Historia2 PDF

Un mundo para todos
Historia 2
Direccin Editorial
Doris Arroba Jcome

Gerencia Editorial
Paulina Surez Prez

Asesora Pedaggica
Karen Fernanda Amezcua

Autor
Vctor Cuch
Diseo de Portada
Juan Bernardo Rosado

Diseo grfico y coordinacin
Rafael Tapia Yez

Diagramacin
Jess Garca
Jefatura de correccin
Marxa de la Rosa
Correccin
Equipo SM
Revisin Tcnica
Juan Antonio Perujo

Produccin
Carlos Olvera, Teresa Amaya
Exmenes de conocimientos
Historia 2
Serie Un mundo para todos
3er. grado de secundaria
Versin 01
Primera edicin, 2008

D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
ISBN 978-970-785-522-9
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial
Mexicana
Registro nmero 2830
No est permitida la reproduccin total o parcial de este
libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna
forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico,
por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso
previo y por escrito de los titulares del copyright.
Impreso en Mxico/Printed in Mexico
PRESENTACIN
Con el recurso que tiene en sus manos podr aplicar, de manera prctica y fcil, los
exmenes bimestrales de sus estudiantes.
Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo, con un examen
de opcin mltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto
constituyen el examen global del ciclo escolar.
Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicar para corroborar que los contenidos temticos
por evaluar mediante ste, se hayan abordado con suficiencia.

Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an

o repasarse, ste es el momento para realizarlo.
Cuando considere que los estudiantes estn preparados, despus del seguimiento
y acompaamiento diario que usted realiza, disponga los materiales de evaluacin
(examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos.
Antes de la aplicacin del examen, le recomendamos leer junto con su grupo las
instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen.
Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado
de los mismos en hojas de registro.
Al aplicar el examen le sugerimos recomendar a sus estudiantes que lean
cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo.
Es necesario que al revisar los exmenes de sus estudiantes lo haga con base
en la tabla de especificaciones del bloque que est evaluando, as podr identificar las reas en las que la mayora de su grupo sobresale, o bien, presenta
dificultades.
Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluacin sea completo.
En Ediciones SM buscamos apoyar su prctica docente, por eso esperamos que este
cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.
CONTENIDO
Cuadernillo de preguntas bloque 1
Hoja de respuestas para recortar
y fotocopiar
Tabla de especificaciones bloque 1
Un mundo para todos

Historia 2
Bloque 1
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 1
1. Potencia hegemnica en Mesoamrica durante el
siglo xv:
a) Triple Alianza
b) Imperio azteca
c) Liga de Mayapn
d) Imperio purpecha
2.
a)
b)
c)
d)
Zonas culturales del Mxico antiguo.

Amrica del Norte y Amrica Central
Latinoamrica y Mesoamrica
Aridoamrica y Mesoamrica
Mxico y Guatemala
3. Elige la opcin que muestre el orden cronolgico

correcto de estos eventos histricos.
I. Domesticacin del maz.
II. Apogeo de Teotihuacn.
III. Conquista de Tenochtitln.
IV. Cada de Tula.
a)
b)
c)
d)
I, III, II y IV
I, II, IV y III
I, IV, III y II
I, II, III y IV
4.
a)
b)
c)
d)
Es una tecnologa mesoamericana

la homeopata.
los canales de riego.
las chinampas.
las pirmides.
5.
a)
b)
c)
d)
Consecuencias inmediatas de la Conquista espaola.

Epidemias que diezmaron a la poblacin
Liberacin del dominio mexica
Esclavizacin generalizada de los indgenas
Hallazgo de yacimientos de plata
6.
a)
b)
c)
d)
Objetivo de la evangelizacin.
Controlar a los espaoles.
Salvar las almas paganas de los indgenas.
Llevar la cultura a los indgenas.
Educar a los indgenas para que gobernaran la Colonia.
7.
a)
b)
c)
d)
Instituciones de la Colonia.
Monarqua, obispados y cortes
Virreinato, audiencia y gobernaciones
Monarqua, capitanas generales y fortalezas
Virreinato, rey y alcaldas mayores
8. Cul de estos enunciados es falso?

a) Las autoridades novohispanas no segregaron a los indgenas
de los espaoles.
b) La Segunda Audiencia revis la situacin de los indgenas
y no aument los montos de tributo.
c) La sociedad novohispana era corporativa.
d) El clero regular dio paso al clero secular.
Bloque 1
9.
a)
b)
c)
d)
Causas de la Guerra Chichimeca.

