PSICOLOGÍA

Tema: Afectividad y personalidad

1. Los procesos psicológicos que resultan de la co- B) emoción asténica
rrespondencia o no de las necesidades del sujeto C) sentimiento
con su entorno se clasifican como D) pasión inferior
A) motivación. E) estado de ánimo
B) afectividad.
C) inteligencia. 6. El desprecio que tiene un joven por su pareja a
D) voluntad. raíz de un problema de infidelidad, corresponde
a la manifestación afectiva denominada
E) memoria.
A) sentimiento.
2. Indique el enunciado incorrecto en relación con B) pasión inferior.
las características de la afectividad. C) estado de ánimo.
A) son muy íntimos D) emoción asténica.
B) oscilan entre dos polos E) ira.
C) son selectivos
D) son grandes motivadores del comportamien- 7. En relación con los sentimientos, señale la se-
to humano cuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) se-
gún corresponda.
E) poseen diverso nivel o altura
I. Son muy intensos.
3. Al proceso afectivo intenso que absorbe toda la II. Se caracterizan por su profundidad.
actividad personal de un sujeto hacia una sola III. Se forman en la interacción social.
dirección se le denomina IV. Surgen desde el nacimiento.
A) emoción. A) FFFF
B) sentimiento. B) FVFV
C) pasión. C) FVVF
D) inteligencia emocional. D) VFVF
E) estado de ánimo. E) VFFV

4. El proceso afectivo que se caracteriza por ser re- 8. Señale los enunciados correctos respecto a los
pentino, breve, intenso y está acompañado de procesos afectivos.
cambios psicofisiológicos se denomina I. La ira es un sentimiento.
A) sentimiento. II. Las emociones poseen poca intensidad.
B) emoción. III. El patriotismo es un sentimiento.
C) pasión superior. IV. El estado de ánimo posee estabilidad en el su-
D) deseo. jeto.
E) estado de ánimo. A) solo I
B) II y III
5. ¿Qué proceso psicológico es capaz de conmocio-
C) solo II
narnos de tal manera que quedemos paralizados
sin poder hablar? D) III y IV
E) solo III
A) pasión superior
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9. Una de las alternativas no expresa ninguna for- sociable eh (odas las actividades en que partici-
ma de afectividad. ¿Cuál es? pa.
A) Un empleado amargado por problemas consu En este caso, la actitud de la profesora evidencia,
esposa se desahoga con sus compañeros de según Allport, los rasgos
trabajo. A) comunes.
B) Un chimpancé es adiestrado para canjear ob- B) centrales.
jetos por comida.
C) originales.
C) Está cocinando nerviosa, y por descuido se
D) secundarios.
quema el arroz.
E) cardinales.
D) Todo está tranquilo y los jugadores del equipo
nacional entran a la cancha. 14. Complete con la alternativa que corresponde. El
E) Juana enamorada de su novio a menudo le ............... es heredado y de él depende original-
perdona sus tropiezos. mente la impulsividad y la emotividad del sujeto.
10. Indique el enunciado que manifiesta un estado A) carácter
de ánimo. B) instinto
A) Sonia se atemoriza al ver a un perro. C) aprendizaje
B) Pedro siente cariño por sus padres. D) temperamento
C) Maribel se siente apenada por la pérdida físi- E) comportamiento
ca de su hermano.
15. Identifique la estructura interior relacionada con
D) Pedrito grita de alegría al ver el triunfo de su una forma de pensar, sentir y actuar que distin-
equipo. gue a una persona de las demás.
E) La vida de Mauro está orientado por la inves-
A) pensamiento
tigación.
B) creatividad
11. Dados los siguientes enunciados, señale cuáles C) personalidad
son correctos respecto a la personalidad. D) afectividad
I. La personalidad se refiere a diferencias úni- E) carácter
cas.
II. La personalidad cambia constantemente a 16.Según Daniel Goleman, la esencia de la inteli-
través del tiempo y de las situaciones. gencia emocional es el autocontrol y el autoco-
nocimiento emocional. Por lo tanto, si un señor
III. La personalidad es relativamente estable y
sexagenario reconoce que es testarudo y ence-
duradera.
rrado en sus costumbres, entonces para ser
A) solo I B) solo II C) solo III más flexible en su interacción debe entrenar la
D) I y II E) I y III aptitud emocional denominada
12. La honestidad de una persona es consecuencia A)adaptabilidad.
de la influencia de los valores familiares inculca- B) autodominio.
dos sobre él. ¿A qué característica de la persona- C) confiabilidad.
lidad alude el enunciado anterior? D) escrupulosidad.
A) estructura E) Empatia
B) dinámica
17. Dos psicólogos discuten sobre el origen de la in-
C) singular
fidelidad. Mientras Segismundo sostiene que es
D) constante una acción fijada desde la etapa fálica, donde
E) social a mayor prohibición del amor y del deseo hay
mayor disyunción de la vida amorosa; Federico,
13. Elena es una profesora que se caracteriza por: por otro lado, no coincide con éste pues la cul-
ser vivaz y dinámica, además, se muestra muy tura influye en el aprendizaje del engaño, si esta

