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Unidad Didctica La sala de dos aos

Justificacin:

Busco que el nio que ingrese a la sala de dos se sienta propiciado con el ambiente del cual va a pertenecer y con todo lo que dentro de ese ambiente haya, tanto materiales, objetos como pares y sus docentes.

Fundamentacin:

Al ingresar el nio de dos aos al jardn, es necesario para lograr un lugar de aprendizaje que se afiance con el ambiente, se sienta cmodo dentro de l, pueda y sepa recorrerlo tranquilamente, que lo conozca en sus dimensiones, tanto objetos, materiales, instalaciones, como personas, sus docentes y pares logrando as que se sienta parte del mismo. Es fundamental favorecer en los nios de esta edad el desarrollo de su autonoma, la interaccin con sus pares y crear situaciones que beneficien la posibilidad de la expresin verbal.

Indicadores de aprendizajes Afianzar en el nio su autonoma, la interaccin con sus pares y docentes. Crear situaciones que beneficien la posibilidad de la expresin verbal.

Situaciones problematizadoras:

Quines estn en la sala de dos aos? Por qu estamos en esta sala y no en otra? Qu tiene nuestra sala que no tenga otra?

Intervencin docente: Mediante la observacin, la formulacin de preguntas.

Contenidos: Reconocimiento del ambiente, sus dimensiones. Reconocimiento y relacin con los otros adultos significativos. Inicio a la aceptacin de consignas grupales. Integracin a su grupo de pertenencia. Rutinas

Actividades Juego con pelota: Todos ubicados en ronda, cada nio con su mam/pap. Se ir tirando la pelota y al que le toque tendr que decir su nombre. Juego con papel picado: Se les presentar a los nios el lugar donde est guardado el papel picado y se le otorgar a cada uno una palangana, un poco de papel picado, un tarro y una cuchara. Juego con espuma y palangana: Se les entregar a cada nio una palangana y se le colocara adentro de ella un poco de espuma de afeitar para que puedan con sus dedos dibujar. Presentacin de sectores de la sala: Se les mostrar a los nios los distintos sectores de la sala.

Recorridos con tneles: Se les colocarn distintos obstculos dentro de la sala (tneles, aros, sabanas) y debern de a uno ir pasando logrando todo el recorrido propuesto por la docente. Armado de recorrido: En este caso los nios armarn, con ayuda de las docentes, el recorrido. Irn pasando de a uno por este. Juego con pelotas: Entregados los materiales (pelotas y sabanas con agujeros) debern poder paras por el agujero pelotas. Juego con globos: Luego de cantar la cancin un globito se les dar a los nios un globo a cada uno y debern realizar las consignas dadas por la docente. Juego con cajas: Se les entregara a cada nio una caja grande, en la cual van a poder meterse adentro, colocar objetos, crear tneles. Vemos Libros: Luego de mostrarles el sector de biblioteca, colocarn en ronda a los nios y se les entregar un libro a cada uno. Juego con agua y rodillos: Se les otorgar en un balde agua a los nios y con ayuda de la docente lo mojaran al rodillo dentro del mismo y pintarn la pared del parque del Jardn. Juego con botellas: Se les entregar a cada nio una botella, en la salita se colocaran en el piso corchos y tapitas. Los nios debern colocar dichos objetos adentro de cada botella. Limpiamos con esponjas y agua: Se les entregar a los nios una esponja mojada y debern mojar el piso del parque del jardn. Lavamos muecos y autos: Se les dar una palangana, una esponja, un mueco/auto a cada nio para poder lavarlo. Juego a la cocina: Se les mostrar a los nios cual es el sector de los objetos de la cocina y se les entregar los mismos para poder jugar. Juego con colchones: Se colocarn todos los colchones en el suelo (en la salita) y los nios jugaran creando diferentes situaciones de juego, pudiendo armar casas, tneles, puentes Dibujamos con crayones: Se les entregar a los nios una hoja y crayones luego de mostrarles el rincn de arte para poder dibujar. Vemos fotos de nuestros amigos: Se les mostrarn las fotos de los amigos que estn dentro de la salita de dos aos, quines son? Quines estn dentro de esta sala?: Aparte de los amigos, Quines mas estn adentro de la salita de dos aos?

Reconocemos nuestra foto: Se les mostrar a los nios todas las fotos con sus rostros y debern por vez, pasar y reconocer su foto. Reconocemos rostros en fotos de nuestros amigos: Se les mostrarn las fotos y preguntando al azar debern reconocer al amigo que est en la foto. Actividades de rutinas: Saludo inicial/final: Ubicados en ronda en la salita (lugar provisional por ser periodo de adaptacin, luego ser el ZUM) se saludar con diferentes canciones al Jardn, a la Bandera, a los nenes y docentes en cada inicio o cierre de cada jornada.

Desayuno/merienda: Se les entregar a cada nio su toalla, la cual contiene una soga para poder colgrsela del cuello, esperarn sentados en fila su turno para la higienizacin de manos, en dicho momento se lo llamar al nio el cual se acercar a la bache y se le entregar jabn y, si es necesario, con ayuda de la docente, se lavara las manos. Al retirarse colocara su toalla en el lugar de guardado (palangana) y tomar asiento en la mesa. Al finalizar el lavado de manos de todos los nios, se les entregar su vasito y una panera por cada mesa con galletitas. Al terminar dicho momento los nios llevaran a lavar su tasa, volvern a su lugar y se realiza el descanso (la docente colocara msica tranquila y pasara a hacerles caricias con algn mueco) Siesta: Se distribuirn en la salita los colchones necesarios con las sabanas de cada nio, La docente ambientara el lugar, cerrar cortinas, apagar la luz y pondr msica relajante para lograr un clima agradable para conciliar el sueo. Los nios se acostaran en el colchn que tenga su sabana, se sacaran las zapatillas, medias y algn abrigo (en caso de tenerlo) y lo colocaran al borde del colchn. Al despertarse, se pondrn si es necesario, con ayuda del docente, las prendas que se han sacado para dormir.

Tiempo 30 das aproximadamente

Materiales

Colchones Pelota grande Pelotas de pelotero Objetos de cocina Rodillos Agua Crayones Globos Espuma Palanganas Papel picado Fotos Toallas Esponjas Sabanas Jabn Msica Tasa Cuentos Muecos Autos Cajas Hojas Botellas Tapas de botellas

Corchos

Evaluacin Mediante la observacin