Prac (1) - Quirur - Imss 2010 Corregido

UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA
ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
PROGRAMA DE DOCENCIA CLINICA

DE ENFERMERÍA MEDICO QUIRURGICA
HOSPITAL GENERAL DE ZONA NO. 1

“DR. DEMETRIO MAYORAL PARDO” DEL I.M.S.S
OAXACA DE JUAREZ, OAX., MAYO 2010.

INDICE
PAG.
INTRODUCCION 1
JUSTIFICACION 2
OBJETIVOS 3
ANTECEDENTES TEORICOS DE LOS ESTUDIANTES 4
ORGANIZACIÓN 6
CAPACIDAD PARA LA DOCENCIA CLINICA 7
METODOLOGIA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 8
EVALUACION 10
ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO 13
PLANES DE DOCENCIA CLINICA HOSPITALIZACION 15
-SERVICIO: QUIROFANO PLANTA BAJA 16
-SERVICIO: QUIROFANO DE CIRUGIA AMBULATORIA (UMAA) 19
-SERVICIO: QUIROFANO DE TOCOCIRUGIA 22
-SERVICIO: RECUPERACION PLANTA BAJA 26
-SERVICIO: RECUPERACION DE TOCOCIRUGIA 29
-SERVICIO: PREPARACION Y RECUPERACION DE PACIENTES EN 33
UMAA.
-SERVICIO: CIRUGIA AMBULATORIA 37
-SERVICIO: C E Y E DE CIRUGIA 39
-SERVICIO: C E Y E DE UMAA 42
-SERVICIO: CIRUGIA HOMBRES Y CIRUGIA MUJERES 45
ANEXOS 48
-CRITERIOS PARA EVALUAR LA PRACTICA CLINICA EN 49
SERVICIO
-GUIA DE ORIENTACION PARA LA DOCENCIA CLINICA 52
-GUIA PARA LA EVALUACION FINAL DE PRACTICAS SANITARIO 54
ASISTENCIAL
-OBLIGACIONES DEL DOCENTE CLINICO 57
-REGLAMENTO DE PRACTICAS SANITARIO ASISTENCIAL DE LA 58
- REGLAMENTO PARA ESTUDIANTES 60
- EVALUACION DEL ALUMNO 64
I. INTRODUCCION
El ejercicio profesional de enfermería requiere de una amplia experiencia práctica
intrahospitalaria, donde el estudiante aplique los aprendizajes teóricos de las materias
antecedentes que le servirán de referencia para que, con base en el método clínico y
epidemiológico planee, proporcione y evalué la atención de enfermería proporcionada
al paciente con procesos patológicos de origen traumático, agudos, crónicos ,
degenerativos, y quirurgicos con el propósito de conservar, mejorar y restaurar la
salud, favoreciendo además su rehabilitación e incorporación a su núcleo familiar,
fomentando el autocuidado de la salud individual, familiar y colectiva.
En el presente programa se enuncian las actividades que integran los conocimientos
teórico-metodológicos y técnicos relacionados con el proceso salud-enfermedad que se
consideran esenciales para proporcionar atención de enfermería integral y progresiva
al individuo con patologías agudas y crónicas que se presentan con mayor frecuencia
en las instituciones de salud de segundo nivel de atención.
1
II. J U S T I F I C A C I O N
La práctica clínica es un factor importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya
que a través de ella se vincula el conocimiento teórico con lo práctico. Su importancia
se da en función de asegurar el contacto del estudiante con situaciones reales en las
que pueda transferir los elementos teóricos metodológicos a la práctica, que son el
fundamento para que adquiera experiencia clínica y habilidad técnica en la atención de
pacientes con procesos
Patológicos, traumáticos, agudos, crónicos y degenerativos, propiciando con esto la
reflexión y el análisis, así como la selección y ejecución de procedimientos generales y
específicos de enfermería con sentido ético y humanístico.
Por lo que es de suma importancia la adecuada selección y planeación de los servicios
hospitalarios que acerquen al estudiante con el objeto de estudio, así como de las
estrategias educativas que permitan integrar un marco conceptual y de referencia, que
para el estudiante es sustento de una práctica con buen sentido técnico y de criterio
clínico.
2
III. OBJETIVOS
Del Programa:
 Facilitar al estudiante, docente clínico y personal de enfermería los elementos

para fundamentar el aprendizaje de la práctica clínica en la aplicación de los
cuidados de enfermería en situaciones reales del paciente en las etapas pre
trans y post operatorio a, privilegiando el cuidado del paciente con afecciones
medico quirúrgica.
 Formar en el estudiante comportamientos integradores considerados en el perfil
profesional
Del Estudiante
 Que el estudiante desarrolle competencias, habilidades y actitudes propias del

Cuidado de Enfermería proporcionados al individuo, familia y comunidad en
todos los procesos dinámicos de la vida, priorizando el cuidado del paciente en
los periodos pre-trans y postoperatorios.
De la Práctica
 Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el primero, segundo y

tercero cuarto y quinto semestre de la carrera con énfasis en la asignatura de
Enfermería medico quirúrgica, de tal forma que permitan al estudiante
proporcionar atención integral de enfermería al individuo, familia y comunidad
en todos los pacientes en las etapas pre trans y postoperatorio.

3
IV. ANTECEDENTE TEÓRICO DE LOS ESTUDIANTES
PRIMER SEMESTRE
1. Anatomía y Fisiología.
2. Microbiología y Parasitología.
3. Propedéutica de Enfermería I Teoría y Práctica.
4. Psicología.
5. Epistemología de Enfermería.
6. Sociología de la Salud.
7. Etimologías de la Salud.
8. Ingles I.
SEGUNDO SEMESTRE
09 Propedéutica de Enfermería II Teoría y Práctica.
10. Enfermería Clínica.
11. Bioquímica.
12. Proceso de Enfermería.
13. Enfermería en Salud Pública I Teoría y Práctica.
14. Inglés II.
15. Computación.
TERCER SEMESTRE
16. Crecimiento y Desarrollo.
17. Enfermería en Crecimiento y Desarrollo Teoría y Práctica
18. Farmacología.
19. Nutrición y Dietología.
20. Enfermería en Salud Pública II Teoría y Práctica.
CUARTO SEMESTRE
21. Ginecoobstetricia
22. Enfermería gineco-obstetricia teoría y práctica
23. Bioética en enfermería
24. Desarrollo humano
25. Epidemiología
26. bioestadística
QUINTO SEMESTRE
27. Patología
28. Enfermería Medico Quirúrgica I teoría y práctica
29. Enfermería en salud comunitaria teoría y práctica
30. Docencia en enfermería
31. Didáctica
SEXTO SEMESTRE
4
32. Pediatría
33. Enfermería Pediátrica teoría y práctica
34. Enfermería medico quirúrgica II teoría y práctica
35. Legislación en enfermería
36. Enfermería en rehabilitación
5
V. ORGANIZACIÓN.
LIMITES.
• DE ESPACIO.
Hospital General de Zona No. 1 “Dr. Demetrio Mayoral Pardo” del I.M.S.S.
Delegación Oaxaca.
• DE TIEMPO.
Periodo global: del 24 de mayo al 16 de julio del 2010.
-Primer periodo: Del 24 de mayo al 18 de junio del 2010.
-Segundo periodo: Del 21 de junio AL 16 de julio del 2010.
• HORARIO PARA DESARROLLAR LA PRACTICA
- Turno matutino de 7:00 a 13:00 hrs.
- Turno vespertino de 14:00 a 20:00 hrs.
ORIENTACIÓN POR LA INSTITUCIÓN ASISTENCIAL
21 de mayo 2010.
Turno matutino 9:00 hrs. Turno vespertino 12:00hrs. aula 2
21 de junio del 2010.
Turno matutino 9:00 hrs. Turno vespertino 12:00hrs aula 2
EVALUACIÓN: Se efectuaran el último día de la práctica de cada periodo. En el
lugar y horario que la subjefe de enseñanza de la institución indique.
• UNIVERSO:
84 estudiantes del 6ª Semestre de Licenciatura en Enfermería que concluyan
satisfactoriamente la etapa teórica.
RESPONSABLES DEL PROGRAMA:

M E.. Roberto González Tovar.
Director de la Escuela de Enfermería y Obstetricia
LIC. ENF. Luisa Chávez Solano.
Coordinadora Académica.
LIC.ENF. GUADALUPE LOPEZ MATIAS.
Responsable de grado.
DOCENTES DE LA MATERIA DE PATOLOGÍA:
Dr. Carlos Raúl Ramírez Martínez
Dr. Carlos Pacheco EsKitmor.
DE ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICA.
Lic. Enf. Noemí Córdova Vargas.
Lic.Enf. Guadalupe López Matías.
DOCENTES DEL CAMPO CLINICO:
ESTUDIANTES DEL 5ª SEMESTRE DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN

ENFERMERÍA.
6
VI. CAPACIDAD PARA LA DOCENCIA CLINICA
HOSPITAL GENERAL DE ZONA No. 1
“DR. DEMETRIO MAYORAL PARDO” DEL I.M.S.S.
AREA: Enfermería
ASIGNATURA: Enfermería Medico Quirúrgica
SEMESTRE: quinto
CARRERA: Licenciatura en Enfermería
TURNOS
SERVICIOS
MAT VESP
QUIROFANO PB. 4 4
QUIROFANO TOCOCIRUGIA 1 1
RECUPERACION PLANTA BAJA 2 2
CIRUGIA AMBULATORIA 1 1
C. E .Y .E. 3 3
CIRUGIA HOMBRES 3 3
CIRUGIA MUJERES 2 2
PREPARACION Y RECUPERACION DE 1 1
PACIENTES UMMA
QUIRÓFANO UMMA 2 2
CEYE UMA 1 1
RECUPERACIÓN TOCO 1 1
TOTAL 21 21
HORIENTACION 21 de MAYO y 21 de JUNIO aula # 2