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conducta se refuerza en el ambiente social en-
tonces tenderá a repetirse. Respecto a las ideas
propuestas, califica como verdadero o falso las
siguientes proposiciones.
( ) Federico concibe que la infidelidad depende
de la sociedad.
( ) La infidelidad es una emoción primaria para
Segismundo.
( ) La interacción social construye la “grandeza”
para el infiel según Federico.
( ) El primero considera que la infidelidad pre-
senta un conflicto intrapsíquico.
A) VFVV B) FFVV C) FVFV
D) VVFV E) FFFF
18. Al tener una grave caída por las escaleras de su
colegio, se le detecta a una adolescente un tumor
cerebral que ha lesionado las conexiones nervio-
sas de la región subcortical del cerebro. Ante ello
podemos reconocer que probablemente
I. presente respuestas de ataque o huida a nivel
simpático por afección del hipotálamo.
II. tenga una dificultad en la realización de sus
metas trazadas.
III. se muestre imposibilitada de controlar sus
emociones surgidas de la amígdala.
IV. se atrofien las señales que activan la ingesta
de alimentos con el control cerebral del apeti-
to.
A) I y II B) I y IV
C) II y III D) II, III y IV
E) I, IV
19. A partir de los siguientes enunciados respecto de
la depresión, señale la vinculación con los afec-
tos que correspondan.
I. La ausencia de paz asociada con la desespe-
ranza desencadena depresión.
II. La depresión pervive en atmósfera de melan-
colía exacerbada.
III. La tristeza es solo una de las facetas de la de-
presión.
IV. La incontenible dependencia emocional tiene
correspondencia con la depresión.
a. Emoción b. Pasión
c. Estado de ánimo d. Sentimiento
A) Ia, IIb, IIId, IVc
B) Id, IIc, IIIa, IVb
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C) Ia, IIc, IIId, IVb
D) Ib, IIa, IIIc, IVd
E) Ia,IIb, IIId, IV c
20. Camila y Fabio acaban de iniciar una relación
amorosa, presentándose este diálogo:
Camilia: Me da mucha alegría y siento que la re-
lación que empezamos será inolvidable.
Fabio: Busqué, soñé, deseé tener este momen-
to: quererte para sentirme pleno
Camila: No necesitas buscar, soñar o desear por-
que a ti nada te faltaba; me gustaste como so-
ñador, con lindos deseos: son características de
tu ser
Fabio: Prometo amarte, dar todo de mí, nada te
faltará; ya verás…
Camila: No puedes hacer promesas cuando aún
no te prometes quererte tanto primero a ti y lue-
go a mí.
¿Qué se evidencia principalmente en la actitud
de Fabio?
A) Tiene un vacío que no es inocuo en cuanto a
que es fuente de confusión y daño emocional.
B) Carece de autoconocimiento y sus sentimien-
tos ligados a su yo son superficiales.
C) Muestra un estado de carencia que implica un
enorme desconocimiento sobre quién es.
D) Tiene plenitud, paz y amor. No necesita pedir;
ya las tiene
E) Sabe lo que quiere
21. Mabel le dice a su hijo que el trato que le mues-
tra a su mascotita será parecido al trato que le
dará a su hermanita que va ella gestando, le hace
reconocer que su mala conducta afectiva y esti-
mación será muy similar a futuro. Esto sorpren-
de al niño, que tanto pedía tener un hijo más a
mamá; sin embargo, con esta visualización se da
cuenta que debe mejorar su comportamiento
frente a su mascota. Con ello, Mabel fomenta en
su hijo la aptitud emocional de
A) escrupulosidad.
B) innovación.
C) confiabilidad.
D) autodominio
E) Empatia
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22. Richard Lazarus fue forjador de la psicología emo- D) teórico.

