Escuela Normal Superior Federal de

Aguascalientes
Prof. José Santos Valdés.
Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria.

Unidad 2.
La función social del trabajo docente: trascendencia y resignificación.

Actividad 1:
Cuestionario 1.

Curso:
Fundamentos de la Educación.

Titular del curso:

Miguel Ángel Moreno Rendón.

Alumnas:
Yesenia Floriano Gómez.
Yazmín Ávila Ochoa.
María Ximena Gonzales Reyes.

Semestre: 6º Grupo: “B”

Fecha de entrega:
10/04/2023
 Cuestionario: artículo 90 de la Ley General de Educación.

1) ¿Cuál es la función docente que se establece dentro de la Política

Educativa actual?

Principalmente, de acuerdo a lo que nos menciona el artículo 90 de la Ley

General de educación es, que los docentes se centren en el aprendizaje de los
educandos, y para ello es necesario que los maestros estén en constante
preparación, capacitación y actualización de manera que los lleve a impartir una
educación de calidad en la que se enseñe de acuerdo a las características,
necesidades y contextos de los educandos.

2) ¿Qué nos dice el artículo 90 sobre el reconocimiento y revaloración de

las maestras y maestros?

La revalorización de las maestras y maestros persigue los siguientes fines:

I. Priorizar su labor para el logro de metas y objetivos centrados en el

aprendizaje de los educandos;
II. Fortalecer su desarrollo y superación profesional mediante la formación,
capacitación y actualización;
III. Fomentar el respeto a la labor docente y a su persona por parte de las
autoridades educativas, de los educandos, madres y padres de familia o
tutores y sociedad en general; así como fortalecer su liderazgo en la
comunidad;
IV. Reconocer su experiencia, así como su vinculación y compromiso con la
comunidad y el entorno donde labora, para proponer soluciones de acuerdo
a su contexto educativo;

Según el apartado nos dice que, reconocer su experiencia, así como su

vinculación y compromiso con la comunidad y el entorno donde labora, para
proponer soluciones de acuerdo a su contexto educativo; en base a su trabajo
laboral, su salario y el reconocimiento de la sociedad por el trabajo de formación
que realizan.
3) ¿Cuál es el papel del docente como agente fundamental del proceso
educativo?

Las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo
y, por tanto, se reconoce su contribución a la transformación social. Lo cual deja
a los docentes con el objetivo de transformar la sociedad desde el nivel educativo
en lo académico e intelectual, pedagógico y en la sociedad para lo cual se deben
de actualizar en cuanto a saberes intelectuales y como aplicarlos.

4) ¿Cuál es el papel del docente como agente fundamental de la

transformación social?

El papel del docente para la transformación social es relevante pues, deben de

comenzar desde fomentar el respeto a la labor docente y a su persona por parte
de las autoridades educativas, de los educandos, madres y padres de familia o
tutores y sociedad en general; así como fortalecer su liderazgo en la comunidad.
Para que pueda darse esta transformación es necesario que el docente esté
capacitado y cuente con elementos y estrategias que promueva o genere
acciones necesarias para que los educandos desarrollen las habilidades para
que interactúen con la diversidad de individuos, roles, normas, valores, etc.
 Referencias.

LGE. (2019). Artículo 90. De la revalorización de las maestras y los maestros. Ley

General de Educación. DOF. (pp. 23-24).

https://drive.google.com/file/d/1oZPJXSYCS5K4mh2ABVR6ir3tGc7zeyxp/vi

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