El alumno podrá disponer de 30 minutos para consumo de sus alimentos de las 10:00
a 10:30.
7
VII. METODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Para el desarrollo de la práctica se planearán actividades de aprendizaje enfocadas al

cuidado de la persona sana en sus diferentes procesos vitales, desde la concepción
hasta la vejez. Para que el estudiante adquiera competencias en el cuidado, se le
asignarán pacientes, de acuerdo a los criterios establecidos en el servicio en el cual
realice su práctica clínica.
Como método de aprendizaje se plantearán estrategia para que el estudiante adquiera

las competencias profesionales se le enfrenta a la problematización y la aplicación de
criterios de solución, para que descubra y reconozca las necesidades formativas que
tiene, que exprese sus expectativas con respecto a las actividades y objetivos
planteados, que se involucre en actividades que integren conocimientos, hechos,
secuencias, generalizaciones, problemas-soluciones de casos clínicos concretos. El
proceso de aprendizaje adquirido se valorará mediante auto evaluaciones y
evaluaciones.
El Plan de Docencia Clínica constituye un instrumento metodológico que contiene los

criterios y herramientas para el desarrollo de actividades de aprendizaje, asimismo
para que el Docente Clínico brinde asesoría y realimente al estudiante durante el
desarrollo de la práctica, en la ejecución de procedimientos específicos, elaboración de
guiones y material didáctico para impartir pláticas de promoción para la salud.
Una actividad central específica para la formación de la LE es la realización y

aplicación del Proceso de Enfermería (PE), método que concretiza las actividades de
aprendizaje planteados en los planes de docencia clínica. Dada la importancia de esta
actividad, la estudiante será asesorada por el Docente Clínico y de acuerdo a los
criterios y normas establecidas en el Sistema de Evaluación, los estudiantes
presentarán un PE, en la modalidad (por escrito o públicamente) que sea programado
o autorizado por la/el Docente Clínico y la Coordinadora de Enseñanza de la
Institución. La asesoría al estudiante será programada, de acuerdo a los objetivos del
aprendizaje e incidental con base a las necesidades teórico-práctica detectadas al
observar a este en su desempeño, en la problematización, organización y aplicación de
conocimientos y en el procesamiento cognitivo afectivo y psicomotriz.
8
Parte incluyente de la metodología de aprendizaje es proporcionar a los docentes en
Campo Clínico la oportunidad de detectar en el estudiante necesidades de aprendizaje
para realimentar en caso necesario. Contará con herramientas tales como: el
Programa de Docencia Clínica, guía para la elaboración del Proceso de Enfermería y el
Plan de Actividades.
Es importante contar con un procedimiento de selección y autorización del campo

clínico como elemento que propicia el aprendizaje:
• Solicitar la fecha para la realización y/o actualización del estudio del campo
clínico
 Seleccionar los servicios donde se realizará la práctica de acuerdo a las
capacidades autorizadas
 Presentar en tiempo y forma el programa de docencia clínica a las instancias
correspondientes
 Plantear las estrategias para el inicio de las prácticas: orientación a la práctica,
general y en la institución asistencial.
9
VIII. EVALUACIÓN.
La evaluación es un proceso constante que permite al estudiante reflexionar sobre su

práctica y su propia forma de aprender, y a la docente clínica sobre su forma de
propiciar y realimentar el aprendizaje, en el momento oportuno durante la práctica
clínica.
En este sentido, al estudiante se hará:

• Evaluación Diagnóstica: Cuyo propósito será detectar el nivel de
conocimiento, individual y grupal con que cuenten, lo que permitirá la
realimentación.
• Evaluación Formativa: Se realizará durante el desarrollo de la práctica
considerando las opiniones y sugerencias del personal del servicio, lo cual
permitirá conocer el logro de los objetivos propuestos así como adecuar la
realimentación y asesoramiento basándose en los requerimientos de los
estudiantes.
• Evaluación Final: Será sumativa del proceso enseñanza aprendizaje y tendrá
como objetivo constatar si los estudiantes adquirieron competencias,
presentaron cambios de actitud, se sumará también el resultado que se
obtenga de la “Hoja de Criterios de Evaluación”, se emitirá una calificación en
escala de cero a diez.
La práctica clínica se valorará a través del resultado de evaluación de cada período.

Al finalizar la evaluación de las prácticas, los estudiantes que participan como
moderador y secretario con asesoría del docente clínico, elaborarán el Informe Final de
la Práctica, documento que contendrá sus firmas y la del Docente Clínico.
Dicho documento será entregado a la Coordinación de Enseñanza de Enfermería

de la Institución y previamente sellado de recibido, se entregará a la
Responsable de Grado y a la Coordinador/a Académico/a de la EEO.
10
Aspectos a evaluar en el desarrollo de la práctica
-Elaboración del plan de actividades semanal, oportunidad de entrega, señalando

en el contenido las actividades planeadas-realizadas, las planeadas-no
realizadas, resaltar aquellas no planeadas-realizadas (de las que forman parte
de las básicas en el servicio).
-Elaboración de informe de funciones y actividades desarrolladas por servicios.
-Elaboración y ejecución del Proceso de Enfermería durante la práctica.
-Integración de conocimientos teóricos a la práctica, acordes con el proceso de
crecimiento y desarrollo.
-Aplicación de los principios básicos de enfermería, principios generales y
específicos de cada procedimiento.
-Adquisición de habilidad y destreza en la realización de procedimientos generales y
específicos de enfermería de manera confirmada.
-Demostración de iniciativa, interés y responsabilidad del estudiante durante la
práctica.
-Manifestación de actitud positiva del estudiante ante la asesoría y supervisión
proporcionada por la profesora y personal de la Institución.
-Elaboración y presentación del recurso didáctico y guión de plática.
-Impartición de pláticas con contenidos de programas prioritarios establecidos en
la Institución.
-Evidencia en el dominio del tema al implementar las pláticas.
-Manifestación positiva de las relaciones humanas del estudiante con: paciente,
familia, equipo interdisciplinario y docente clínico.
-Manifestación de respeto a las normas y políticas Institucionales.
-Evaluación emitida por el personal de enfermería de cada servicio.
-Presentación: Portar el uniforme completo, limpio y en forma correcta sugiriéndose
el baño diario previo a la práctica.
- Condición para valorar la puntualidad y asistencia: Asistir el 100% de la práctica
total con un tiempo de tolerancia de 10 minutos máximo, después de este tiempo
se tomará como falta; la suma de 3 retardos equivalen a una falta.
- Presentación del Proceso de Enfermería.
- Planeación, organización y presentación de una Sesión Clínica por período
La acreditación de la práctica por el estudiante, se logrará cuando este obtenga una
calificación aprobatoria de acuerdo a la escala de 6 al 10.
11
El Docente Clínico, considerará para evaluar al estudiante lo descrito en “Aspectos a
Evaluar”, además considerarán otros Instrumentos como: Anecdotario, Hoja de
Evaluación del Estudiante, Plan de Rotación, Evaluación de la Práctica y Plan de
Supervisión.
12
IX. ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO
- Presentarse puntualmente a la Institución Hospitalaria.

- Portar el uniforme clínico debidamente, completo y con pulcritud.
- Registrar asistencia a la práctica de los estudiantes que asisten a la Institución.
- Comunicar a la Coordinadora de Enseñanza de la Institución la inasistencia del
estudiante a práctica clínica.
- Revisar plan de actividades semanal antes de ser entregado a la Enfermera
Responsable del Servicio.
- Presentarse y presentar a los estudiantes con la Interactuar con los estudiantes y
personal de la Institución durante toda la práctica.
- Vigilar que el estudiante se integre con el personal de enfermería del servicio
asignado y colabore en las actividades planeadas y no planeadas que se realicen
en el servicio.
- Asesorar a los estudiantes en forma programada e incidental durante el desarrollo
de la práctica.
- Supervisar a los estudiantes cuando menos dos veces durante el turno.
- Seleccionar conjuntamente con el estudiante la paciente a quien se elaborará el
PE.
- Proporcionar asesoría para la elaboración del PE.
- Supervisar que en todas las acciones que realice el estudiante, aplique los
principios básicos y éticos de enfermería, sí como los específicos en cada
procedimiento.
- Recibir y calificar trabajos de investigación designados a los estudiantes.
- Revisar y asesorar la elaboración del guión de pláticas.
- Programar y seleccionar con la Coordinadora de Enseñanza de Enfermería una
Sesión Clínica de enfermería por período de prácticas, en la que los expositores
serán los estudiantes.
- Programar con la Coordinadora de Enseñanza de Enfermería, la fecha, hora y
lugar para realizar la Evaluación Final de la práctica.
13
- Programar con los estudiantes de la práctica a las personas que fungirán como
secretario y moderador de la Evaluación.
- Entregar oportunamente a la Institución Hospitalaria el informe de Evaluación de
la Práctica, posteriormente entregarlo debidamente firmado, así como
calificaciones finales de la práctica a la Coordinación Académica de la EEO.
14
X. PLANES DE DOCENCIA CLINICA HOSPITALIZACION
15
PLAN DE DOCENCIA CLINICA
SERVICIO: QUIROFANO PLANTA BAJA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION

