo cosas..PERO SI LE SUGERIMOS TODO LO MS PROBABLE ES QUE LUEGO NO SEA BUEN ESTUDIANTE YA QUE HABRA ADQUIRIDO METODOS DE INCERTEZA SIN LA AYUDA DE OTRA PERSONA.