Unidad Didáctica “La sala de dos años ”

• Justificación:

Busco que el niño que ingrese a la sala de dos se sienta propiciado con el ambiente del cual va a pertenecer y con todo lo que dentro de ese ambiente haya, tanto materiales, objetos como pares y sus docentes.

• Fundamentación:

Al ingresar el niño de dos años al jardín, es necesario para lograr un lugar de aprendizaje que se afiance con el ambiente, se sienta cómodo dentro de él, pueda y sepa recorrerlo tranquilamente, que lo conozca en sus dimensiones, tanto objetos, materiales, instalaciones, como personas, sus docentes y pares logrando así que se sienta parte del mismo. Es fundamental favorecer en los niños de esta edad el desarrollo de su autonomía, la interacción con sus pares y crear situaciones que beneficien la posibilidad de la expresión verbal.

• Indicadores de aprendizajes ← Afianzar en el niño su autonomía, la interacción con sus pares y docentes. ← Crear situaciones que beneficien la posibilidad de la expresión verbal.

• Situaciones problematizadoras:

← ¿Quiénes están en la sala de dos años? ← ¿Por qué estamos en esta sala y no en otra? ← ¿Qué tiene nuestra sala que no tenga otra?

• Intervención docente: Mediante la observación, la formulación de preguntas.

• Contenidos: ← Reconocimiento del ambiente, sus dimensiones. ← Reconocimiento y relación con los otros adultos significativos. ← Inicio a la aceptación de consignas grupales. ← Integración a su grupo de pertenencia. ← Rutinas

• Actividades ← Juego con pelota: Todos ubicados en ronda, cada niño con su mamá/papá. Se irá tirando la pelota y al que le toque tendrá que decir su nombre. ← Juego con papel picado: Se les presentará a los niños el lugar donde está guardado el papel picado y se le otorgará a cada uno una palangana, un poco de papel picado, un tarro y una cuchara. ← Juego con espuma y palangana: Se les entregará a cada niño una palangana y se le colocara adentro de ella un poco de espuma de afeitar para que puedan con sus dedos dibujar. ← Presentación de sectores de la sala: Se les mostrará a los niños los distintos sectores de la sala.

← Recorridos con túneles: Se les colocarán distintos obstáculos dentro de la sala (túneles, aros, sabanas) y deberán de a uno ir pasando logrando todo el recorrido propuesto por la docente. ← Armado de recorrido: En este caso los niños armarán, con ayuda de las docentes, el recorrido. Irán pasando de a uno por este. ← Juego con pelotas: Entregados los materiales (pelotas y sabanas con agujeros) deberán poder paras por el agujero pelotas. ← Juego con globos: Luego de cantar la canción “un globito” se les dará a los niños un globo a cada uno y deberán realizar las consignas dadas por la docente. ← Juego con cajas: Se les entregara a cada niño una caja grande, en la cual van a poder meterse adentro, colocar objetos, crear túneles. ← Vemos Libros: Luego de mostrarles el sector de biblioteca, colocarán en ronda a los niños y se les entregará un libro a cada uno. ← Juego con agua y rodillos: Se les otorgará en un balde agua a los niños y con ayuda de la docente lo mojaran al rodillo dentro del mismo y “pintarán” la pared del parque del Jardín. ← Juego con botellas: Se les entregará a cada niño una botella, en la salita se colocaran en el piso corchos y tapitas. Los niños deberán colocar dichos objetos adentro de cada botella. ← Limpiamos con esponjas y agua: Se les entregará a los niños una esponja mojada y deberán mojar el piso del parque del jardín. ← Lavamos muñecos y autos: Se les dará una palangana, una esponja, un muñeco/auto a cada niño para poder lavarlo. ← Juego a la cocina: Se les mostrará a los niños cual es el sector de los objetos de la cocina y se les entregará los mismos para poder jugar. ← Juego con colchones: Se colocarán todos los colchones en el suelo (en la salita) y los niños jugaran creando diferentes situaciones de juego, pudiendo armar “casas, túneles, puentes” ← Dibujamos con crayones: Se les entregará a los niños una hoja y crayones luego de mostrarles el rincón de arte para poder dibujar. ← Vemos fotos de nuestros amigos: Se les mostrarán las fotos de los amigos que están dentro de la salita de dos años, ¿quiénes son? ← ¿Quiénes están dentro de esta sala?: Aparte de los amigos, ¿Quiénes mas están adentro de la salita de dos años?

← Reconocemos nuestra foto: Se les mostrará a los niños todas las fotos con sus rostros y deberán por vez, pasar y reconocer su foto. ← Reconocemos rostros en fotos de nuestros amigos: Se les mostrarán las fotos y preguntando al azar deberán reconocer al amigo que está en la foto. ← Actividades de rutinas: ✓ Saludo inicial/final: Ubicados en ronda en la salita (lugar provisional por ser periodo de adaptación, luego será el ZUM) se saludará con diferentes canciones al Jardín, a la Bandera, a los nenes y docentes en cada inicio o cierre de cada jornada.

✓ Desayuno/merienda: Se les entregará a cada niño su toalla, la cual contiene una soga para poder colgársela del cuello, esperarán sentados en fila su turno para la higienización de manos, en dicho momento se lo llamará al niño el cual se acercará a la bache y se le entregará jabón y, si es necesario, con ayuda de la docente, se lavara las manos. Al retirarse colocara su toalla en el lugar de guardado (palangana) y tomará asiento en la mesa. Al finalizar el lavado de manos de todos los niños, se les entregará su vasito y una panera por cada mesa con galletitas. Al terminar dicho momento los niños llevaran a lavar su tasa, volverán a su lugar y se realiza el descanso (la docente colocara música tranquila y pasara a hacerles caricias con algún muñeco) ✓ Siesta: Se distribuirán en la salita los colchones necesarios con las sabanas de cada niño, La docente ambientara el lugar, cerrará cortinas, apagará la luz y pondrá música relajante para lograr un clima agradable para conciliar el sueño. Los niños se acostaran en el colchón que tenga su sabana, se sacaran las zapatillas, medias y algún abrigo (en caso de tenerlo) y lo colocaran al borde del colchón. Al despertarse, se pondrán si es necesario, con ayuda del docente, las prendas que se han sacado para dormir.

• Tiempo 30 días aproximadamente

• Materiales

← Colchones ← Pelota grande ← Pelotas de pelotero ← Objetos de cocina ← Rodillos ← Agua ← Crayones ← Globos ← Espuma ← Palanganas ← Papel picado ← Fotos ← Toallas ← Esponjas ← Sabanas ← Jabón ← Música ← Tasa ← Cuentos ← Muñecos ← Autos ← Cajas ← Hojas ← Botellas ← Tapas de botellas

← Corchos

• Evaluación Mediante la observación

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