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La Rima. De dónde la sacamos

La Rima. De dónde la sacamos

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Published by: Felipe A. Santorelli on Nov 03, 2010
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11/10/2010

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La Rima De Dónde la Sacamos

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La rima puede ser asonante o consonante, en la primera sólo son iguales los sonidos fonéticos de las vocales a partir del último acento tónico -o sea, esté o no esté el acento marcado-. En la rima consonante los sonidos idénticos son tanto los de las vocales como los de las consonantes. Pero hay que tener presente algunas cosas, en castellano la B y la Vson consonantes, pues suenas exactamente igual, -en italiano la V es labiodental y no labial como la B, o sea que la V suena apoyando el labio superior sobre los dientes inferiores, pero en castellano no tenemos ese problemaOtra cosa, en muchos países de Latinoamérica, la S y la Z suenan igual, pero no es así en España, donde la Z se pronuncia colocando la lengua entre los dientes. Por tanto la S y la Z son asonantes en castellano, porque nos regimos por la Real Academia Española (RAE), y ésta nos dice que S y Z suenan diferente. La rima; según su posición puede ser monorrimia (AAAA), alterna (ABAB), pareada (AABB), cruzada (ABBA), encadenada (ABA, BCB CEC), o libre, los poemas sin rima se denominan en verso blanco, otra posibilidad es construir estrofas en verso blanco, pero que rimen con las estrofas anteriores y las sucesivas, para ejemplos de los tipos de rima segun su posición, revisen mis blogs, las redondillas y cuartetos tienen rima cruzada, los serventesios la tienen alterna, etc. Ahora, ¿de dónde sacar las rimas?, es fácil rimar con aumentativos, diminutivos y despectivos, con infinitos y gerundios verbales y con adverbios terminados en -mente o en -ible. Pero esto es mal visto por los puristas, claro que si el contenido es importante y quieren mantener contenido y rima (y además métrica) y no hallan otro modo de hacerlo, pues háganlo, ya que la práctica es la que engendra al maestro, pero eso sí, no esperen buenas críticas, porque no las tendrán. Para hacerse de rimas buenas, yo aconsejo llevar dos cuadernos; uno para las rimas asonantes y otro para las rimas consonantes, y leer a todos los poetas que nos precedieron. En los cuadernos anotaremos todas las rimas que encontremos -que suelen estar al final de cada verso- así: Rimas consonantes: Luna/ tuna/ cuna/ runa. Alegría/ fantasía/ melodía/ poesía. Peón/ león/ campeón/ glotón. Etc. etc. Rimas asonantes: Cada/ pala/ mata/ Coche/ pote/ choque etc.etc. Y todas las noches, antes de acostarnos, vamos a ojear los cuadernos de rimas un buen rato.

Si hacen este ejercicio todos los días, dedicándoles unos minutos al día a repasar los cuadernos, puedo asegurar que en pocos meses tendrán una buena cantidad de rimas. Es más, se sorprenderán en descubrirse inventando rimas novísimas nunca escritas por nadie. A continuación escribo los nombres de algunos poetas latinoamericanos que escriben con rima, para hallar sus poemas, todo lo que tienen que hacer es escribir en la barra de google: José Ángel Bueza, poemas. Y los poemas de Bueza serán todos suyos. Otros poetas que riman son: Andrés Eloy Blanco, Rubén Darío, Antonio Machado, Amado Nervo, Federico García Lorca, Rafael Alberti, entre otros, y claro; los del siglo de oro español, Francisco de Quevedo, Garcilazo de la Vega (que no es el abuelo del Zorro), etc. Espero que la lectura de estos grandes poetas de todos los tiempos junto al ejercicio de los cuadernos de rima asonante y consonante sean de su pleno y total deleite.

Rimando:
Bien, lo primero que tienen que hacer es acostumbrar sus cerebros a la rima, y sólo existe una manera de lograr ese propósito, escribiendo. Al principio no se preocupen por hallar las rimas literarias, esas vendrán solas con el ejercicio expuesto anteriormente; ocúpense más bien de escribir rimando, aunque sea con rimas fáciles, infinitivos verbales; como comer, jugar, reír; gerundios verbales; como andando, corriendo, jugando, perdiendo, aumentativos, diminutivos y despectivos, como grandote, mujercita, polizonte, y adverbios terminados en -mente y en -ible; como vulgarmente, rápidamente, invencible, predecible, corrosible, etc. Tampoco tienen que escribir poemas largos, pueden iniciar con coplas y cuartetas o incluso con dísticos, no se preocupen por la métrica que estudiaremos más adelante, ni por el contenido, aunque hayan fallas de coherencia, el primer paso es rimar, rimar y rimar, y nada más que rimar. Luego veremos qué sigue, ahora nos concentraremos en rimar; así: Descanso inútilmente en un sueño invencible y aunque parezca imposible me hundo suavemente en un dulce dormir que me hace sentir fuerte y grandulón, parco y bonachón... ¿Lo ven?, ¡es fácil!, o algo así: Las rosas son rojas el mar es azul y tú eres hermosa

en tu vestido de tul O lo que se les ocurra, rimen, rimen mucho y muy seguido, acostumbren su cerebro a la rima, y recuerden: Aunque es cierto que rimar lo puede hacer cualquier niño de cinco años, también es verdad que rimar de forma consonante perfecta, manteniendo una estructura métrica perfecta y una distribución de los acentos melodiosa, además de mantener un discurso coherente que toque la sensibilidad del lector...eso, ¡ES POESÍA!, y de la mejor. Es verdad que todo lo que rima no es poesía y que todo lo que es poesía no rima, pero yo me enamoré de la poesía por la rima, y por la rima decidí comenzar este ensayo de técnicas poéticas. Otra cosa, cuando escriban algo y no consigan la rima, hay un ejercicio mental que nunca falla; y es el siguiente: Paséense mentalmente por el alfabeto, buscando la rima que necesitan, esfuércense en encontrarla y no se rindan por nada del mundo, les aseguro que si no la consiguen en el momento, vendrá a ustedes cuando menos se lo esperen, apenas estén relajados, o durante el sueño, o cuando estén concentrados en hacer otra cosa, eso claro, si se han esforzado lo bastante en conseguirla. Más o menos el ejercicio se hace así: "La casa yacía bajo la luna", me pregunto qué rima con "luna", a ver, por la "a", acuna, del verbo acunar, por la "b", bruna -de color negro u oscuro-, por la "c", cuna y así sucesivamente, duna, laguna, tuna, una, etc. Con este ejercicio, si no encuentran la rima es porque no existe, o porque no se esforzaron lo suficiente, meditar ayuda, el cerebro trabaja mucho mejor cuando estamos relajados, así que al hacer este ejercicio, respiren profundamente y relájense lo más que puedan.

Busco poesía -Cómo escribo lo que escribo- (Metapoesía)
Busco las palabras para mi poesía, como ciego en bosques bajo luna impía. Busco los vocablos para mi escritura como un loco busca su caricatura. Busco reflexiones debajo de hondos sueños y meditaciones de días caraqueños. Busco entre conflictos, recuerdos y dilemas, todos los invictos terrenos del poema. Y en filosofías yo busco simplemente

al taller interno tallando la simiente. Busco entre las ciencias las nuevas herramientas para descubrir cantatas parturientas. Busco en las canciones sonido y melodía; busco nitidez de ritmos y armonía. Busco en las sonatas la clara diafanidad dada al verso con un son de realidad. Y en el arte busco cinceles y pinturas, que hagan de mis versos perfectas esculturas. Busco, busco y busco y seguiré buscando,¡ hasta que me encuentre poesías fabricando.

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