El estudiante: ADMINISTRATIVAS • Proporcionar asesoría para •Formativa y sumativa
•Presentarse con la Enfermera Jefe del la elaboración del plan de a través de
• Desarrollará habilidades, Servicio mostrando plan de actividades. anecdotario,
destrezas y criterio clínico en actividades. productos de
la atención del paciente • Participar en: • Establecer coordinación con aprendizaje,
programado para ser • la revisión de la programación la Enfermera Jefe del presentación de
intervenido quirúrgicamente quirúrgica. Servicio. sesiones clínicas y
aplicando los fundamentos • preparación de la sala: Lavado de observación directa e
teóricos que lo sustentan. mangueras, mascarillas, frascos de • Proporcionar asesoría: indirecta.
alcohol, isodine, torunderos, • en el desarrollo de las
preparación de solución antiséptica actividades y
para el instrumental cortante, aseo de procedimientos que se
mesas. realizan en el servicio.
• surtir la sala de soluciones
parenterales. En la elaboración del Proceso
• verificar la existencia de sondas, Atención Enfermería.
catéteres, jeringas, agujas, suturas y
medicamentos, surtiendo los faltantes. En la elaboración y
• verificar la existencia de oxigeno, presentación de sesión
funcionamiento adecuado de clínica.
aspiradores y lámparas.
• Solicitar material, equipo, ropa e • Proporcionar enseñanza
instrumental al servicio de C.E.Y.E. incidental y programada.
•solicitar al paciente al servicio de
recuperación. • Realizar evaluación continua
•en el registro de datos en los formatos de las actividades
estadísticos en la forma 4-30-27. programadas a los
estudiantes.
• Dar a conocer a los
ASISTENCIALES estudiantes los criterios de
•Participar en: evaluación de la práctica.
•Recepción del paciente en el
16
quirófano, verificando identificación del • Motivar al estudiante en la
paciente e intervención quirúrgica realización de los
programada, exámenes de laboratorio procedimientos generales y
y gabinete. específicos de enfermería.
•verificar la permeabilidad de la vena.
• preparación psicológica del paciente. • Evaluar la calidad y
• preparación del material y equipo para puntualidad en la entrega de
la asepsia del área quirúrgica e los productos de
instalación de sonda vesical. aprendizaje.
• en la asepsia del área quirúrgica e
instalación de sonda vesical. • Evaluar actitudes y valores
• con el médico anestesiólogo en la de los estudiantes.
administración de la anestesia.
• proporcionando al paciente la posición
anatómica de acuerdo a la
intervención quirúrgica.
• aplicación de medidas de seguridad al
paciente.
• proporcionando a la enfermera
instrumentista material, instrumental
cortante, suturas y soluciones
requeridos para la intervención
quirúrgica.
• verificando que no existan gasas y/o
compresas en los recipientes para
desechos (cubetas).
•en la recepción de pieza anatómica
extirpada, introduciéndola en frasco
con formol, identificando el frasco y
registrándola en la libreta
correspondiente.
• en la cuenta de gasas y compresas.
•En el registros de los datos en la hoja
de registros clinicos de pre trans y
postoperatorios.
• en la aplicación de las normas para el
manejo de los residuos peligrosos
17
biológicos infecciosos (RPBI).
• en el traslado del paciente al servicio
de recuperación, entregándolo a la
enfermera del servicio.
• con la enfermera instrumentista en el
lavado y secado del instrumental y
equipo utilizado.
•integrando el instrumental en las
charolas correspondientes.
• en la entrega del material y equipo
utilizado al servicio de C.E.Y.E.
INVESTIGACIÓN.
•Elaborar Proceso Atención Enfermería
del paciente asignado.
DOCENTES
•Realizar sesión clínica.
18
SERVICIO: QUIROFANO DE CIRUGIA AMBULATORIA.

El estudiante: ADMINISTRATIVAS • Proporcionar asesoría para •Formativa y sumativa
la atención del paciente • Participar en: • Establecer coordinación con aprendizaje,
programado para ser • la revisión de la programación la Enfermera Jefe del presentación de
intervenido quirúrgicamente quirúrgica. Servicio. sesiones clínicas y
aplicando los fundamentos • preparación de la sala: Lavado de observación directa e
teóricos que lo sustentan. mangueras, mascarillas, frascos de • Proporcionar asesoría: indirecta.
alcohol, isodine, torunderos, • en el desarrollo de las
preparación de solución antiséptica actividades y
para el instrumental cortante, aseo de procedimientos que se
mesas. realizan en el servicio.
• surtir la sala de soluciones
parenterales. En la elaboración del Proceso
• verificar la existencia de sondas, Atención Enfermería.
medicamentos, surtiendo los faltantes. En la elaboración y
• verificar la existencia de oxigeno, presentación de sesión
funcionamiento adecuado de clínica.
• Solicitar material, equipo, ropa e • Proporcionar enseñanza
•solicitar al paciente al servicio de
•en el registro de datos en los formatos de las actividades
estadísticos en la forma 4-30-27. programadas a los
ASISTENCIALES estudiantes.
•Participar en: • Dar a conocer a los
•Recepción del paciente en el estudiantes los criterios de
quirófano, verificando identificación del evaluación de la práctica.
paciente e intervención quirúrgica
19
programada, exámenes de laboratorio • Motivar al estudiante en la
y gabinete. realización de los
•verificar la permeabilidad de la vena. procedimientos generales y
• preparación psicológica del paciente. específicos de enfermería.
• preparación del material y equipo para
la asepsia del área quirúrgica e • Evaluar la calidad y
instalación de sonda vesical. puntualidad en la entrega de
con el médico anestesiólogo en la los productos de
administración de la anestesia. aprendizaje.
•proporcionando al paciente la posición
anatómica de acuerdo a la • Evaluar actitudes y valores
intervención quirúrgica. de los estudiantes.
• aplicación de medidas de seguridad al
paciente.
quirúrgica.
desechos (cubetas).
•en la recepción de pieza anatómica
extirpada, introduciéndola en frasco
con formol, identificando el frasco y
registrándola en la libreta
correspondiente.
• en la cuenta de gasas y compresas.
•En el registros de los datos en la hoja
de registros clinicos de pre trans y
postoperatorios.
• en la aplicación de las normas para el
• en el traslado del paciente al servicio
de recuperación, entregándolo a la
enfermera del servicio.
20
equipo utilizado.
•integrando el instrumental en las
• en la entrega del material y equipo
INVESTIGACIÓN.
DOCENTES
21
SERVICIO: QUIROFANO DE TOCOCIRUGIA
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIÓN

