La teora del apego

Dr. Flix Cova Solar

Profesor Asociado
Dpto. de Psicologa

John Bowlby (1907-1990)

John Bowlby
Se form como psicoanalista, y fue
supervisado por Melanie Klein. Se
relacion inicialmente con el grupo
independiente*
de
la
TRO,
y
tempranamente se opuso a lo que consider
el dogmatismo del psicoanlisis ortodoxo.
Su
teora
fue
muy
descalificada
inicialmente
por
el
establisment
psicoanaltico.
Se llam as a una corriente del psicoanlisis ingls que, asumiendo la TRO, no se adscribi a la disputa
entre Ana Freud y Melanie Klein ( Winnicott, Fairbain), y que le dio particular relevancia al ambiente real
en el desarrollo..

Ejemplo de crtica a Bowlby

Casler (1968). El organismo humano no
necesita el amor maternal para funcionar
normalmente.

El apego:
Implica:
3)

4)
5)

CONDUCTAS DE APEGO: a) buscar y mantener la

proximidad b) resistirse a la separacin y protestar si
esta se consuma c) usar la figura de apego como base
de seguridad desde la que se explora el mundo fsico y
social d) sentirse seguro buscando en la figura de
apego el bienestar y apoyo emocional.
REPRESENTACION MENTAL
SENTIMIENTOS

Teora del apego y psicoanlisis

La teora del apego no es incompatible con la perspectiva
psicoanaltica (aunque s con determinadas propuestas de
algunos psicoanalistas), aunque ste ha sido un tema
controversial. Para algunos psicoanalistas contemporneos
es de particular inters articular la teora del apego con la
psicoanaltica.
Sin embargo, la teora del apego tambin podra
relacionarse con otras teoras del desarrollo psicolgico,
como las cognitivo-conductuales.

Elementos en comn teora del apego y

psicoanlisis
Importancia de las experiencias tempranas.
Internalizacin de pautas relacionales (objetos

internos para el psicoanlisis; modelos

operantes o activos para la teora del apego).

En ambas se le da importancia a las defensas

psquicas aunque con nfasis distintos.

() en lneas generales la teora del

apego puede ser considerada como
descendiente de la teora de las
relaciones objetales. Sin embargo, el
trmino de relaciones objetales es en s
mismo problemtico, ya que puede
referirse tanto a las relaciones con otras
personas como a las representaciones
mentales que se tienen de otro sujeto
significativo.
(tomado de Valeria Rozenel (2006). Teora del apego y psicoanlisis. Revista de Psicoanlisis, 24)

Bowlby decidi abandonar el uso de la palabra

objeto debido a que consideraba que era un trmino
inexacto que se prestaba a interpretaciones
diferentes, ya que la palabra objeto se vincula tanto a
una concepcin innata sobre el otro, que en opinin
de algunos autores precede a la experiencia
interpersonal, como a representaciones mentales de
otra persona, que se originan en la vida real.
Adems, el objeto puede ser considerado como un
objeto total o parcial. Bowlby, en vez de referirse al
cuidador primario como un objeto exterior, prefiri
el trmino de figura de apego. En vez de considerar
la representacin interna del otro como un objeto
interno, utiliz el trmino de modelo operativo
interno de las figuras de apego ().
(tomado de Valeria Rozenel (2006). Teora del apego y psicoanlisis. Revista de Psicoanlisis, 24)

Aspectos diferentes de la teora del apego y

psicoanlisis tradicional
Mayor importancia de la teora del apego a
las experiencias reales con las figuras de
cuidado.
El modo de construccin conceptual es

distinto (ms emprico y observacional en la

t.a.), y a partir de elementos tericos
distintos: la etologa (y una lectura distinta
de la teora de la evolucin) y la teora del
control, por ejemplo, en la t.a.

Aspectos diferentes de la teora del apego y

psicoanlisis tradicional
Mayor importancia de la teora del apego a las

experiencias La teora del apego no asume los

supuestos
psicoanalticos
respecto
del
funcionamiento psicolgico, y se centra
exclusivamente en la necesidad de vnculo
afectivo.

La teora psicoanaltica aparece ms determinstica

y esttica en su concepcin de las etapas de

desarrollo, respecto de la propuesta de diferentes
caminos de desarrollo desarrollada por Bowlby.

