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Seguramente, en alguna oportunidad habrás visto brotar
plantas en un macetero de tu casa o escuela o te habrás fi-
jado como ha crecido el perro de tu vecina desde que era un
cachorro o que la gata de algún pariente tuvo crías.
Todas estas observaciones nos llevan a afirmar que en
los seres vivos, como las plantas y los animales, se produ-
cen cambios a lo largo del tiempo.
Los seres vivos atraviesan diferentes etapas durante
su vida: primero nacen, luego crecen y se desarrollan, des-
pués se reproducen, dando lugar a un nuevo organismo de
su misma especie, y, finalmente, mueren. La secuencia de
cambios que afectan de manera similar a los organismos de
una especie se llama ciclo de vida.
Este ciclo de vida de las especies se repite indefinida-
mente como una circunferencia en la que el orden de las
etapas es el mismo para todos los individuos de la especie.

Figura 3.4. El alerce es una especie muy
longeva. Puede vivir entre 3000 y 4000 años.

38Ciencias Naturales - 4° Año Básico

Para profundizar

Planta
adulta

Semillas
o esporas

Planta joven

Reproducción

Actividades

El proceso de germinación
se incia con la presencia de
agua, la cual es absorbida
por la semilla. En ese mo-
mento, comienza el creci-
miento de la nueva planta;
la primera estructura en
desarrollarse es la raíz.

CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS SIN FLORES

En general, el ciclo de vida de las plantas consta de cua-
tro etapas. Estas las podemos representar en un esquema
como el siguiente.

Existen dos grandes grupos de plantas: las que no produ-
cen flores y las que sí lo hacen. ¿Qué ejemplos puedes dar de
cada grupo?

Los pinos, los abetos, los musgos y los helechos son tipos
de plantas que no presentan flores. A pesar de que las
flores son estructuras para la reproducción, las plantas
que no las producen tienen su forma de reproducirse.
Veamos.

Los pinos y los abetos pertenecen al grupo de
las coníferas, las que se caracterizan porque sus
semillas se desarrollan en unas estructuras lla-
madas conos o piñas. Cuando estas semillas
maduran, los conos se abren y las liberan.
Si caen o son transportadas hasta un lugar
apropiado, germinarán, dando origen a una
pequeña planta que crecerá y madurará hasta
producir conos. Cuando llegue el momento, se
formarán semillas dentro de esos conos y serán
liberadas, continuando el ciclo de vida de estas

plantas.

La formación de semillas involucra la partici-
pación de dos tipos de conos en un pino: los conos
masculinos y los conos femeninos. Los primeros
producen polen, y los segundos, óvulos. El polen es
liberado y alcanza a los conos femeninos, fenómeno de-
nominado polinización. Luego ocurre la unión entre el polen
y el óvulo, lo que se llama fecundación, dando como resul-
tado la formación de la semilla.

Figura 3.5. Ciclo de vida de un pino.

El árbol crece
y madura

La semilla germina,
y se desarrolla una
nueva planta

Las semillas
salen del cono
femenino

Formación
de polen

Formación
de óvulos

Se forman los
conos masculinos
y femeninos

Polinización
y
fecundación

39

Unidad 2: Seres vivos y ambiente

Unidad

Cuido el
medio ambiente

Actividades

La extracción de musgos
de nuestros bosques trae
consecuencias al entorno,
porque ellos actúan como
esponjas que regulan el
agua en los ecosistemas
donde habitan.
Algunas personas los
ocupan para decorar
macetas o jardines. Tú no
lo hagas, y cuéntales a los
adultos el daño que les
provocan a los ecosistemas
si extraen el musgo.

Los helechos son plantas que crecen en diferentes lu-
gares, especialmente en bosques lluviosos tropicales. Las
esporas de los helechos se forman al interior de una estruc-
tura café llamada esporangio. Cuando los esporangios se
secan y hay suficiente humedad en el ambiente, se liberan
las esporas y son dispersadas por el viento. Las esporas ger-
minan en lugares cálidos y originan pequeñas plántulas que
no se parecen en nada a los helechos que conocemos. Estas
plántulas se llaman protalos y son las que forman estructu-
ras masculinas y femeninas que al unirse darán origen a una
nueva planta de helecho.

Los musgos y helechos no se reproducen por semillas,
sino que por esporas.
Los musgos son plantas muy pequeñas que crecen en
lugares sombríos y húmedos. Cuando alcanzan el estado
adulto, producen esporas, las que son liberadas al ambiente
y germinan en lugares húmedos. Así se origina una planta
nueva que crecerá hasta convertirse en adulta y se inicie un
nuevo ciclo.

Observa e identi ca

1 . Consigue una hoja de helecho.

2 . Observa la parte posterior de ella. ¿Hay esporangios? ¿Cómo son?

3 . Toma un esporangio y ábrelo. Registra lo que observes.

4 . Haz un dibujo de los esporangios.

5 . ¿En qué etapa del ciclo de vida está el helecho que observas?

Figura 3.7. Ciclo de vida del helecho.

Figura 3.6. Ciclo de vida del musgo.

Esporangio

Esporas

Nueva
planta

Planta
adulta

Fecundación

40Ciencias Naturales - 4° Año Básico

Actividades

Reúnete con un compañero o compañera para la siguiente actividad. Consigan y
lleven a clases ores de diferentes especies vegetales y hojas de papel lustre negras.

1 . Observen las ores y dibújenlas en sus cuadernos.

2 . Identi quen las principales estructuras
de una or apoyados en la ilustración.

3 . Saquen los pétalos de una or y observen
su centro. ¿Qué encuentran? Descríbanlo.

4 . Sacudan los estambres de la or sobre el
papel lustre negro. ¿Cómo se llama lo
que cae de ellos?

5 . Abran con cuidado la zona inferior del
carpelo. Describan lo que observan.

6 . Finalmente, comenten sus observaciones
al curso. Muestren y expliquen sus dibujos de las ores a sus compañeros y compañeras.

CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS CON FLORES

Las plantas con flores son las más difundidas de la Tie-
rra. Las podemos apreciar en diferentes ambientes, desde
los más secos, como los desiertos, hasta los más húme-
dos y lluviosos, como las selvas.
La primera etapa del ciclo vital de estas plan-
tas es la semilla. Las semillas son tan diferen-
tes como las plantas de las que provienen. Por
ejemplo, hay semillas enormes, como las de
la palma de coco; semillas grandes, como las
de la palta, y semillas pequeñas, como las del
kiwi o las de la uva.
Generalmente, las semillas germinan en
un ambiente húmedo y cálido. Comienzan a
hincharse porque absorben agua. Su cubier-
ta protectora se rompe y emerge la radícula,
una estructura que dará origen a la raíz; luego
emerge un brote que dará origen al tallo y a las
hojas de una pequeña plántula. A medida que el
tallo crece, se forman también más hojas, las que
son semejantes a las de la planta adulta, que es la que
tiene la capacidad de reproducirse. Observa en la imagen
el ciclo de vida de una planta con flores.

Indaguen, reconozcan y comuniquen

Figura 3.8. Ciclo de vida de
una planta con ores (naranjo).

Pétalo

Sépalo

Estambre

Carpelo

Plántula

Semilla
germinando

Semilla

Fruto

Árbol con
naranjas

Formación
de frutos

Árbol adulto
con ores

Árbol
joven en
crecimiento

Polinización

41

Unidad 2: Seres vivos y ambiente

Unidad

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