El estudiante: ADMINISTRATIVAS. • Proporcionar asesoría para •Formativa y sumativa
la atención de la paciente • Participar en: • Establecer coordinación con aprendizaje,
programada para ser • la revisión de la programación la Enfermera Jefe del presentación de
intervenida quirúrgicamente quirúrgica. Servicio. sesiones clínicas y
aplicando los fundamentos • la preparación de la sala: Lavado de observación directa
teóricos que lo sustentan. mangueras, mascarillas, frascos de • Proporcionar asesoría en el e indirecta.
alcohol, isodine, torunderos, desarrollo de las actividades
preparación de solución antiséptica y procedimientos que se
para el instrumental cortante, aseo de realizan en el servicio.
mesas.
• surtiendo la sala de soluciones Proporcionar asesoría en la
parenterales. elaboración del Proceso
• verificando la existencia de sondas, Atención Enfermería.
medicamentos, surtiendo los faltantes. Proporcionar asesoría en la
• verificando la existencia de oxigeno, elaboración y presentación
funcionamiento adecuado de de sesión clínica.
• la solicitud de material, equipo, ropa e • Proporcionar enseñanza
• solicitando a la paciente al servicio de
de las actividades
• elaborando la hoja de registros
programadas a los
clínicos, tratamientos y
estudiantes.
observaciones de enfermería del
R.N. • Dar a conocer a los
estudiantes los criterios de
• el registro de datos del R.N. en el
evaluación de la práctica.
formato correspondiente, entregándolo
a la asistente medica para la
22
elaboración de ingreso hospitalario 4- • Motivar al estudiante en la
30-51. realización de los
• el registro de datos en los formatos procedimientos generales y
estadísticos 4-30-27 y 4-30-6b. específicos de enfermería.
• el registro de datos en la hoja de
registros clínicos de enfermería de • Evaluar la calidad y
pre, trans, y postoperatorio. puntualidad en la entrega de
los productos de
•ASISTENCIALES. aprendizaje.
• la recepción de la paciente en el
quirófano, verificando identificación del • Evaluar actitudes y valores
paciente e intervención quirúrgica de los estudiantes.
programada, exámenes de laboratorio
y gabinete.
• verificando firma del consentimiento
informado y método de planificación
familiar solicitado.
• verificando la permeabilidad de la
vena.
• la preparación psicológica del
paciente.
• la preparación del material y equipo
para la asepsia del área quirúrgica e
instalación de sonda vesical.
• la asepsia del área quirúrgica e
instalación de sonda vesical.
•con el médico anestesiólogo en la
administración de la anestesia.
• proporcionando a la paciente la
posición anatómica de acuerdo a la
intervención quirúrgica.
•en la aplicación de medidas de
seguridad a la paciente.
23
quirúrgica.
desechos (cubetas).
• con el médico interno de pregrado en
los cuidados inmediatos al R.N.
• en la elaboración de identificaciones
del R.N.
• la cuenta de gasas y compresas.
• la aplicación de las normas para el
biológicos infecciosos (RPBI)
•el traslado de la paciente y R.N. al
servicio de recuperación,
entregándolos a la enfermera del
servicio.
equipo utilizado.
• integrando el instrumental en las
•la entrega del material y equipo
• DOCENTES.
•la difusión de los programas
prioritarios (alimentación al seno
materno, planificación familiar)
24
25
SERVICIO DE: RECUPERACION PLANTA BAJA.
El estudiante: ADMINISTRATIVAS. • Proporcionar asesoría para• Formativa y sumativa
• Desarrollará habilidades, Servicio mostrando plan de actividades. anecdotario, listas de
destrezas y criterio clínico en actividades. cotejo, productos de
la atención del paciente en el •Participar en: • Establecer coordinación con aprendizaje,
preoperatorio y postoperatorio •Surtir el material necesario para el la Enfermera Jefe del presentación de
aplicando los fundamentos servicio. Servicio. sesiones clínicas y
teóricos que lo sustentan. •Elaborando hoja de registros clínicos observación directa e
de enfermería de pre. trans. y • Proporcionar asesoría en el indirecta.
postoperatorio. desarrollo de las actividades
•En el registro del paciente en la libreta y procedimientos que se
correspondiente. realizan en el servicio.
•PARTICIPAR EN :
• la revisión del expediente clínico Proporcionar asesoría en la
para verificar que cuente con elaboración del Proceso
protocolo quirúrgico: Valoración de Atención Enfermería.
medicina interna (pacientes > de
40 años), exámenes de laboratorio y Proporcionar asesoría en la
gabinete con vigencia de 3 meses, elaboración y presentación
existencia de unidad (s) de sangre de sesión clínica.
para transfundir, corroborando:
número de bolsa, donador, Grupo y • Proporcionar enseñanza
Rh. incidental y programada.
• verificando que la solicitud de
intervención quirúrgica se encuentre • Realizar evaluación continua
autorizada por el paciente y/o persona de las actividades
responsable. programadas a los
•ASISTENCIALES. estudiantes.
•Preparar las camillas y cunas para la
recepción de las pacientes. • Dar a conocer a los
• la recepción de los pacientes que se estudiantes los criterios de
encuentran en el servicio. evaluación de la práctica.
• la recepción del paciente en el
transfer, verificando su nombre con el • Motivar al estudiante en la
26
del expediente clínico. realización de los
•Preparación psicologica del paciente. procedimientos generales y
•verificando se encuentre en ayuno (8 específicos de enfermería.
horas).
•Verificando no lleve consigo: prótesis, • Evaluar la calidad y
pupilentes, alhajas y ropa interior, que puntualidad en la entrega de
no se encuentre con maquillaje y los productos de
esmalte en las uñas aprendizaje.
• Verificando la adecuada preparación
física del área quirúrgica. • Evaluar actitudes y valores
• Verificando que la venoclisis se de los estudiantes.
encuentre instalada en el lugar
contrario al sitio de la intervención
quirúrgica y su permeabilidad.
•Verificando la presencia de alergias a
medicamentos.
•Verificando que se le haya
administrado medicamento
antihipertensivo a las 6 hrs si el
paciente padece hipertensión arterial.
•Verificando que se le haya efectuado
Dextrostix si el paciente tiene Diabetes
Mellitus 2.
•En el traslado al servicio de
recuperación.
• En la obtención y valoración de
constantes vitales asi como las
anotaciones en los registros de
enfermería.
• En el traslado del paciente al
quirófano correspondiente
entregándolo a la enf. circulante.
• En la recepción del paciente al
regreso del quirófano.
•En la monitorización y registro de
constantes vitales c/ 15’ efectuando
las anotaciones correspondientes.
27
•En la vigilancia de saturación y
administración de O2.
•En la valoración y control de la
temperatura corporal, cubriéndolo con
cobertor e instalándole lámpara.
•En el control y mantenimiento de vías
aéreas permeables.
•En la administración medicamentos
analgésicos y antieméticos.
• En la aplicación de las normas para el
• En la valoración del estado de
conciencia del paciente utilizando la
Escala de Coma de Glasgow y
Alderete.
• Previa valoración del médico
anestesiólogo comunicar al servicio
correspondiente del egreso del
paciente.
•En la entrega de los pacientes.
INVESTIGACIÓN
DOCENTES.
28
SERVICIO DE: RECUPERACION DE TOCOCIRUGIA.
la atención del paciente en el •Participar en: • Establecer coordinación con aprendizaje,
preoperatorio y postoperatorio •El enlace de turno en el servicio. la Enfermera Jefe del presentación de
aplicando los fundamentos •la recepción de los pacientes que se Servicio. sesiones clínicas y
teóricos que lo sustentan. encuentran en el servicio. observación directa e
• la recepción del paciente en el • Proporcionar asesoría en el indirecta.
transfer, verificando su nombre con el desarrollo de las actividades
del expediente clínico. y procedimientos que se
•Elaborando hoja de registros clínicos realizan en el servicio.
de enfermería de pre. trans. y
postoperatorio. Proporcionar asesoría en la
•En el registro del paciente en la libreta elaboración del Proceso
correspondiente. Atención Enfermería.
•PARTICIPAR EN :
• la revisión del expediente clínico Proporcionar asesoría en la
para verificar que cuente con elaboración y presentación
protocolo quirúrgico: Valoración de de sesión clínica.
medicina interna (pacientes > de
40 años), exámenes de laboratorio y • Proporcionar enseñanza
gabinete con vigencia de 3 meses, incidental y programada.
existencia de unidad (s) de sangre
para transfundir, corroborando: • Realizar evaluación continua
número de bolsa, donador, Grupo y de las actividades
Rh. programadas a los
• verificando que la solicitud de estudiantes.
intervención quirúrgica se encuentre
autorizada por el paciente y/o persona • Dar a conocer a los
responsable. estudiantes los criterios de
•ASISTENCIALES. evaluación de la práctica.
•Limpieza del area de trabajo.
•Desinfectar y preparar las incubadoras • Motivar al estudiante en la
29
del servicio. realización de los
•Surtir el material necesario para el procedimientos generales y
servicio. específicos de enfermería.
•Preparar las camillas y cunas para la
recepción de las pacientes. • Evaluar la calidad y
•Preparación psicologica del paciente. puntualidad en la entrega de
•verificando se encuentre en ayuno (8 los productos de
horas). aprendizaje.
•Verificando no lleve consigo: prótesis,
pupilentes, alhajas y ropa interior, que • Evaluar actitudes y valores
no se encuentre con maquillaje y de los estudiantes.
esmalte en las uñas
• Verificando la adecuada preparación
física del área quirúrgica.
• Verificando que la venoclisis se
encuentre instalada en el lugar
contrario al sitio de la intervención
quirúrgica y su permeabilidad.
•Verificando la presencia de alergias a
medicamentos.
Mellitus 2.
recuperación.
• En la obtención y valoración de
constantes vitales asi como las
anotaciones en los registros de
enfermería.
• En el traslado del paciente al
quirófano o sala de expulsión
correspondiente entregándolo a la enf.
circulante.
30
• En la recepción del paciente al
regreso del quirófano o sala de
expulsión
constantes vitales c/ 15’ efectuando
las anotaciones correspondientes.
•En la vigilancia de saturación y
administración de O2.
aéreas permeables.
•En la administración medicamentos
analgésicos y antieméticos.
• En la valoración del estado de
conciencia del paciente utilizando la
Escala de Coma de Glasgow y
Alderete.
• Vigilancia de sangrado transvaginal y
globo de seguridad.
• Vigilancia y aspiración del recien
nacido.
• Enseñar la tecnica de
amamantamiento a las mamas.
• Proporcionar formula a los bebes por
razon necesaria.
• Previa valoración del médico
anestesiólogo comunicar al servicio
correspondiente del egreso del
paciente.
•En la entrega de los pacientes.
INVESTIGACIÓN
31
DOCENTES.
•Programación de platicas para mamas
que lo requieran.
32
SERVICIO DE: PREPARACIÒN Y RECUPERACIÒN DE PACIENTES EN UMAA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTES EVALUACIÓN

El estudiante: ADMINISTRATIVAS. • Proporcionar asesoría para la •Formativa y sumativa
•Presentarse con la Enfermera Jefe del elaboración del plan de a través de
•Desarrollará habilidades, Servicio mostrando plan de actividades. actividades. anecdotario, listas de
destrezas y criterio clínico en la • Participar en la revisión de la cotejo, productos de
atención del paciente programación quirúrgica. • Establecer coordinación con aprendizaje,
programado para cirugía •Participar en la recepción del paciente, la Enfermera Jefe del presentación de
ambulatoria aplicando los verificando su nombre con el del Servicio. sesiones clínicas y
fundamentos teóricos que lo expediente clínico. observación directa e
sustentan. • En el registro del paciente en la libreta • Proporcionar asesoría en el indirecta.
correspondiente. desarrollo de las actividades
• Elaborando hoja de registros clínicos, y procedimientos que se
tratamientos y observaciones de realizan en el servicio.
enfermería.
• En el registro de datos en la hoja de • Proporcionar enseñanza
registros clínicos de enfermería. incidental y programada.
• estableciendo coordinación con la
asistente médica para la obtención de • Realizar evaluación continua
cita médica. de las actividades
• En la coordinación con la asistente programadas a los alumnos.
médica para la designación de cama a
los pacientes que ingresan a hospital • Dar a conocer a los
• Participar en : estudiantes los criterios de
• La revisión del expediente evaluación de la práctica.
Clínico de los pacientes que van a ser
intervenidos quirúrgicamente para • Motivar al estudiante en la
verificar que cuente con protocolo realización de los
quirúrgico: Valoración de medicina procedimientos generales y
interna (pacientes > de 40 años), específicos de enfermería.
exámenes de laboratorio y gabinete
con vigencia de 3 meses, existencia de • Evaluar la calidad y
unidad (s) de sangre para transfundir, puntualidad en la entrega de
corroborando: número de bolsa, los productos de aprendizaje.
donador, Grupo y Rh.
33
•Verificando que la solicitud de
intervención quirúrgica se encuentre • Evaluar actitudes y valores
autorizada por el paciente y/o persona de los estudiantes.
responsable.
• Verificando se encuentre en ayuno (8
horas).
ASISTENCIALES.
• Verificando no lleve consigo: prótesis,
pupilentes, alhajas y ropa interior, que
no se encuentre con maquillaje y
esmalte en las uñas.
• Verificando la presencia de
alergias a medicamentos.
• Verificando que se le haya
• Verificando que se le haya efectuado
Mellitus 2.
• Proporcionando bata hospitalaria al
paciente y ayudarlo en su colocación
cuando así se requiera.
• Elaborarando pulsera de identificación
y colocársela al paciente en el sitio
previamente establecido.
• En la obtención de constantes vitales y
efectuar las anotaciones en los
registros clínicos de enfermería.
• En la instalación de venoclisis llevando
a cabo las normas establecidas.
•En la atención de enfermería en el
preoperatorio, preparación física y
psicológica del paciente y vendaje de
miembros inferiores.
• En el traslado del paciente al quirófano
34
correspondiente entregándolo a la enf.
circulante.
• En la preparación de la unidad del
paciente.
•En la recepción del paciente al regreso
del quirófano.
constantes vitales c/ 15’ efectuando las
anotaciones correspondientes.
•En la administración de O2. P R N.
aéreas permeables.
• En la administración de medicamentos
por las diferentes vías, efectuando las
anotaciones correspondientes.
•Comunicando a la asistente médica del
egreso del paciente a su domicilio y/o
al servicio indicado. previa valoración
medica.
• En el egreso del paciente

