PLANIFICACION DE UNIDAD SEMANAL

UNIDAD NIVEL SEMANA Mi Cuerpo NT1 02 al 05 de Abril

LUNES
Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo. Presentacin de Temtica a trabajar : Lectura con pictogramas a travs de la Carta del saber y cancin viene el cartero Desarrollo: Reciben explicacin de la actividad a relaizar. Realizan lectura iconogrfica, acompaados por la profesora. Comentan y responden preguntas referidas a la lectura. Cierre: Comentan cmo se sintieron con la actividad, les gustra aprender a leer, creen ustedes que es dificil lee?. Les propongo que continuemeos trabajando con este tipo de lecturas. Inicio: Presentacin del tem a trabajar Juntos- separados, muchos -pocos Desarrollo: Ejercitan a nivel concreto en relacin a su cierpo y objetos, conceptos junstos separados. Realizan segumiento de intruccciones que involucren conceptos Ej: Juntar las manos, separalas. Juntar las mesa, etc. Identifican a nivel gr{afico conceptos trabajados, Cierre:Les gust la actividad, observen sus hoja de trabajo pintaremos la aja que tiene muchas chinitas, marquemos con una cruz el dibujo que representa a las manos juntas.

MARTES
Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo. Presentacin de Temtica a trabajar : Breve historia de la semana Santa la Carta del saber y cancin viene el cartero Desarrollo: Escuchan relato explicatorio de la semana santa. Comentan y responden preguntas especficas. Colorean lmina alusiva a lo escuchado. Dialogan y comparten experiencias frente al curso, sobre cmo celebran semana Santa en sus casas Cierre: Comentan cmo se sintieron en la actividad,que recuerdan de la histora que les cont, Por qu simbolizamos esta fiesta con huevitos? Inicio: : Presentacin del tem a trabajar Sistema Circulatorio Desarrollo: Escuchan relato alusivo al sitema circulatorio y su funcionamiento. Obserban lmina sistema circulatorio. Tocn con sus manos el pecho para sentir latidos del corazn. Reproducen sonido. Empuan y cierran sus manos simulando un corazn. Pintan con tmpera corazn. Cierre: Les gust la actividad, cmo hace nuestro corazn, para que sirve, que pasari si no lo tuvisemos?

MIERCOLES
Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo. Presentacin de Temtica a trabajar : Poesas del cuerpo a travs de la Carta del saber y cancin viene el cartero Desarrollo: Escuchan poesas, comentan y responden preguntas referidas a su contenido. Memorizan y repiten poesas frente a sus compaeros. Cierre: Les gust la actividad, cmo se sientieron ,fue muy dificil recordar lo que deca?, les gustara que aprendamos una poesa y la recitemos frente a los compaeritos de la escuela?

JUEVES
Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo. Presentacin de Temtica a trabajar: Canastita de huevos a travs de la Carta del saber y cancin viene el cartero Desarrollo: Observan y describen lmina de trabajo. Escuchan explicacin de la ctividad a relaizar, colorean patas y cabeza de conejo, para confeccionar canasta. Cierre: Les gust la actividad, les cost mucho hace rla canasta, cuantos huevos cabran en ellas?

VIERNES
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Inicio: Presentacin del tem a trabajar Desarrollo y crecimiento de las personas Desarrollo: Observan lamina ilustrativa de las etapas de crecimeinto de las personas. Escuchan explicacin de los cambios que s eproducen con el paso del tiempo y comentan. Colorean lmina y marcan con una x la etapa que los representa. Cierre: Les gust la actividad, bebe, nios y ancianos son iguales?, en qu se diferencian?

Inicio: Presentacin del tem a trabajar Emisin de sonidos Onomatopeyicos Desarrollo: Sentados en circulo , Identifican sonidos Onomatopeyicos y los reproducen. observan lmina y sealan el elemento corespondiente al sonido escuchado, luego reproducen los sonidos. Cierre: Les gust la actividad, que otros sonidos creen que podemos imitar?

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Inicio: Presentacin de la actividad a realizar Troquelamos la lluvia Desarrollo: Troquelan con punzn sin desprender lineas rectas que simulan la lluvia. Colorean paragua Cierre: Les gust la actividad, para que se imaginan que nos sirven este tipo de ejercicios?, qu otro objeto podramos usar como punzn

Inicio: Presentacin de la actividad a realizar:Modelamos un corazn Desarrollo: A partir de la actividad anterior, modelan un corazn con plasticina en grupos de 4 nios Cierre: qu les parecio la actividad , fue fcil o difcil, se dan cuenta que el coraz que tenemos dentro de nuestro cuerpo no s igual al que aparece en los dibujos?

Inicio: Presentacin de la actividad a realizar Abotonar y desabotonar Desarrollo: se sacan sus delantales y los ponen sobre las mesas. Abotonan el delantal y luego lo deabotonan, una vez que logrn la actividad, se ponen sus delantales y abotonan la mayor cantidad de hojales que puedan. Cierre: Presentan sus posturas de delantal frente al cuerso, se premaia al que mejor aboton, es decir cada botn en el hojal que corresponde, les gsut la actividad, se dan cuenta de la importancia que tine vestirnos solos.

Inicio: Presentacin de la actividad a realizar Troquelado Desarrollo: Escuchan explicacin sobre la tcnica a trabjar. Troquelan ojos, nariz y boca de la cara de un conejo para confeccionar una mscara. Cierre: Exponen sus creaciones al grupo y comentan, comentan los pasos segudos en la ejecucion de sus trabajos y comentan que tan compleja les result la actividad.

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