Evaluación intermedia

Paso 2 – Conceptualización de la evaluación

Presentado por:

Durley Mogollón

Norelia Carvajal Debia

Soraima Anaida Rojas Vera

Tatiana Galeano

GRUPO: 401304_49

Tutor: Gina Lizeth Estupiñan Corredor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2023
 Introducción

En el presente documento se da a conocer la historia de la evaluación, su definición, sus funciones, y los tipos de evaluación que han existido

a lo largo de la historia. Así también, se abordan las leyes y normas que la rigen en el territorio colombiano, para con ello se realizan una serie

de organizadores gráficos donde se plasman todos estos aspectos de la evaluación.

Aspectos de la evaluación

ASPECTO DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTE

Definición de evaluación Durley Mogollón

Historia de la evaluación Soraima Anaida Rojas Vera

Funciones de la evaluación Norelia Carvajal Debia

Tipos de evaluación y objeto de la evaluación.

Marco legal de la evaluación en Colombia. Tatiana Galeano

1. Presentación Organizadores gráficos

ENLACE ORGANIZADOR
ESTUDIANTE IMAGEN ORGANIZADOR GRÁFICO
GRÁFICO

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CONCLUSIONES

 Como vemos la evaluación es fundamental en la evaluación, ya que implica en el ámbito escolar la consideración de factores

institucionales, políticos, y administrativos, lo cual también es un gran apoyo en donde permite recolectar información acerca de

cómo un estudiante ha alcanzado su nivel de aprendizaje durante su tiempo determinado, en donde mediante la expresión
 cuantitativa de manera que así puede asignar un valor de cualquier actividad que se realice dentro del aula, para ser más efectiva,

eficiente y relevantes en las acciones de desarrollo para la educación, la enseñanza y los aprendizaje de los niños y niñas

 Finalmente, la historia de la evaluación nos habla de donde nace de donde proviene en, los periodos que se divide ya que de ella

nace el cómo y el por qué, el resultado de las cosas, el saber si las cosas se están haciendo bien o mal ella es como la que nos ayuda

a reafirmar si lo que hemos aprendido se está hiendo por buena camino o no.

 Las funciones de la evaluación cumplen un papel muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, valorando resultados

obtenidos en el transcurso del aprendizaje, donde obse4rva y analiza el proceso dando seguimiento al aprendizaje adquirido, por

medio de la función formativa y función sumativa.

 La evaluación como herramienta imprescindible para valorar la calidad de la educación en Colombia; tanto los métodos

pedagógicos como el desempeño de los docentes y directivos, en donde los recursos pedagógicos e infraestructura, está regida por

un marco legal.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Borjas, M & Pineda, A. (2021). ¡No me midas! Una mirada a la evaluación desde las voces de los niños y niñas. Universidad del

Norte. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=nlebk&AN=3197932&lang=es&site=eds-live&scope=site

 Ley 115 de 1994. Ley General de Educación: Título IV Organización para la prestación del servicio. Capítulo 3:

Evaluación. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

 Martínez, J. (2011). La evaluación: conceptos, funciones y tipos. Universidad de la Costa.

https://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile.php/536832/mod_resource/content/0/la%20evaluaci%C3%B3n.pdf

 Mora, A. (2004). La evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en

Educación", 4(2), 0. p. 1-28. https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=44740211