INVESTIGACIÓN
DOCENCIA.
35
36
SERVICIO DE: CIRUGIA AMBULATORIA

Presentarse con la Enfermera Jefe del la elaboración del plan de a través de
la atención del paciente en el •Participar en la recepción de los • Establecer coordinación con aprendizaje,
preoperatorio y postoperatorio pacientes que se encuentran en el la Enfermera Jefe del presentación de
aplicando los fundamentos servicio. Servicio. sesiones clínicas y
teóricos que lo sustentan. •Participar en : observación directa e
•La recepción del paciente en el • Proporcionar asesoría en el indirecta.
servicio, verificando su nombre con el desarrollo de las actividades
del expediente clínico. y procedimientos que se
• La revisión del expediente clínico realizan en el servicio.
para verificar que cuente con
protocolo quirúrgico: Valoración de Proporcionar asesoría en la
medicina interna (pacientes > de elaboración del Proceso
40 años), exámenes de laboratorio y Atención Enfermería.
gabinete con vigencia de 3 meses,
existencia de unidad (s) de sangre Proporcionar asesoría en la
para transfundir, corroborando: elaboración y presentación
número de bolsa, donador, Grupo y de sesión clínica.
Rh.
•Verificando que la solicitud de • Proporcionar enseñanza
intervención quirúrgica se encuentre incidental y programada.
autorizada por el paciente y/o persona
responsable. • Realizar evaluación continua
de las actividades
•Verificando se encuentre en ayuno (8
programadas a los
horas).
estudiantes.
•Elaborando hoja de registros clínicos
de enfermería de pre.
• Dar a conocer a los
•En el registro del paciente en la libreta estudiantes los criterios de
correspondiente. evaluación de la práctica.
•ASISTENCIALES.
•Verificando no lleve consigo: prótesis,
37
pupilentes, alhajas y ropa interior, que • Motivar al estudiante en la
no se encuentre con maquillaje y realización de los
esmalte en las uñas procedimientos generales y
•Verificando la adecuada preparación específicos de enfermería.
física del área quirúrgica.
•Verificando que la venoclisis se • Evaluar la calidad y
encuentre instalada en el lugar puntualidad en la entrega de
contrario al sitio de la intervención los productos de
quirúrgica y su permeabilidad. aprendizaje.
•El vendaje de miembros pélvicos y
colocación de capelina. • Evaluar actitudes y valores
•Verificando la presencia de alergias a de los estudiantes.
medicamentos.
antihipertensivo a las 6 hrs. si el
Mellitus 2.
•En la preparación psicológica del
paciente.
• En la obtención de constantes vitales
y efectuar las anotaciones en los
registros de enfermería.
recuperación.
38
SERVICIO: C E Y E DE CIRUGIA

El estudiante: GENERALES. • Proporcionar asesoría para la •Formativa y
Presentarse con la Enfermera Jefe del elaboración del plan de sumativa a través
•Desarrollará habilidades y Servicio mostrando plan de actividades. actividades. de anecdotario,
destrezas en los diferentes • Participar en: listas de cotejo,
procesos de preparación, • La recepción y entrega de vitrinas de • Establecer coordinación con productos de
procesamiento y guarda del instrumental y equipo. la Enfermera Jefe del aprendizaje y
instrumental y equipo que • Proporcionando el instrumental y equipo Servicio. observación directa
se utilizan en la atención del solicitado por la enf. circulante y/o e indirecta.
paciente. instrumentista. • Proporcionar asesoría en el
• En la preparación de material, equipo e desarrollo de las actividades
instrumental para su esterilización. y procedimientos que se
• En la preparación de material quirúrgico realizan en el servicio.
por especialidad.
• En los diferentes procesos de • Proporcionar enseñanza
esterilización. incidental y programada.
• En la guarda del instrumental y equipo en
las vitrinas de acuerdo a las normas • Realizar evaluación continua
establecidas. de las actividades
• En los inventarios de instrumental y programadas a los
equipo. estudiantes.
• En el control del equipo e instrumental.
• Verificando la fecha de caducidad de • Dar a conocer a los
esterilización del instrumental y equipo, estudiantes los criterios de
preparándolo para su reesterilización. evaluación de la práctica.
• En la elaboración de reportes de
instrumental deteriorado y/o faltante. • Motivar al estudiante en la
• En el mantenimiento del instrumental realización de los
(lubricación y sopleteado) procedimientos generales y
AREA ROJA. específicos de enfermería.
• Recoger material de los diferentes • Evaluar la calidad y

servicios. puntualidad en la entrega de
• Colocar el material recolectado en una los productos de aprendizaje.
39
bandeja con agua y alcazime durante 15
minutos. • Evaluar actitudes y valores
• Enjuagar y secar el material. de los estudiantes.
• Empaquetar el material de acuerdo a
cada servicio con su cinta testigo
correspondiente.
• Esterilizar el material que sea necesario.
• Distribuir el material de acuerdo a cada
servicio.
• Mantenimiento del material que requiera
sopleteo.
• AREA AZUL.
• Recibir ropa limpia en la ventanilla
correspondiente.
• Recibir, distribuir y controlar la ropa limpia
existente en el tunel.
• Proporcionar y recibir charolas con equipo
de anestesia en la ventanilla
correspondiente.
• Doblar y preparar equipos de ropa para
cirugia menor, complementos de cirugia
mayor, campos del 48, batas quirurgicas,
batas doctor para hospitalización.
• Surtir equipós de instrumental esteril y no
esteril previo vale.
• Movimiento y esterilización de los equipos
de ropa.
AREA VERDE.
• Preparar canastas con equipo y material
para las salas de quirofano.
• Surtir los pedidos de instrumental y ropa
quirurgica que soliciten las enfermeras
instrumentistas.
• Mantener en orden y con las medidas de
seguridad los equipos de cirugia menor
complementos de cirugia mayor, campos
compresas y fundas de mayo el los
40
anaqueles correspondientes.
• Recibir el instrumental y equipo
procedente de quirofano previamente
sanitizado y verificado en numero de
piezas según la relación del contenido
revisar que esten en buenas condiciones,
enpaquetarlo anotando la fecha y nombre
de la persona que lo preparo.
• Preparar material de consumo faltante,
esterilizar y colocar en su respectivo
lugar,
• Mantener los equipos en orden y por
fecha de caducidad en las vitrinas
correspondientes.
• Sopletear los tubos de latex y manqueras
de anestesia..
• Elabora Informe de las actividades
realizadas en el servicio.
41
SERVICIO: C E Y E DE UMAA

El estudiante: GENERALES. • Proporcionar asesoría para la •Formativa y
Presentarse con la Enfermera Jefe del elaboración del plan de sumativa a través
•Desarrollará habilidades y Servicio mostrando plan de actividades. actividades. de anecdotario,
destrezas en los diferentes • Participar en: listas de cotejo,
procesos de preparación, • La recepción y entrega de vitrinas de • Establecer coordinación con productos de
procesamiento y guarda del instrumental y equipo. la Enfermera Jefe del aprendizaje y
instrumental y equipo que • Proporcionando el instrumental y equipo Servicio. observación directa
se utilizan en la atención del solicitado por la enf. circulante y/o e indirecta.
paciente. instrumentista. • Proporcionar asesoría en el
• En la preparación de material, equipo e desarrollo de las actividades
instrumental para su esterilización. y procedimientos que se
• En la preparación de material quirúrgico realizan en el servicio.
por especialidad.
• En los diferentes procesos de • Proporcionar enseñanza
esterilización. incidental y programada.
• En la guarda del instrumental y equipo en
las vitrinas de acuerdo a las normas • Realizar evaluación continua
establecidas. de las actividades
• En los inventarios de instrumental y programadas a los
equipo. estudiantes.
• En el control del equipo e instrumental.
• Verificando la fecha de caducidad de • Dar a conocer a los
esterilización del instrumental y equipo, estudiantes los criterios de
preparándolo para su reesterilización. evaluación de la práctica.
• En la elaboración de reportes de
instrumental deteriorado y/o faltante. • Motivar al estudiante en la
• En el mantenimiento del instrumental realización de los
(lubricación y sopleteado) procedimientos generales y
AREA ROJA. específicos de enfermería.
• Recoger material de los diferentes • Evaluar la calidad y

servicios. puntualidad en la entrega de
42
• Colocar el material recolectado en una los productos de aprendizaje.
bandeja con agua y alcazime durante 15
minutos. • Evaluar actitudes y valores
• Enjuagar y secar el material. de los estudiantes.
• Empaquetar el material de acuerdo a
cada servicio con su cinta testigo
correspondiente.
• Esterilizar el material que sea necesario.
• Distribuir el material de acuerdo a cada
servicio.
• Mantenimiento del material que requiera
sopleteo.
• AREA AZUL.
• Recibir ropa limpia en la ventanilla
correspondiente.
• Recibir, distribuir y controlar la ropa limpia
existente en el tunel.
• Proporcionar y recibir charolas con equipo
de anestesia en la ventanilla
correspondiente.
• Doblar y preparar equipos de ropa para
cirugia menor, complementos de cirugia
mayor, campos del 48, batas quirurgicas,
batas doctor para hospitalización.
• Surtir equipós de instrumental esteril y no
esteril previo vale.
• Movimiento y esterilización de los equipos
de ropa.
AREA VERDE.
• Preparar canastas con equipo y material
para las salas de quirofano.
• Surtir los pedidos de instrumental y ropa
quirurgica que soliciten las enfermeras
instrumentistas.
• Mantener en orden y con las medidas de
seguridad los equipos de cirugia menor
complementos de cirugia mayor, campos
43
compresas y fundas de mayo el los
anaqueles correspondientes.
• Recibir el instrumental y equipo
procedente de quirofano previamente
sanitizado y verificado en numero de
piezas según la relación del contenido
revisar que esten en buenas condiciones,
enpaquetarlo anotando la fecha y nombre
de la persona que lo preparo.
• Preparar material de consumo faltante,
esterilizar y colocar en su respectivo
lugar,
• Mantener los equipos en orden y por
fecha de caducidad en las vitrinas
correspondientes.
• Sopletear los tubos de latex y manqueras
de anestesia..
• Elabora Informe de las actividades
realizadas en el servicio.
44
SERVICIO: CIRUGIA HOMBRES Y CIRUGIA MUJERES.