 El psicoanlisis le da mucha importancia a

conceptos como las pulsiones que en la

teora del apego no tienen ningn rol.

Elementos centrales de la teora

del apego
John Bowlby postul que los bebs

nacen con una tendencia natural a

buscar y establecer lazos emocionales
ntimos con individuos determinados,
dndole as una centralidad en el
desarrollo de la personalidad a los
vnculos afectivos, a su calidad y a su
estabilidad.

 La teora plantea que esta necesidad de

vnculo estable y selectivo se expresa

tempranamente a travs de diversos
sistemas de conductas, que permiten
establecer mecanismos de regulacin del
alejamiento-cercana de sus figuras de
cuidado.

Sistemas relacionales de expresin conductual

del apego en el nio
1. El sistema de conductas de apego se refiere a todas

aquellas conductas que estn al servicio del mantenimiento

de la proximidad y el contacto con las figuras de apego
(sonrisas, lloros, contactos tctiles, etc.). Se trata de
conductas que se activan cuando aumenta la distancia con
la figura de apego o cuando se perciben seales de
amenazas, ponindose en marcha para restablecer la
proximidad.

2. El sistema de exploracin est en estrecha relacin con

el anterior, ya que muestra una cierta incompatibilidad con

l: cuando se activan las conductas de apego disminuye la
exploracin del entorno.

 3. El sistema de miedo a los extraos muestra tambin su

relacin con los anteriores, ya que su aparicin supone la

disminucin de las conductas exploratorias y el aumento
de las conductas de apego.

4. Por ltimo, y en cierta contradiccin con el miedo a los

extraos, el sistema afiliativo se refiere al inters que

muestran los individuos, no slo de la especie humana, por
mantener proximidad e interactuar con otros sujetos,
incluso con aquellos con quienes no se han establecido
vnculos afectivos.

Sistemas Relacionales en el Primer Ao de

Vida
a) Presentes desde el nacimiento:

Exploratorio
Afiliativo
b) Presentes desde la primera mitad del
primer ao
Conducta de apego selectiva (o es anterior?)
Miedo ante los desconocidos

Conductas para evaluar el

apego (Zeanah & Boris, 2001,

en Susan C. McDonough)

Despliegue de afecto
Bsqueda de consuelo
Confianza en pedir ayuda
Cooperacin
Conducta controladora
Exploracin
Respuesta en la reunin

 El apego no slo implica conductas. Tambin el

nio va configurando un modelo operante: Los

m.o. que un nio construye de su madre y de los
modos en que ella se comunica y se comporta con
l, y un modelo comparable de su padre, junto con
los modelos complementarios de s mismo en
interaccin con cada uno, (), se establecen como
estructuras cognitivas influyentes (Bowlby,
1989).

Mary Ainsworth (1913-1999)

TIPOS DE APEGO
Seguro: exploracin activa en presencia de la

figura de apego, ansiedad (no necesariamente

excesiva) ante la separacin,
reencuentro
caracterizado por bsqueda de contacto y
proximidad, y facilidad para ser reconfortado.
El nio forma un modelo interno que le permite
anticipar y confiar en la disponibilidad y
eficacia materna as como en su propia
capacidad de controlar sus contactos
socioafectivos.

TIPOS DE APEGO
Inseguro:

Ansioso-ambivalente
Ansioso-evitativo
Desorganizado

TIPOS DE APEGO
Ansioso-ambivalente

(resistente):
exploracin mnima en presencia de la
madre, respuesta muy intensa a la
separacin,
ambivalencia
en
el
reencuentro y gran dificultad para ser.

TIPOS DE APEGO
Ansioso-evitativo: escasa o nula ansiedad

ante la separacin, por la ausencia de

una clara preferencia por la madre
frente a extraos y por la evitacin de la
misma.

TIPOS DE APEGO
Ansioso-desorganizado: desorientacin,

evitacin, conductas contradictorias.

 Si bien la contribucin de Ainsworth fue

fundamental para la teora del apego, la

dependencia de esta teora del paradigma
experimental de la situacin extraa es uno
de los grandes problemas que enfrenta esta
teora.