El descubrimiento de yacimientos mineros en Zacatecas
El asesinato del cacique Taricuri
La llegada de conquistadores espaoles al Norte
Los ataques de los indgenas a los presidios del camino
real de Zacatecas
10.
a)
b)
c)
d)
Procesos econmicos de la historia del Virreinato.

Introduccin de cultivos europeos y nuevos repartimientos
Domesticacin de la agricultura
Abolicin de las encomiendas y fundacin de haciendas
El trfico de esclavos
11.
a)
b)
c)
d)
El principal sector de la economa novohispana fue

el comercio.
la artesana.
la agricultura.
la minera.
12.
a)
b)
c)
d)
Caracterstica del barroco.

Belleza
Teatralidad
Destreza tcnica
Ornamentacin austera
INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas,
pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas
y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras
a), b), c) y d) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO
INCORRECTO
8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original
y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.
RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen
regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est
permitido copiar las respuestas de otro compaero.
PUEDES INICIAR EL EXAMEN!
Un mundo para todos

Historia 2
Bloque 2
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 2
1.
a)
b)
c)
d)
Son palabras clave del bloque, excepto

constitucionalismo
ciudadana
independencia
liberalismo
2. Elige la opcin que muestre el orden cronolgico correcto de los siguientes acontecimientos histricos.
I. Auge de la plata
II. Guerra de Siete Aos
III. Expulsin de los jesuitas de Nueva Espaa
IV. Creacin de las provincias internas
5.
a)
b)
c)
d)
Cules eran las intendencias de Nueva Espaa?

Mxico, Tabasco, Tamaulipas y Nuevo Len
Mxico, Puebla, San Luis Potos y Tlaxcala
Mxico, Yucatn, Veracruz y Sonora
Mxico, Tlaxcala, Veracruz y Yucatn
6.
a)
b)
c)
d)
Las Reformas borbnicas proponan

el asiento de esclavos.
la formacin del ejrcito virreinal.
la casa de moneda.
el libre comercio.
a)
B)
c)
d)
II, I, III y IV
II, III, IV y I
II, III, I y IV
II, III, IV y I
7.
a)
b)
c)
d)
Las castas estaban formadas por

blancos, negros e indgenas.
criollos, zambos y castizos.
blancos, mestizos e indios mostrencos.
criollos, pardos y mulatos.
3.
a)
b)
C)
d)
Causa de la decadencia del podero espaol.

Autonoma de las colonias
Catolicismo que no impulsaba el espritu empresarial
Atraso econmico y poltico
Ascenso de Inglaterra y Holanda
8.
a)
b)
c)
d)
Es caracterstica del Bajo.

El clima benigno.
La colonizacin con espaoles e indgenas.
La coexistencia de poblaciones con economa diversa.
La existencia de haciendas.
4.
a)
b)
c)
D)
Un obraje es
una obra pblica.
un alcantarillado.
un taller textil.
una ferretera.
Bloque 2
9.
a)
b)
c)
d)
Qu indica el cuadro en la pgina 121?

La existencia de muchas ciudades.
Que la Ciudad de Mxico era la ms grande.
Que la mayora de la poblacin viva en zonas urbanas.
La magnitud de la mortandad de los indgenas.
10. La diferencia entre barroco y neoclsico es que el

primero ________ y el segundo ________.
a) es ornamentado, es austero
b) es religioso, es secular
c) refleja lo nativo, tiene influencia extranjera
d) se basa en la filosofa escolstica, se basa en la
Ilustracin
11.
a)
b)
c)
d)
Causa de la guerra de Independencia de Mxico.

La persecucin de las ideas por el Santo Oficio
El descontento criollo ante la discriminacin peninsular
El fracaso de las reformas borbnicas en Nueva Espaa
El ejemplo de las dems colonias espaolas
12.
a)
b)
c)
d)
La Academia de San Carlos fue, en el siglo xviii,

un colegio catlico.
una escuela de arte.
una escuela de filosofa.
un colegio de msica.
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Un mundo para todos

Historia 2
Bloque 3
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 3
1. Elige la opcin que indique el orden cronolgico
correcto de estos acontecimientos histricos.
I. Publicacin de la revista Azul.
II. Presidencia de Guadalupe Victoria.
III. Constitucin de Apatzingn.
IV. Leyes de Reforma.
a)
B)
c)
d)
III, II, IV y I
III, I, II y IV
III, IV, I y II
III, I, IV y II
2.
a)
b)
c)
d)
Todas son palabras clave del bloque 3, excepto

el centralismo
la desamortizacin
el liberalismo
el federalismo
3. Causas de las intervenciones extranjeras en