El estudiante: ADMINISTRATIVAS: • Proporcionar asesoría para la •Formativa y
• Presentarse con la Enfermera Jefe del elaboración del plan de sumativa a través
Desarrollará habilidades, Servicio, mostrando plan de actividades. actividades. de anecdotario,
destrezas y criterio clínico en • Participar en la recepción y entrega del listas de cotejo,
la atención de enfermería carro rojo. • Establecer coordinación con productos de
proporcionada al paciente • Participar en la recepción de tomas de O2 la Enfermera Jefe del aprendizaje,
con afecciones médico de aire comprimido y verificar su Servicio. presentación de
quirúrgicas, integrando los adecuado funcionamiento. sesiones clínicas y
conocimientos teóricos • Participa en la recepción de los pacientes • Proporcionar asesoría en el observación
adquiridos en el aula hospitalizados. desarrollo de las actividades directa e indirecta.
• Participar en la visita médica. y procedimientos que se
• La trascripción de indicaciones médicas a realizan en el servicio.
la hoja de registros clínicos, tratamientos y
observaciones de enfermería. Proporcionar asesoría en la
• En el registro de datos en la hoja de elaboración del Proceso
registros clínicos. Atención Enfermería.
ASISTENCIALES:
Proporcionar asesoría en la
• Participar en: elaboración y presentación
• La administración de medicamentos por de sesión clínica.
las diferentes vías.
• En la instalación de venoclisis llevando a • Proporcionar enseñanza
cabo las normas establecidas. incidental y programada.
• Verificando la adecuada fijación y
funcionamiento de venoclisis y sondas. • Realizar evaluación continua
• En la recolección y envió de muestras de de las actividades
laboratorio. programadas a los
• En el control de líquidos cuantificando y estudiantes.
registrando ingresos y egresos.
• En los cuidados generales y específicos • Dar a conocer a los
de enfermería (cuidados de colostomias, estudiantes los criterios de
curación de catéter, control de heridas evaluación de la práctica.
quirúrgica y drenes).
45
• En la preparación de alimentación • Motivar al estudiante en la
parenteral (NPT). realización de los
• En la fisioterapia pulmonar del paciente en procedimientos generales y
estado crítico: administrando específicos de enfermería.
nebulizaciones, palmo-percusión, cambios
de posición, aspiración de secreciones. • Evaluar la calidad y
• En la aplicación de las normas para el puntualidad en la entrega de
manejo de los residuos peligrosos los productos de aprendizaje.
• PARTICIPAR EN LA PREPARACION DEL • Evaluar actitudes y valores
PTE .PARA CIRUGIA. de los estudiantes.
• Revisión del expediente
Clínico de los pacientes que van a ser
intervenidos quirúrgicamente para verificar
que cuente con protocolo quirúrgico:
Valoración de medicina interna (pacientes >
de 40 años), exámenes de laboratorio y
gabinete con vigencia de 3 meses,
existencia de unidad (s) de sangre para
transfundir, corroborando: número de bolsa,
donador, Grupo y Rh.
•Verificar que la solicitud de intervención
quirúrgica se encuentre autorizada por el
paciente y/o persona responsable.
• Verificar se encuentre en ayuno (8 horas).
• Corroborar no lleve consigo: prótesis,
pupilentes, alhajas y ropa interior, que no se
encuentre con maquillaje y esmalte en las
uñas.
• Valorar la presencia de alergias a
medicamentos.
• Verificar que se le haya administrado
medicamento antihipertensivo a las 6 hrs si
el paciente padece hipertensión arterial.
• Verificando que se le haya efectuado
46
Mellitus 2.
• Proporcionando bata hospitalaria al
paciente y ayudarlo en su colocación
cuando así se requiera.
• Elaborarando pulsera de identificación y
colocársela al paciente en el sitio
previamente establecido.
• tratamientos y observaciones de enfermería.
• En la obtención de constantes vitales y
efectuar las anotaciones en los registros
clínicos de enfermería.
• En la instalación de venoclisis llevando a
cabo las normas establecidas.
•En la atención de enfermería en el
preoperatorio, preparación física y
psicológica del paciente y vendaje de
miembros inferiores.
47
XI. ANEXOS
48
UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA
CRITERIOS PARA EVALUAR LA PRACTICA CLINICA EN SERVICIO.
MB ( 9 ) B (8) R(7) D(6) M(5)
1. PRESENTACIÓN. Siempre se presenta Por lo común se Se presenta Continuamente se Nunca porta su

con el uniforme limpio presenta aparentemente presenta con uniforme limpio y
y completo (uniforme correctamente bien uniformada, descuido en el uso completo, no
con el modelo uniformada. con falta de del uniforme sin acepta
establecido). Cofia algunos aspectos mejorar su sugerencias.
con 1 diagonal, que incluyen la apariencia.
zapatos blancos, presentación
limpios y cabello (sucio) se le dan
recogido, etc. sugerencias para
que las mejore.
2. PUNTUALIDAD Y Siempre se presenta Regularmente se Se toma los 10 Con frecuencia Tiene menos de
ASISTENCIA. puntual y asiste presenta y en minutos de llega tarde al 90% de asistencia
diariamente (3 algunas ocasiones tolerancia servicio, faltando siempre llega
retardos forma una se toma 10 justificando ocasionalmente y tarde, no justifica
falta). minutos de algunas ocasiones justificando su su ausencia.
tolerancia, tiene los retardos. ausencia.
menos de 3
retardos.
3. RESPONSANBILIDAD. Siempre cumple con las Cumple con las Le es difícil Generalmente no Nunca cumple las
actividades asignadas
comunica cualquier error actividades reconocer errores, cumple y no actividades
cometido a la persona asignadas y sabe comunicar errores. ejecuta las asignadas y no
indicada o jefe inmediato reconocer sus actividades. sabe reconocer
errores. errores.
49
MB ( 9 ) B (8) R(7) D(6) M(5)
1. INTERES E Siempre esta En algunas Regularmente Se le dificulta Nunca muestra

INICIATIVA. realizando ocasiones es necesita asesoría realizar actividades interés, no tiene
actividades que necesario hacerle para realizar sus por iniciativa propia iniciativa.
demuestran interés, sugerencias o actividades muestra poco
preguntando es indicarle actividades mostrando algunas interés para las
creativa y hábil. a realizar en el veces interés. Se le actividades
servicio muestra hacen mejorar sus realizadas aún
interés en el trabajo. actividades. cuando se le da
asesoría.
2. APLICACIÓN DE Siempre planea, Casi siempre Algunas ocasiones Rara vez Nunca planea,
CONOCIMIENTOS. organiza y aplica planea, organiza y argumenta la argumenta la organiza ni
sus conocimientos aplica sus actividad, tomando actividad realizada argumenta la
teóricos al realizar conocimientos, en cuenta la sin haber planeado actividad de
sus actividades argumentando la planeación y y organizado. enfermería.
aumentando la actividad que está organización.
actividad que está realizando.
realizando.
3. ASESORIA. Solicita Asesoría en Generalmente Solicita asesoría Le es difícil Nunca solicita

el momento solicita asesoría para la realización reconocer y solicitar asesoría al realizar
oportuno. para la realización de sus actividades. la asesoría durante sus actividades, ni
de una actividad. el desarrollo de sus le da importancia.
actividades.
50
MB ( 9 ) B (8) R(7) D(6) M(5)
4. SUPERVISIÓN. Siempre acepta la Regularmente acepta En algunas ocasiones Es difícil aceptar la Siempre rechaza la
supervisión y efectúa la supervisión y realiza actividades supervisión, hace supervisión no acepta
actividades que se le desarrolla actividades sugerida durante la poco caso de lo que las indicaciones que se
indican. sugeridas. supervisión. se le indica. le hacen.
5. PLANEACION DE Siempre presenta plan Presenta el plan de Generalmente planea Ocasionalmente Nunca planea
ACTIVIDADES. de actividades actividades pero se le sin tomar en cuenta el presenta su plan no actividades.
tomando en cuenta el dificulta realizar las tiempo para la toma en cuenta el
tiempo de la práctica actividades. supervisión. tiempo. No cumple las
realizada. actividades planeadas.
6. RELACIONES Siempre se comunica Generalmente Ocasionalmente Tiene dificultad para Su conocimientos y

HUMANAS. correctamente, mantiene relaciones establece relaciones establecer relaciones
establece buenas interpersonales interpersonales comunicación y interpersonales son
relaciones con sus pasivas tomando en presentando cierta relaciones negativas.
compañeros y cuanta los puntos de dificultad. interpersonales.
autoridades, dando MV.
apoyo, comprensión,
respeto, coordinación,
etc. y reconocen los
niveles jerárquicos de
autoridad al efectuar
cualquier información.
51
GUIA DE ORIENTACIÓN PARA LA DOCENCIA CLINICA.
DATOS GENERALES:
Nombre de la institución
Fecha
Hora
Semestre
Practica
I. OBJETIVO:
Que el estudiante conozca aspectos básicos de la organización y funcionamiento del
hospital, así como la distribución en la planta física de los Departamentos y servicios
que lo constituyen.
II. PARTICIPANTES:
 Subjefe de Enseñanza de Enfermería de la Institución.
 Personal Docente y alumnos de la Escuela de Enfermería (EEO).
III. ORIENTACIÓN DE LA PRACTICA:

Generalidades.
 Nombre de la Institución.
 Dependencia.
 Instituciones con las que se coordina.
 Antecedentes históricos.
 Misión y visión Institucional.
 Funciones
 Localización Geográfica y vías de comunicación.
 Clasificación del Hospital:

o Tipo de construcción.
o Nivel de atención.
o Cobertura de atención.
o Capacidad del Hospital.
o Índice de atención enfermera / paciente.
o Promedio días de estancia.
o Porcentaje de ocupación.
o Población que atiende.
o 10 principales causas de morbimortalidad de enfermería medico qca.
 Organigrama del hospital.

o Organigrama general especifico del servicio de enfermería.
 Personal de la Enfermería.
o Categorías y número de personal.
o Funciones y actividades por categoría.
52
o Turnos y horarios.
o Sistema de trabajo.
o Sistemas de control y evaluación.
o Manuales de procedimiento y posibilidades para que los alumnos
puedan tener acceso a ellos.
o Simultaneidad de prácticas con alumnos de otras Escuelas.

o Autorización de horario y sitio donde los estudiantes tomaran su
refrigerio.
o Autorización de un espacio donde los alumnos puedan dejar sus
pertenencias personales.
o Recorrido del área física y señalamiento de salidas de emergencia en
los servicios donde los alumnos se encuentren realizando sus prácticas.
53
GUIA PARA LA EVALUACIÓN FINAL DE LA PRÁCTICA SANITARIO
ASISTENCIAL.
I. DATOS GENERALES.
 Nombre de la Institución hospitalaria.
 Fecha y hora.
 Semestre.
 Práctica.
II. OBJETIVOS.
 Que los estudiantes analicen las oportunidades de enseñanza – aprendizaje que
obtuvieron durante la realización de la práctica clínica, relacionando objetivos
propuestos.
 Que el personal de Enfermería de la Institución, profesores y estudiantes, aporten
opiniones y sugerencias para mejorar la efectividad de las prácticas posteriores.
III. METODO.
 Foro.
IV. PARTICIPANTES.
 Jefe DE Enfermeras de la Institución del Sector Social.
 Subjefe de enseñanza e investigación de Enfermería de la Institución.
 Coordinadora Académica de la Escuela de Enfermería y Obstetricia.
 Responsable del semestre.
 Docentes clínicos de la EEO.
 Estudiantes que realizaron la práctica.
V. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Aspectos a evaluar:
 Efectividad de la orientación.
 Efectividad de la práctica en cuanto a:
o Horario.
o Servicios seleccionados.
o Número de días asignados a cada servicio.
54
o Rotación interna.
o Logro de objetivos.
o Logro de metas.
 Elaboró y aplicó el Proceso Enfermero.

 Beneficios reportados al elaborar y aplicar el Proceso Enfermero para los
alumnos y el paciente.
 Porcentaje alcanzado de la realización de las actividades consideradas en los
planes de docencia clínica, correspondiente a cada servicio.
 Facilidades para la realización de las actividades por parte del personal de la
Institución.
 Elaboración de Informes.
VI. SUPERVISIÓN.
POR EL PERSONAL DE LA ESCUELA Y PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN
FAVORECIDO:
 La integración de conocimientos de la teoría a la práctica.
 Propicio la retroalimentación y reafirmación de conocimientos.
 Propicio el desarrollo de habilidades y actitudes.
 Propicio enseñanza – aprendizaje programado e incidental.
 Fue adecuada en tiempo y forma.
 Sugerencia para mejorar la supervisión.
VII. RELACIONES HUMANAS.

Logro establecer relaciones humanas positivas con:
 El paciente y familiares, equipo muldisciplinario de salud, Docente Clínico y
compañeros alumnos.
VIII. OPINIONES Y SUGERENCIAS DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN.

 Disciplina.
 Asistencia.
 Puntualidad.
 Presentación.
55
 Conocimientos.
 Iniciativa.
 Participación.
 Responsabilidad.
 Solicitud de supervisión.
 Planeación de actividades.
IX. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS.
56
OBLIGACIONES DEL DOCENTE CLINICO
1. La supervisión de los alumnos queda a cargo de la Profesora coordinándose con

la Jefe de piso o enfermera responsable del servicio.
2. Estará presente en las orientaciones y evaluaciones de cada período de prácticas.
3. Se presentará diariamente con las personas responsables del personal de
enfermería, para comunicar su llegada y salida anotando su asistencia en la
libreta correspondiente.
4. Coordinarse con la Subjefe de Enseñanza para el cambio de servicio de algún
alumno.
5. Permanecerá en la Institución durante el tiempo que las alumnas se encuentren en
la misma.
6. No abandonará a los alumnos durante la práctica sin previo aviso a las autoridades
inmediatas de la Institución.
7. Asistirá a las juntas que se programen en la Institución durante las prácticas.
8. En caso de permisos, solicitarlos con tres días de anticipación a la Dirección de la
Escuela.
9. En caso de Incapacidad Médica, comunicarlo lo más pronto posible.
10. Al finalizar cada período de prácticas el docente clínico y alumnos realizarán la
evaluación con presencia del Subjefe de Enseñanza o Jefe de Enfermeras.
11. Realizará la supervisión de acuerdo al Plan General de Supervisión.
12. Entregará las calificaciones a la Secretaria del grado un día después de terminar
cada período.
13. Vigilará que se entregue la evaluación de la práctica dos días después de terminar
cada período de la práctica, haciendo llegar la copia firmada de recibido a la
Dirección de la Escuela.
14. Planeará 2 sesiones clínicas durante cada período de prácticas.
15. Realizará enseñanza clínica de los procedimientos del área como mínimo uno
diario.
57
REGLAMENTO DE PRACTICA SANITARIO ASISTENCIAL
DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA.
1. Asistir a la Orientación general y a las Orientaciones clínicas.

2. Cumplir con el reglamento vigente de la Escuela e Institución.
3. Portar el uniforme clínico autorizado por la Escuela limpio y completo.
4. Usar cabello recogido.
5. Si usa maquillaje este será discreto.
6. No portar aretes, esclavas, anillos y otras alhajas.
7. Portar uñas cortas y limpias.
8. Usar gafete de identificación (establecido por la Escuela).
9. El alumno que no cumpla con cualquiera de estos requisitos no tendrá acceso a los
servicios.
10. Presentarse puntualmente y debidamente uniformada con la Docente Clínica para
su registro de asistencia y en forma inmediata presentarse en el servicio
asignado.
11. Al llegar al servicio asignado presentarse con la Jefe de Piso y/o Enfermera
responsable dándole a conocer su plan de actividades.
12. Participar junto con el personal del servicio en el enlace de turno.
13. Mantener buenas relaciones humanas con el personal de la Institución, pacientes y
familiares, profesores y compañeros en un ambiente de respeto.
14. No desplazarse de su servicio sin causa justificada.
15. Dirigirse a los pacientes utilizando su nombre o apellido.
16. No hacer comentarios respecto al estado de salud de los pacientes en presencia de
familiares y compañeros.
17. Evitar dar informes acerca del estado de salud de los pacientes.
18. Utilizar racionalmente el material y equipo de la Institución
19. Informar al Docente clínico y Jefe de piso, cuando se rompa, deteriore o pierda el
equipo o parte de el.
20. Informar a la Docente Clínica y Jefe de Piso sobre problemas técnicos y de
relaciones humanas surgidas en el servicio.
21. Guardar en todo momento disciplina y profesionalismo respetando las jerarquías
hospitalarias.
58
22. El cometer una falta de respeto a sus superiores, pacientes, compañeras o
cualquier otra indisciplina, será motivo de suspensión de la práctica, esto será
valorado por el personal docente y la Jefe de Enfermeras.
23. No ingerir alimentos dentro del servicio.
24. Queda estrictamente prohibido deambular en la Institución de salud sin uniforme y
fuera de sus horas de práctica, a menos que exista autorización de la Jefatura de
enfermeras.
25. Cuando el alumno requiera atención médica urgente, avisará a la Profesora y a la
Jefe de piso para los tramites necesarios.
26. Antes de retirarse del servicio la alumna dará informe escrito o verbal según las
indicaciones del servicio, de las actividades y observaciones tenidas con sus
pacientes, a la Enfermera responsable de los mismos o la Jefe de piso.
27. Asistir al 100% del tiempo a sus prácticas, salvo circunstancias debidamente
justificadas.
28. Con el 10% de inasistencias, se suspenderá la práctica (previa valoración del
caso).
29. Cuando el alumno abandone la Institución sin causa justificada y sin previo aviso a
la Docente clínica, será causa de suspensión de la práctica.
30. Lo no previsto en estas normas será turnado a las autoridades correspondientes de
la Escuela de Enfermería y Obstetricia quienes se encargarán de buscar la
solución al problema.
59
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
REGLAMENTO PARA LOS ESTUDIANTES