Evaluacin del apego en el adulto

George, Kaplan y Main (1985) disearon un cuestionario,

el Adult Attachment Inventory (AAI), que sirve para

evaluar el modelo interno activo de los personas adultas.
En este cuestionario se pregunta al sujeto por el recuerdo
de las experiencias de apego durante su infancia as como
por la valoracin de estas experiencias. No se trata de
evaluar las experiencias objetivas del sujeto sino la
interpretacin y elaboracin que hace de las mismas. A
travs de este procedimiento se obtienen tres tipos distintos
de modelos internos activos:

(tomado de Valeria Rozenel (2006). Teora del apego y psicoanlisis. Revista de Psicoanlisis, 24)

Evaluacin del apego en el adulto

1. Padres seguros o autnomos que muestran coherencia y

equilibrio en su valoracin de las experiencias infantiles,

tanto si son positivas como si son negativas. Ni idealizan a
sus padres ni recuerdan el pasado con ira. Sus
explicaciones son coherentes y crebles. Estos modelos se
corresponderan con el tipo de apego seguro encontrado en
nios. Estos padres suelen mostrarse sensibles y afectuosos
en sus relaciones con sus hijos, que suelen ser clasificados
como seguros en la Situacin del Extrao.

(tomado de Valeria Rozenel (2006). Teora del apego y psicoanlisis. Revista de Psicoanlisis, 24)

Evaluacin del apego en el adulto

2. Padres preocupados. Muestran mucha emocin al

recordar sus experiencias infantiles, expresando

frecuentemente ira hacia sus padres. Parecen agobiados y
confundidos acerca de la relacin con sus padres,
mostrando muchas incoherencias y siendo incapaces de
ofrecer una imagen consistente y sin contradicciones.
Estos padres se muestran preocupados por su competencia
social. En su relacin con sus hijos muestran unas
interacciones confusas y caticas, son poco responsivos e
interfieren frecuentemente con la conducta exploratoria del
nio. No es extrao que sus hijos suelan ser considerados
como inseguros-ambivalentes.

(tomado de Valeria Rozenel (2006). Teora del apego y psicoanlisis. Revista de Psicoanlisis, 24)

Evaluacin del apego en el adulto

3. Padres rechazados. Estos padres quitan

importancia a sus relaciones infantiles de apego y

tienden a idealizar a sus padres, sin ser capaces de
recordar experiencias concretas. Lo poco que
recuerdan lo hacen de una forma muy fra e
intelectual, con poca emocin. El comportamiento
de estos padres con sus hijos, que son
generalmente considerados como insegurosevitativos, suele ser fro y, a veces, rechazante.

(tomado de Valeria Rozenel (2006). Teora del apego y psicoanlisis. Revista de Psicoanlisis, 24)

Determinantes de la
calidad del apego
Contribuciones del infante.
Sensibilidad del cuidador.
Factores situacionales que afectan las

contribuciones del cuidador.

Contribuciones transgeneracionales.

Susan C. McDonough

Contribuciones del infante

Auto-regulacin
Nivel de actividad
Sociabilidad
Desarrollo
Atributos fsicos
Susan C. McDonough

Contribuciones del cuidador

Salud mental y bienestar
Representaciones mentales internas
Calidad de la interaccin:
Sensibilidad
Responsividad
Tono emocional
Susan C. McDonough

Caractersticas del juego de los

cuidadores (Susan C. McDonough)
Deprimido:
Espontaneidad reducida y falta de alegra
Cognitivamente limitado:
Alta interferencia y coercin
Adolescente:
Emocionalmente desapegado y/o sobreestimulado
Infantes con necesidades especiales:
Focalizacin en la educacin y redireccin

Influencia de la propia historia de

crianza
Auto-comprensin
Sensibilidad interaccional
Apoyo interpersonal y estrs
Comprensin de las necesidades del
nio
Expectativas del desarrollo
Susan C. McDonough

Contribuciones del contexto

Funcionamiento familiar
Apoyo social
Eventos estresantes de la vida
Recursos socio-econmicos

Susan C. McDonough

Interacciones familiares
Reflejo de las relaciones cuidador-

beb presentes y funcionamiento

familiar
Representacin de las experiencias

parentales pasadas del cuidador

Susan C. McDonough

 Las pautas de apego de nio parecen estar

influidas de modo predominante por las

pautas de interaccin con las figuras de
apego. Existen algunas pruebas de que si se
modifica la pauta interactiva con el nio, la
conducta de apego vara. Sin embargo, las
pautas se van convirtiendo cada vez ms en
una caracterstica del propio sujeto.