Mxico.
a) Pago de la deuda externa y ambiciones territoriales
b) Agresiones a pases extranjeros por parte de Mxico
c) Ambicin de las potencias extranjeras de las riquezas
mineras
d) Rivalidad franco-estadounidense
4.
a)
b)
c)
d)
Al principio, para desarrollar al pas, el gobierno

expropi las industrias espaolas.
vendi terrenos baldos a Estados Unidos de Amrica.
fund el Banco de Avo.
invirti emprstitos en la minera.
5. La desamortizacin de los bienes de las corporaciones,

decretada en la Ley Lerdo, signific:
a) un reparto agrario equitativo.
b) la nacionalizacin de los bienes de la Iglesia.
c) la enajenacin de las propiedades del clero.
d) el fin de la propiedad colectiva a favor de la propiedad
privada.
6. A cul Constitucin corresponde este artculo: La
religin de la nacin mexicana es y ser perpetuamente la catlica, apostlica, romana. La nacin la
protege por leyes sabias y justas, y prohbe el ejercicio
de cualquiera otra.
a) Federal de 1824
b) Centralista de 1837
c) Federal de 1857
d) Centralista de 1842
7.
a)
b)
C)
d)
Consecuencia de la Guerra de Castas en Yucatn.

Independencia de Yucatn
Integracin de Yucatn a Mxico
Trfico de esclavos mayas
Industrializacin del henequn
8. Fuente de financiamiento del gobierno mexicano

antes de 1880.
a) Bancos
b) Comerciantes
c) Agiotistas
d) Impuestos
Bloque 3
9. Fecha del primer supervit presupuestal en la historia
nacional.
a) 1894
B) 1884
c) 1833
d) 1910
10.
a)
b)
c)
Caractersticas de la poltica econmica porfirista.

Intervencin estatal, paraestatales y proteccionismo
Reforma fiscal, crdito externo y obras pblicas
Economa planificada, planes quinquenales y fomento
a la industria pesada
d) Libre comercio, industrializacin y fomento a la agricultura
de exportacin
11. Consecuencia de la red ferroviaria.

a) Se conectan todas las ciudades para poder hacer viajes.
b) Posibilita el intercambio de mercancas a lo largo del
pas.
c) Se forma una industria pesada en un mercado
integrado.
d) Provoca la quiebra del pas.
12. Acontecimiento que anunciaba la crisis del

Porfiriato.
a) Las huelgas de Cananea y Ro Blanco
b) La existencia de una prensa de oposicin
c) La oposicin de Estados Unidos de Amrica
d) La revuelta de La Noria
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Un mundo para todos

Historia 2
Bloque 4
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 4
1.
a)
b)
c)
d)
Todas son palabras clave del bloque 4, excepto:

autoritarismo.
caudillismo.
nacionalismo.
corporativismo.

correcto de estos acontecimientos.
I. Asesinato de Emiliano Zapata
II. Expropiacin del petrleo
III. Huelga de los mdicos
IV. Participacin del Escuadrn 201
a)
b)
c)
d)
I, III, IV y II
I, II, IV y III
I, IV, III y II
I, II, III y IV
3. Instituciones del Estado mexicano creadas en el

siglo xx.
a) ctm, imss, prm
b) cnop, cnc, croc, stprm
c) imss, issste, Pemex
d) pri, parm, pan
4.
a)
b)
c)
El reparto agrario
destruy la agricultura mexicana a lo largo del tiempo.
avanz mucho durante el sexenio de Lzaro Crdenas.
fue una demanda de los hacendados y los peones por
igual.
d) fue idea de Francisco I. Madero.
5.
a)
b)
c)
d)
La Doctrina Estrada, promulgada en Mxico,

apoya el desarrollo de los pases latinoamericanos.
defiende los derechos humanos en el marco de la onu.
no interviene en los asuntos internos de otros estados.
no reconoce a pases con regmenes dictatoriales.
6. Ciudades de Mxico que experimentaron un gran

desarrollo durante los aos cincuenta.
a) Guadalajara y Monterrey
b) Puebla y Monterrey
c) Cuernavaca y Acapulco
d) Guadalajara y Puebla
7. Sector cuya importancia decrece durante el periodo

del Desarrollo Estabilizador.
a) Agricultura
b) Comercio
c) Industria
d) Servicios
8. En qu ao pudieron votar las mujeres en elecciones

