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Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin de Educacin Primaria Estatal


Planeacin Didctica
Segundo Grado
Bimestre I
Agosto-Octubre
ESPANOL
ESCUELA: PRIMARIA PROF. PATRICIO FLORES ZAMBRANO T.M. CCT:05EPR0277D Z.E.: 302
JEFATURA DE SECTOR: REGIN CARBONFERA
GRUPO: 2 A SEMANA: LUNES 13 AL VIERNES 17 DE OCTUBRE DE 2014


Segunda semana de prctica de estudiante normalista.
Semana de realizacin de acciones de la ruta de mejora: feria del maz. Viernes 17.




Leccin Propsito Contenidos Material Actividades Ind.-Ev.
8
Las
oraciones










9
Cmo son
los sujetos?
Que los alumnos:

Identifiquen el orden
de las palabras en
una oracin como un
elemento
indispensable para
que la idea que
expresa pueda
entenderse.



Mejoren su
comprensin lectora
al identificar los
distintos sujetos que
aparecen en las
oraciones.
* Sistema de escritura.

Correspondencia
entre oralidad y
escritura: orden de las
palabras en la
oracin.
Segmentacin de la
escritura de los textos.

Oracin simple: sujeto
Libro de
texto.

Pizarrn y
marcadores.

Tarjetas con
oraciones.

Carteles con
prrafos
escritos.

Libros de la
biblioteca
del aula.

Cuadernos
de los
alumnos.

Libro para el
maestro.
Espaol.

Ilustraciones.



Integrar equipos pequeos. A cada uno
darle un sobre con palabras para que con
ellas intenten formar una oracin. Ejemplo:


Proporcionar varias oraciones como la
anterior para que en el interior de los
equipos formen oraciones y las escriban en
su cuaderno.
Realizar los ejercicios de su libro de texto.
Pgina 22.
Pueden darse varias formas de acomodar
las palabras sin que la oracin pierda su
significado.
Dar tarjetas en blanco a cada equipo
para que escriban una oracin en
desorden. Intercambiar sus tarjetas con
otro equipo para intentar formar nuevas
oraciones.

Escribir una oracin en el pizarrn. Invitar a
los alumnos a localizar el sujeto de la
oracin, apoyndose con preguntas de
quin?, quines?, qu hace?, qu
hacen?.
Posteriormente, dictar a 10 oraciones a los
alumnos.
Identificar el sujeto de la oracin y
subrayar con un color.
Entregar a los alumnos una hoja de
ejercicios como el siguiente, dnde los
alumnos deben identificar el sujeto y
marcar con rojo.



Orientar a los alumnos, para que con base
en ilustraciones formule oraciones.
Realizar las actividades sugeridas del libro
de texto.
Comentar que la parte de la oracin que
indica la persona, animal o cosa que
realiza la accin, se llama sujeto.
Identifica letras
diferentes en
palabras
semejantes.

Identifica finales
iguales.

Reconoce que
los cambios de
letras producen
cambios en los
significados.

Cambia o
agrega letras
para transformar
palabras.

Escribe
expresiones
graciosas para
jugar con el
lenguaje.
Mis patines
son nuevos.
de pollo perro se
Los nios
pequeos
leen un libro
de aventuras.
El perro gordo y hambriento
se saborea un hueso de pollo.
Sandra Maribel Lpez Villarreal
Nombre y firma de la docente
Alfonso Rodrguez Hernndez
Nombre y firma del director
_______________________________
Figura educativa que supervis la
planeacin didctica