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  • JAAG Acierre

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    Alonzo Armendariz
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    El documento describe una dinámica vivencial sobre lo que el autor trajo y se llevó de un módulo sobre la reforma educativa en México. El autor trajo conceptos dispersos sobre la reforma, pero se llevó conceptos actualizados, ordenados y ampliados. Antes pensaba que ser docente era difícil pero ahora cree que el papel de los maestros es aún más responsable y trascendente para mejorar el sistema educativo.

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    JAAG_Acierre

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    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

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    El documento describe una dinámica vivencial sobre lo que el autor trajo y se llevó de un módulo sobre la reforma educativa en México. El autor trajo conceptos dispersos sobre la reforma, pero se llevó conceptos actualizados, ordenados y ampliados. Antes pensaba que ser docente era difícil pero ahora cree que el papel de los maestros es aún más responsable y trascendente para mejorar el sistema educativo.

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    El documento describe una dinámica vivencial sobre lo que el autor trajo y se llevó de un módulo sobre la reforma educativa en México. El autor trajo conceptos dispersos sobre la reforma, pero se llevó conceptos actualizados, ordenados y ampliados. Antes pensaba que ser docente era difícil pero ahora cree que el papel de los maestros es aún más responsable y trascendente para mejorar el sistema educativo.

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    Actividad de Cierre del Módulo

    Dinámica vivencial “¿Qué traje y qué me llevo?”

    Que traje: Una serie de conceptos y cursos que había recibido de manera
    dispersa, sin secuencia y en ocaciones coherencia, desordenada sobre el
    proceso de la Reforma educativa del nivel medio superior.

    Qué me llevo: los conceptos actualizados, ordenados y ampliados sobre el


    proceso de la reforma.

    El concepto que tenía es que ser docente es difícil, de mucha


    responsabilidad y compromiso, pero fundamental en la mejora del sistema
    educativo en nuestro México. Ahora pienso que nuestro papel es aún de
    mayor responsabilidad y trascendencia.

    José Alonzo Armendáriz García CBTA 170, Guachochi, Chih. 06


    julio 2009.

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