federales por primera vez?
a) 1945
b) 1952
c) 1917
d) 1934
Bloque 4
9. Obra de Jos Vasconcelos como Secretario de Educacin
Pblica.
a) Fund la Biblioteca Nacional y el Museo de Antropologa.
b) Impuls las escuelas rurales y las misiones culturales.
c) Impuls la Universidad Nacional de Mxico.
d) Fund la Escuela Nacional Preparatoria.
10. De qu poeta es este verso? Soar, soar la noche, la

calle, la escalera y el grito de la estatua desdoblando
la esquina.
a) Octavio Paz
b) Xavier Villaurrutia
c) Carlos Pellicer
d) Jaime Sabines
11. Cambios suscitados en la vida cotidiana durante la

primera mitad del siglo xx.
a) La migracin a Estados Unidos de Amrica
b) Las imgenes religiosas en las casas
c) Los enseres electrodomsticos
d) El acceso a la tecnologa
12. Es una caracterstica de la cultura del periodo

posrevolucionario.
a) Integrar a Mxico a las grandes corrientes del mundo
b) Existencialismo
c) Nacionalismo
d) Culto a la Revolucin latinoamericana en todo el
continente
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


Un mundo para todos

Historia 2
Bloque 5
Nombre del alumno

Grupo
Turno
Bloque 5
1. Son palabras clave del bloque 5, globalizacin y
a) democracia, elecciones, neoliberalismo, proteccionismo,
tecncratas.
b) inflacin, interculturalidad, neoliberalismo, crisis,
tecncratas.
c) inflacin, interculturalidad, neoliberalismo, proteccionismo,
tecncratas.
d) democracia, interculturalidad, neoliberalismo, proteccionismo, tecncratas.
2. Caractersticas del periodo que inicia en 1970

y contina hasta hoy.
a) Corrupcin y guerrillas
b) Crisis econmica y transicin democrtica
c) Transicin a la democracia y reformas polticas
d) Reafirmacin de la Revolucin y la economa

correcto de estos acontecimientos.
I. Descubrimiento de Cantarell
II. Revuelta zapatista
III. Boom del rock en espaol
IV. Sismo de la Ciudad de Mxico
a)
b)
c)
d)
I, III, IV y II
I, II, III y IV
I, IV, III y II
I, IV, II y III
4. Las crisis econmicas que afectaron a Mxico entre

1970 y 2000
a) incrementaron la migracin a Estados Unidos de
Amrica.
b) permitieron un desarrollo superior de la industria.
c) fueron superadas gracias a las reformas econmicas de
1988-1994.
d) se debieron al populismo.
5. La reforma al Artculo 27 de la Constitucin de

1992
a) abre el sector elctrico a la inversin extranjera.
b) elimina el ejido como forma de propiedad colectiva de la
tierra.
c) privatiza los bancos nacionalizados en 1982.
d) privatiza al sector de telecomunicaciones y satelital.
6. Cul de estos enunciados es falso?
a) Las ciudades crecen caticamente durante el periodo que
inicia en 1970 y contina hasta hoy.
b) La economa experimenta un crecimiento sostenido
a finales del siglo
c) En 1978, 45% de los mexicanos no tena acceso a ningn
tipo de atencin mdica gratuita.
d) Entre 1980 y 2000, los mexicanos adquirieron conciencia
del valor de su participacin poltica.
7.
a)
b)
c)
Durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari se

resolvi el problema de la deuda externa para siempre.
privatiz la compaa de telfonos y los bancos.
reform el sistema poltico para volverlo plenamente
democrtico.
d) logr reducir la pobreza en 50%.
8.
a)
b)
c)
d)
En Mxico, la distribucin de la riqueza es tan

igualitaria como en Suecia.
desigual como en los pases de la ocde.
desigual como en Nigeria, Kenya o Bangladesh.
ligada a la democracia como en China.
Bloque 5
9. Qu significa la presencia de 25 millones de mexicanos en Estados Unidos de Amrica?
a) Mxico anhela recuperar los territorios perdidos en
1848.
b) Son portadores de la cultura mexicana.
c) En Mxico hay una gran pobreza.
d) Los mexicanos desean pertenecer a la cultura
estadounidense.
10.
a)
b)
c)
d)
El Tratado de Libre Comercio

promueve la integracin latinoamericana.
impulsa formas de desarrollo alternativo al populismo.
eleva barreras al comercio internacional.
convierte a E.U.A. en el principal destino de las exportaciones mexicanas.
11. De acuerdo con el libro de texto, el desafo ms

importante de Mxico en los prximos aos es
a) lograr que los empleos informales sean fijos y bien
remunerados.
b) convertirse en una gran potencia.
c) imitar a los pases de la ocde.
d) mantener el rumbo trazado por la Revolucin.
12. Mxico tiene posibilidades de convertirse en uno de

los grandes centros tursticos del mundo porque
a) se pueden llevar a cabo actividades invernales.
b) cuenta con zonas naturales muy variadas y hermosas ruinas
arqueolgicas.
c) cuenta con estabilidad poltica.
d) est entre los pases ms baratos y accesibles del
planeta.
INSTRUCCIONES
correspondientes.
CORRECTO
INCORRECTO

