INSTITUCIN EDUCATICA TCNICA COMERCIAL

Francisco Javier Cisneros

FORMATO DE PLANEACIN DE CLASES POR COMPETENCIAS
AREA DE: MATEMATICA FECHA: 24 ENE- 4 FEB 2011 UNIDAD TEMTICA: GRADO: 7 TIEMPO TOTAL DE CLASE: 2 semanas TEMA: DOCENTE: LIC. LUIS JAVIER DEL VALLE INDICADORES DE LOGRO: -Relaciona y utiliza nmeros naturales en situaciones concretas. PERODO: PRIMERO

UNIDAD DIAGNOSTICA

REPASO NUMEROS NATURALES

INTRODUCCIN:
1) Saludo. 2) Verificacin de asistencia. 3) Organizacin de la actividad: se realizaran grupos de tres para trabajar en el cuaderno la actividad diagnostica propuesta en el modulo. Cada estudiante tendr la oportunidad de hacer consultas al docente en el trabajo en clase. Al finalizar todas las actividades propuestas se realizar una evaluacin con el fin de valorar cuales conocimientos estn afianzados y sobre cuales hay que trabajar a lo largo del ao lectivo para su fortalecimiento.

INDUCCIN TEMTICA
Se tiene como finalidad de estas actividades diagnosticas, identificar las falencias y fortalezas de los estudiantes de sptimo grado con respecto al proceso a iniciarse en este grado. De acuerdo a esta valoracin se planearan acciones que apunten al mejoramiento de los procesos de aprendizaje de los estudiantes

PRESENTACIN
DESARROLLO, MODELACIN Y EJERCITACIN. CONCEPTOS BSICOS:
Leer y escribir nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales positivos, establecer relaciones entre ellos, reconocer algunas de sus propiedades, interpretar informacin proporcionada empleando dichos nmeros y utilizarlos para comunicar informacin. Utilizar procedimientos de clculo mental y escrito, empleando herramientas tecnolgicas para efectuar adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con nmeros naturales, y adiciones y sustracciones con fracciones y nmeros decimales positivos. Formular y verificar conjeturas simples y aplicar las habilidades bsicas del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos que requieren el uso de los contenidos del nivel.

Emplear procedimientos de clculo de multiplicaciones y divisiones de nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales positivos en situaciones diversas.

Formular conjeturas, verificar proposiciones simples y aplicar habilidades del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos utilizando los contenidos del nivel

APROPIACIN O ASIMILACIN
Se anexan al final.

EVALUACIN DEL PROCESO

El trabajo se desarrollara en clase con el fin que los estudiantes consulten y resuelvan inquietudes, al final de toda la actividad se desarrollara una evaluacin final que recopilara todo lo desarrollado por los estudiantes en el saln de clases (anexada al final). Esta evaluacin ms que valoracin numrica lo que busca es identificar las falencias que traen los estudiantes y las fortalezas para mejorar las primeras y seguir avanzando en las segundas.

ASIGNACIONES

Estas se desarrollaran en clase.