Te invito jugar

Generales: ● Lograr una adaptación activa manifestando conductas cada vez más autónomas a través de la aceptación de límites, la adopción de principios, la comprensión de sentimientos y tradiciones. ● Dotar a los ni os de e!periencias de "uego donde aprendan a valorar el #encuentro$ con los compa eros, con los docentes y la naturaleza. ● Desarrollar %á&itos de respeto, autonomía y solidaridad 'ue me"oren las relaciones intergrupales. (specíficos: ● (stimular la %a&ilidad para "ugar, cantar, %acer m)sica, para organizar y disfrutar momentos creativos. ● Generar un clima de convivencia alegre y afectivo, fortaleciendo los vínculos entre las personas.
*+,D-.(,/-012,: (l "uego es la actividad propia del ni o, constructiva de la personalidad. 0on"uga aspectos fundamentales para su desarrollo, pues no sólo le permite satisfacer sus necesidades vitales de acción y e!presión, sino ir preci&iendo sutilmente los rasgos de su entorno social %asta tocar las raíces culturales de sus mayores. 3 Lanuza4 5érez4 *errando6. (l "uego para los ni os es una fuente de ense anaza indispensa&le e insustitui&le: mediante él e!presan sus posi&ilidades y se encuentran a sí mismos, pueden liberar tensiones y canalizar conflictos, les ayuda a descu&rir sus propias capacidades y utilidades de los o&"etos. -yuda a desarrollar la personalidad del ni o por'ue, mediante el juego, comprende el comportamiento y las relaciones de los adultos que toma como modelo de conducta. .ediante el "uego e!presan sus sentimientos: agresividad, angustia, amor, etc. - través del "uego imitan la realidad y por lo tanto lo utilizan como medio de apropiación de esta realidad. /am&ién puede ser simplemente un placer. (l "uego,es una e!presión de los valores y la cultura de la sociedad en 'ue nace y se desarrolla - través de su cuerpo los ni os y ni as perci&en la realidad e!terna, e!perimentan y aprenden7 para conocer y aprender necesitan del movimiento. ,o solamente por'ue tienen esa gran necesidad de moverse, sino por'ue el movimiento es el instrumento privilegiado 'ue favorecerá sus e!periencias y la ad'uisición de nuevos conocimientos. - través de su cuerpo manipulan para descu&rir su entorno, se e!presan gestual y ver&almente, perci&en distintas sensaciones, &ailan, cantan, esta&lecen relaciones con los demás, piensan es decir, los ni os y ni as #viven su cuerpo$ ya 'ue en definitiva se identifican a sí mismos a través de él.

08,/(,1D89: -rea del conocimiento corporal: (l "uego: : : : : "uego sim&ólico "uegos reglados "uegos cooperativos "uegos tradicionales

-0/1;1D-D(9: seleccionadas por nivel (;-L+-018, (n las actividades l)dicas: 5articipa : : 9e aisla : : si no espontaneamente a re'uerimiento

<espeta consignas: : siempre : a veces : con apoyo del adulto : nunca <espeta a sus pares : si : no <espeta a los adultos : si : no 9e vincula: : &usca compa ero : "uega solo : no lo %ace =1=L18G<-*1● /aller de >uego Dramático. 0ristina 5izarro y ,ora =em&%y ● (l descu&rimiento de sí mismo. .a. /eresa *arreny /errado, Ga&riel <omán 9ánc%ez. ● .anual de >uegos. ● (l espacio de la acción a la representación. =eatriz 1ris González ● >uego para la educación infantil pre4escolar. 9ofía ?loppee. >orge =atllori y @oracio (lena.

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