cional, sostuvo que la cognición juega un papel E) político.
causal en la emoción. Dentro de su teoría de la
evaluación cognitiva las emociones surgen al juz- 26. Identifique al autor que clasificó los tipos de per-
gar si una situación tiene significado personal, sonalidad a partir· de la jerarquía de valores.
siendo beneficioso o perjudicial para nuestro A) Kretschmer
bienestar actual y para nuestros objetivos futuros. B) Hipócrates
Por ejemplo, si alguien nos ha amenazado, esa in-
C) Jung
formación por sí misma no nos genera una emo-
D) Spranger
ción. Si la amenaza viene de un niño que juega en
un parque con una pistola, no sentiremos miedo; E) Allport
pero si viene de alguien muy peligroso, nuestra
27. Con respecto a los sentimientos identifique la
respuesta será de miedo. Señale los enunciados
afirmación correcta:
no acordes con este planteamiento.
A) Son innatas tanto en el hombre cómo en el
I. Habría una relación secuencial entre Estímulo
animal
- Evaluación - Emoción
B) Son de breve duración y muy intensas
II. Las emociones resultan no de la situación ob-
jetiva actual sino de la evaluación de esa si- C) Resultan de la actividad subcortical
tuación según nuestras necesidades, deseos D) Se desarrollan en un contexto social
y recursos. E) Están regulados por patrones biológicos.
III. Cada emoción depende de un tipo de evalua-
ción. 28. Aquel patrón único que integra nuestra cogni-
ción, afectos y motivaciones, y permite a un ser
IV. A nivel neurofisiológico, la evaluación cogniti-
humano diferenciarse de otro, se denomina
va de las emociones implica una comunicación
entre el córtex prefrontal y sistema límbico. A) actitud.
A) solo IV B) I, II y III C) I y IV B) carácter.
D) solo III E) Solo I C) aprendizaje.
D) personalidad
23. "Síntomas físicos a los que no se les puede en- E) temperamento.
contrar base orgánica" corresponde a:
A) Neurosis B) Ansiedad 29. Señale a qué característica de la personalidad
C) Conversión D) Fobia obedece el siguiente enunciado. Ni siameses ni
gemelos tienen personalidad idéntica.
E) Psicosis
A) dinámica
24. El mecanismo de defensa conversión es común B) constante
en: C) individual
A) La esquizofrenia D) unidad
B) La hipocondría E) continuidad
C) La neurosis
D) La psicosis 30. Es un individuo que presenta las siguientes ca-
racterísticas: presenta estabilidad emocional,
E) La histeria
es tranquilo, de aparente frialdad, soberbio y es
25. Según Edwar Spranger, las personas que se parco.
orientan por un gran deseo de servicio y amor al A) temperamento viscoso
prójimo son del tipo B) temperamento esquizotímico
A) económico. C) temperamento flemálico
B) estético. D) temperamento sanguíneo
C) social. E) temperamento ciclotímico

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31.Qué cualidad de la personalidad se caracteriza- a. Inés destaca en su trabajo por ser una persona
por ser propio de cada individuo? responsable.
A) singularidad b. La tranquilidad y pasividad es lo que caracte-
B) homogeneidad riza a Fabiola.
C) unidad c. Peculiar estructura interior, constante y propia
D) continuidad de cada uno, conforme a la cual el individuo
organiza todo su ser.
E) vehemencia
A) la, ílb, Jllc
32. Indique el componente adquirido en el proceso B) l a, lle, Illb
de socialización del cual dependen originaria- C) lb, Jla, lllc
mente los valores y la ética del sujeto. D) lb, lle, IIla
A) sentimiento E) le, lla, lllb
B) temperamento
C) actitud 37. A pesar de haber transcurrido muchos años, Er-
nesto sigue siendo la persona amable y cortés de
D) carácter
siempre. El enunciado anterior evidencia una ca-
E) inteligencia racterística de la personalidad denominada
33. En el temperamento sanguíneo suelen pre• do- A) temperamento.
minar los impulsos, y las personas con este tem- B) constancia.
peramento son C) singularidad.
A) pesimistas y obsesivos. o) dinamismo.
B) optimistas y rápidos. E) estado de animo
C) lentos pero eficaces.
38. La teoría de los rasgos define a la personalidad
D) pesimistas y lentos.
como una organización dinamica interna de sis-
E) optimistas y soñadores. temas, que determina las formas únicas de adap-
tación del individuo al ambiente. Esta teoría fue
34. Cuál de los siguientes enunciados es una carac-
elaborada por
terística del temperamento?
A) Kretschmer. B) Freud
A) Tiene un aspecto moral valorativo.
C) AllporL D) Sheldon.
B) Es modificable.
E) Jung.
C) Se manifiesta en nuestra forma de actuar.
D) Es aprendido y moldeable. 39. Raymond Cattell clasifico los rasgos en
E) Es innato y heredable. A) cardinales y centrales.
35. Yuly es una persona puntual en la entrega de sus B) originales y superficiales.
tareas y solidaria al apoyar a quien más lo nece- C) superficiales y secundarios.
sita. El enunciado anterior ejemplifica O) ergios y cardinales.
A) el estado de ánimo. E) metaergios y centrales .
B) el carácter.
40. Las emociones, los instintos y las necesidades de
C) la afectividad. hambre o sed que experimenta un sujeto, según
D) el temperamento. la teoría de Cattell, son denominados
E) la inteligencia. A) rasgos cardinales.
36. Relacione ambas columnas. B) ergios.
C) rasgos comunes.
l. carácter
D) metaergios.
II. personalidad
E) rasgos superficiales.
III. temperamento

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