CICLOS CLINICOS.
OBLIGACIONES:
1. Cumplir en todos los términos con el programa académico y operativo del ciclo
educativo que cursa.
2. Aprobar las evaluaciones ordinarias y extraordinarias según sea el caso.
3. Tratar con respeto a sus superiores iguales, subalternos y pacientes.
4. Cumplir con el tiempo señalado para las actividades educativas y de servicio.
5. Cubrir el 80% de asistencia (el 20% de inasistencias no debe ser mayor aún con
justificación) y para internado deberá cubrir el 80% de asistencia por módulo.
6. Ser responsable del manejo de equipo, material y efectos que se utilizan con
motivo de sus actividades.
7. Comunicar por escrito inmediatamente cualquier irregularidad que observe durante
sus actividades en el siguiente orden: Profesor, Coordinador Clínico de Educación
e Investigación Médicas de la Unidad sede, Coordinador Delegacional de
Educación Médica y a su institución educativa.
8. Responder por los daños y perjuicios que ocasione a los bienes del Instituto ya sea
por imprudencia, descuido o negligencia.
9. Hacer entrega en su caso, del equipo, material y otros efectos o bienes bajo su
responsabilidad.
10. Utilizar uniforme o bata correspondiente.
11. Comunicar en un plazo no mayor de 24 horas en la unidad sede, la licencia,
certificado o incapacidad médica. En caso de alumnos de internado y servicio social
sólo se aceptarán incapacidades y notas médicas expedidas por médico del IMSS
autorizado para ello.
DERECHOS GENERALES:
1. Tener acceso a la unidad médica sede del ciclo educativo, así como a las
subsedes, según sea el caso.
2. Recibir supervisión y asesoría docente de acuerdo con el programa académico y
ciclo educativo.
60
3. Ser tratado en forma atenta y respetuosa por sus superiores, iguales y subalternos,
así como ser escuchado por las autoridades respectivas.
4. Recibir con oportunidad el resultado de las evaluaciones aplicadas.
DERECHOS ESPECIFICOS:
Exclusivos para alumnos de internado y Servicio Social.
1. Recibir ayuda económica conforme el convenio-beca suscrito con el IMSS.
2. Realizar el ciclo académico en la sede seleccionada y asignada en el evento
público celebrado en la Institución educativa.
3. Recibir dotación anual de uniformes y calzado.
4. Recibir atención médica, quirúrgica, hospitalaria y medicamentos. Esta se hará
extensiva a sus padres cuando no estén asegurados y en caso de estar casado (a),
se otorgará solamente a su esposa (o) e hijos.
5. Recibir licencia o incapacidad médica, expedida por médico del IMSS, en caso de
enfermedad y embarazo.
6. Recibir permisos autorizados por escrito para realizar trámites académicos
administrativos, solicitados oficialmente por la Institución educativa.
7. Disponer de dos períodos de vacacionales de días hábiles cada uno, autorizados y
ratificados por escrito conforme a lo señalado en el programa operativo de la sede,
zona y región.
8. Recibir en caso de accidente en el cumplimiento de sus actividades y dentro del
período convenido, una cantidad equivalente a la prescrita para la responsabilidad
civil por causa contractual, de acuerdo con lo que señala el código civil para el D. F.
en materia común y para toda la república en material federal, cuando resulte una
incapacidad total o parcial.
9. Se otorgara ayuda económica para los beneficiarios, en caso de defunción del
alumno, conforme a lo que determine el I.M.S.S.
10. Recibir Viáticos para asistir a las reuniones de tipo administrativo o educativas
convocadas por las autoridades del I.M.S.S., siempre y cundo le implique
desplazarse de su unidad de adscripción (exclusivo para servicio social).
FALTAS IMPUTABLES A LOS ALUMNOS.

1. Realizar durante el horario de servicio, actividades distintas a las que se le
asignaron.
61
2. Aprovecharse del personal, instalaciones y servicios para asuntos personales o
ajenos al IMSS.
3. Presentarse en la unidad sede bajo los efectos de bebidas embriagantes,
estupefacientes o psicotrópicos.
4. Cobrar a los pacientes por cualquier servicio prestado, así como vender
medicamentos.
5. Sustraer de la unidad sede, equipo, materiales y medicamentos.
6. Incurrir en actos de violencia, amagos, injurias y malos tratos contra el personal del
IMSS compañeros y pacientes.
7. Realizar actos inmorales.
8. Ausentarse de las actividades asignadas incluyendo la práctica clínica
complementaria (ciclos clínicos) o abandonar la unidad sede por vacaciones,
incapacidad o licencia médica, sin autorización escrita del profesor, o asesor.
9. Comprometer con su imprudencia, descuido o negligencia, la seguridad de las
personas, instalaciones y servicios de la unidad sede, así como causar daños o
destruir intencionalmente el mobiliario, útiles de trabajo, materiales, equipo y demás
objetos que estén al servicio del IMSS.
10. Incurrir en cualquier violación a la ética profesional.
Medidas disciplinarias.
a). Amonestación verbal.
b). Amonestación escrita.
c). Cancelación del ciclo educativos.
a). La amonestación verbal será hecha en privado por el profesor y en su caso por el
personal de educación médica de la unidad sede y de la Delegación, cuando el alumno
infrinja lo dispuesto por las fracciones: 1, 4, 7, 9, 10 y 11 del aparto A y el 1, 2 del D.
b). La amonestación escrita la aplicará el profesor del I.M.S.S. y en su caso por el

personal de educación médica de la unidad sede y de la Delegación, cuando el alumno
infrinja lo dispuesto por las fracciones: 3, 6 y 8 del apartado A; 8 y 9 del apartado D y
reincidencia del 1, 4, 7, 9, 10 y 11 del apartado a y del 1, 2 del apartado D.
c). La cancelación del ciclo educativo procederá cuando:
62
1. No cumpla con lo dispuesto en las fracciones: 2, 3, y 5 del apartado A, y cometa
las faltas imputables señaladas en las fracciones: 3, 4, 5, 6, 7 y 10 del apartado
D.
2. Reincida en lo dispuesto por las fracciones: 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 del apartado
A y 1, 2, 8 y 9 del apartado D.
3. Por sentencia condenatoria por la comisión de algún delito de orden común.
4. Acumule más de tres faltas de asistencia injustificadas en un período de 30 días
(en caso de alumnos de internado y servicio social).
63
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
NOMBRE DE LA _____________________________________________________
ALUMNA:
AREA DE _____________________________________________________
ENFERMERIA:
SERVICIO: _____________________________________________________
DURACIÓN: _____________________________________________________
INSTITUCIÓN: _____________________________________________________
SEMESTRE: _____________________________________________________
ASPECTOS. E MB B R D M
PRESENTACION.
ASISTENCIA.
PUNTUALIDAD.
RESPONSABILIDAD.
INTERES E INICIATIVA.
APLIC. DE CONOCIMIENTOS.
SOLICITA SUPERVISIÓN Y
ASESORAMIENTO.
PLANEACION DE ACTIVIDADES.
RELACIONES HUMANAS.
COMENTARIO GENERAL SOBRE LA PRACTICA:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA NOMBRE Y FIRMA DE LA
QUE EVALUA. SUPERVISORA CLINICA.
Oaxaca de Juárez, Oax., a ________ de ___________________________ del 2008.
NOTA: La escala de calificaciones es la siguiente:

E (10) MB (9) B (8) R (7) D (6) M (5).
64

Prac (1) - Quirur - Imss 2010 Corregido

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UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA

ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

PROGRAMA DE DOCENCIA CLINICA

HOSPITAL GENERAL DE ZONA NO. 1

OAXACA DE JUAREZ, OAX., MAYO 2010.

El ejercicio profesional de enfermería requiere de una amplia experiencia práctica

intrahospitalaria, donde el estudiante aplique los aprendizajes teóricos de las materias

epidemiológico planee, proporcione y evalué la atención de enfermería proporcionada

al paciente con procesos patológicos de origen traumático, agudos, crónicos ,

degenerativos, y quirurgicos con el propósito de conservar, mejorar y restaurar la

salud, favoreciendo además su rehabilitación e incorporación a su núcleo familiar,

fomentando el autocuidado de la salud individual, familiar y colectiva.

En el presente programa se enuncian las actividades que integran los conocimientos

teórico-metodológicos y técnicos relacionados con el proceso salud-enfermedad que se

consideran esenciales para proporcionar atención de enfermería integral y progresiva

en las instituciones de salud de segundo nivel de atención.

La práctica clínica es un factor importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya

que a través de ella se vincula el conocimiento teórico con lo práctico. Su importancia

se da en función de asegurar el contacto del estudiante con situaciones reales en las

fundamento para que adquiera experiencia clínica y habilidad técnica en la atención de

pacientes con procesos

Patológicos, traumáticos, agudos, crónicos y degenerativos, propiciando con esto la

reflexión y el análisis, así como la selección y ejecución de procedimientos generales y

específicos de enfermería con sentido ético y humanístico.

Por lo que es de suma importancia la adecuada selección y planeación de los servicios

estrategias educativas que permitan integrar un marco conceptual y de referencia, que

 Facilitar al estudiante, docente clínico y personal de enfermería los elementos

 Que el estudiante desarrolle competencias, habilidades y actitudes propias del

 Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el primero, segundo y

RESPONSABLES DEL PROGRAMA:

ESTUDIANTES DEL 5ª SEMESTRE DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN

HORIENTACION 21 de MAYO y 21 de JUNIO aula # 2

Para el desarrollo de la práctica se planearán actividades de aprendizaje enfocadas al

Como método de aprendizaje se plantearán estrategia para que el estudiante adquiera

El Plan de Docencia Clínica constituye un instrumento metodológico que contiene los

Una actividad central específica para la formación de la LE es la realización y

Es importante contar con un procedimiento de selección y autorización del campo

La evaluación es un proceso constante que permite al estudiante reflexionar sobre su

En este sentido, al estudiante se hará:

La práctica clínica se valorará a través del resultado de evaluación de cada período.

Dicho documento será entregado a la Coordinación de Enseñanza de Enfermería

-Elaboración del plan de actividades semanal, oportunidad de entrega, señalando

- Presentarse puntualmente a la Institución Hospitalaria.

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIÓN

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTES EVALUACIÓN

• En la aplicación de las normas para el

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIÓN

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION

• Recoger material de los diferentes • Evaluar la calidad y

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION

• Recoger material de los diferentes • Evaluar la calidad y

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION

CRITERIOS PARA EVALUAR LA PRACTICA CLINICA EN SERVICIO.

MB ( 9 ) B (8) R(7) D(6) M(5)

1. PRESENTACIÓN. Siempre se presenta Por lo común se Se presenta Continuamente se Nunca porta su

1. INTERES E Siempre esta En algunas Regularmente Se le dificulta Nunca muestra

3. ASESORIA. Solicita Asesoría en Generalmente Solicita asesoría Le es difícil Nunca solicita

6. RELACIONES Siempre se comunica Generalmente Ocasionalmente Tiene dificultad para Su conocimientos y

III. ORIENTACIÓN DE LA PRACTICA:

 Clasificación del Hospital:

Oaxaca de Juárez, Oax., a de ___________________ del 2008.