SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: Docente : I. E.I. : Nombre de la Sesin : Grado y Seccin : Avalos Quispe, Amy Evelynd 22250 La consonante / F f 1ro. C

II.

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES E INDICADORES:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ORGANIZADOR

Produccion de textos

Escribe con facilidad,segn su nivel de escritura: nombres. Textos pequeos.

La consonante /Ff

Es tolerante y persevera al corregir sus escritos.

Observa con curiosidad cuando organizan las letras para formar su nombre. Anota el resultado de sus experiencias con responsabilidad Explica coherentemente el significado de textos pequeos.

Ficha de observacin Prueba escrita

III.

DESARROLLO DE LA SESIN:
DESARROLLO Oracin de la tarde Se entrega a cada nio una letra. Utilizando le tcnica de lluvia de ideas, recuperamos los saberes previos. Que tenemos cada uno? Qu formamos con las letras? Podremos forman palabras? MEDIOS Y MATERIALES Voz humana Tarjetas Lapiceros

SECUENCIA DIDCTICA Recuperacin de saberes previos

Conflicto Cognitivo

Con las letras podemos forman nuestros nombres? Por qu? Por qu todo los nombres se forman con distintas letras? A que se debe? Qu sucedera si no existieran las vocales? Crees que se podrian forman palabras? Declaramos el tema: Identificando la letra -F en sus nombres Se presenta una breve explicacin a los nios y nias Pegamos un cartel:

Plumones Pizarra Cartel

Procesamiento de la informacin Se entregar a cada grupo los siguientes materiales: Letras sueltas ,hojas, papelotes. Cada grupo registrar minuciosamente lo que sucede en sus papelotes. Leen en forma individual el libro del MED Leen en grupo y desarrollan lo que dice la lectura. Luego identifican en las palabras la letra - F

Material concreto Papel sbana Plumones Libro del MED Pizarra

SECUENCIA DIDCTICA Aplicacin de lo aprendido

DESARROLLO En un cuadro de doble entrada van anotando cada una de las actividades que realizan Responden en grupo: Cmo les gusta que le llamen? Por qu es importante y tener un nombre? Creen que deben saber lo que les gusta a sus amigos? Qu palabras tienen la letra - F.

MEDIOS Y MATERIALES Papel sbana Plumones Hoja de preguntas

Transferencia de nuevas situaciones

Se le entregar una hoja con el dibujo de la letra - F Luego de pintar respondern: Qu letra tenemos? Con la letra -F podremos trabajar a parte de nombres palabras de objetos u otras palabras: animales, etc

Hojas bond Colores Lapiceros Papel sbana Plumones

Con un organizador visual se enfatiza el tema sobre: Identificando la letra -F Transcriben en sus cuadernos de Comunicacion Reflexin sobre lo aprendido Papelotes Cuaderno de C.y A. Se preguntar en forma general a los nios Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Les gust? . Desarrollan una prueba escrita Evaluacin

Prueba escrita

_________________________________ Prof. Amy Evelynd Avalos Quispe

__________________________________ VB Director