Planeacin Didctica Segundo Grado Bimestre I Agosto-Octubre ESPANOL ESCUELA: PRIMARIA PROF. PATRICIO FLORES ZAMBRANO T.M. CCT:05EPR0277D Z.E.: 302 JEFATURA DE SECTOR: REGIN CARBONFERA GRUPO: 2 A SEMANA: LUNES 13 AL VIERNES 17 DE OCTUBRE DE 2014
Segunda semana de prctica de estudiante normalista. Semana de realizacin de acciones de la ruta de mejora: feria del maz. Viernes 17.
Leccin Propsito Contenidos Material Actividades Ind.-Ev. 8 Las oraciones
9 Cmo son los sujetos? Que los alumnos:
Identifiquen el orden de las palabras en una oracin como un elemento indispensable para que la idea que expresa pueda entenderse.
Mejoren su comprensin lectora al identificar los distintos sujetos que aparecen en las oraciones. * Sistema de escritura.
Correspondencia entre oralidad y escritura: orden de las palabras en la oracin. Segmentacin de la escritura de los textos.
Oracin simple: sujeto Libro de texto.
Pizarrn y marcadores.
Tarjetas con oraciones.
Carteles con prrafos escritos.
Libros de la biblioteca del aula.
Cuadernos de los alumnos.
Libro para el maestro. Espaol.
Ilustraciones.
Integrar equipos pequeos. A cada uno darle un sobre con palabras para que con ellas intenten formar una oracin. Ejemplo:
Proporcionar varias oraciones como la anterior para que en el interior de los equipos formen oraciones y las escriban en su cuaderno. Realizar los ejercicios de su libro de texto. Pgina 22. Pueden darse varias formas de acomodar las palabras sin que la oracin pierda su significado. Dar tarjetas en blanco a cada equipo para que escriban una oracin en desorden. Intercambiar sus tarjetas con otro equipo para intentar formar nuevas oraciones.
Escribir una oracin en el pizarrn. Invitar a los alumnos a localizar el sujeto de la oracin, apoyndose con preguntas de quin?, quines?, qu hace?, qu hacen?. Posteriormente, dictar a 10 oraciones a los alumnos. Identificar el sujeto de la oracin y subrayar con un color. Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios como el siguiente, dnde los alumnos deben identificar el sujeto y marcar con rojo.
Orientar a los alumnos, para que con base en ilustraciones formule oraciones. Realizar las actividades sugeridas del libro de texto. Comentar que la parte de la oracin que indica la persona, animal o cosa que realiza la accin, se llama sujeto. Identifica letras diferentes en palabras semejantes.
Identifica finales iguales.
Reconoce que los cambios de letras producen cambios en los significados.
Cambia o agrega letras para transformar palabras.
Escribe expresiones graciosas para jugar con el lenguaje. Mis patines son nuevos. de pollo perro se Los nios pequeos leen un libro de aventuras. El perro gordo y hambriento se saborea un hueso de pollo. Sandra Maribel Lpez Villarreal Nombre y firma de la docente Alfonso Rodrguez Hernndez Nombre y firma del director _______________________________ Figura educativa que supervis la planeacin didctica