RECOMENDACIONES


IMPORTANTE
1. LLENA LOS CRCULOS
DE ACUERDO AL NM.
DE FOLIO DE TU COMPROBANTE.
HOJA DE RESPUESTAS
EXMENES DE CONOCIMIENTOS
INSTRUCCIONES
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 2 1/2.
CORRECTO
2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS.

3.
4.
5.
6.
INCORRECTO
SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE.

NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS.
NO USES PLUMA NI MARCADOR.
NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA.
2. ESTE EXAMEN SLO

TIENE
VALIDEZ
SI
EST ANOTADO EL
NM. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CRCULOS
CORRESPONDIENTES.
ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE

PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRESPONDIENTE.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
NOMBRE:
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRE (S)
BLOQUE 1
1
11
10
12
11
10
12
11
10
12
11
10
12
11
10
12
BLOQUE 2
BLOQUE 3
BLOQUE 4
BLOQUE 5
FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ)

ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE.
NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA.
10
Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 1
Reactivo
Respuesta
6
7
b
b
10
11
12
Resultado de aprendizaje
Bloque 1. Las culturas prehispnicas y la conformacin de
Nueva Espaa
Sealar las causas y consecuencias del cambio social y
poltico que experimentaron los pueblos originarios a raz
de la Conquista y la colonizacin espaola
Ubicar en mapas las culturas de Mesoamrica
y del norte de Mxico
Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo,
sucesos y procesos relevantes relacionados con el
desarrollo cultural del Mxico prehispnico, la Conquista
y la conformacin de Nueva Espaa
Reconocer las caractersticas econmicas de Nueva
Espaa y su importancia en el mercado mundial como
proveedora de metales preciosos
Ubicar en mapas las culturas de Mesoamrica y del norte
de Mxico
Identificar algunos cambios en la sociedad, el ambiente
y el paisaje en Nueva Espaa a partir de las catstrofes
demogrficas y la introduccin de nuevas formas de
cultivo y especies animales y vegetales
Reconocer la herencia cultural prehispnica y novohispana
y su permanencia en el presente
Reconocer las caractersticas econmicas de Nueva
Espaa y su importancia en el mercado mundial como
proveedora de metales preciosos
Seleccionar informacin de diversas fuentes para
identificar aspectos de las costumbres, tradiciones y vida
cotidiana prehispnicas y novohispanas
Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
*
*
*
*
*
*
Reactivo
Respuesta
6
7
b
b
10
11
12
Bloque 2. Nueva Espaa desde su consolidacin hasta la
independencia
Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar
de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del
periodo
Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo
sucesos y procesos relacionados con el auge econmico
novohispano, la decadencia de la monarqua espaola
y la independencia de Nueva Espaa
Establecer relaciones causales entre sucesos y procesos
relacionados con el auge econmico novohispano, la
decadencia de la monarqua espaola y la independencia
de Nueva Espaa
periodo
Sealar sus diferencias en la organizacin poltica con el
periodo anterior
Sealar los principales cambios que se dieron con las
reformas borbnicas
Identificar los cambios ms significativos en la sociedad,
el ambiente y el paisaje con la expansin de la minera, el
crecimiento de las haciendas y el despegue demogrfico
del siglo xviii
Ubicar en mapas de Nueva Espaa los cambios en la
organizacin poltica
Identificar las diferencias entre las manifestaciones
artsticas barrocas y neoclsicas
Identificar aportaciones de los grupos indgenas,
espaoles y africanos a la cultura de nuestro pas
Valorar las aportaciones de los grupos indgenas,
espaoles y africanos a la cultura de nuestro pas que
permanecen en la actualidad
Nivel cognoscitivo
*
*
*
*
*
*
*
Reactivo
Respuesta
4
5
c
c
9
10
a
b
11
12
Bloque 3. De la consumacin de la Independencia al inicio
de la Revolucin Mexicana (1821-1911)
sucesos y procesos relacionados con los primeros aos
de vida independiente, las intervenciones extranjeras, la
Reforma y la dictadura porfirista
periodo
Establecer relaciones de simultaneidad entre sucesos
y procesos relacionados con los primeros aos de vida
independiente, las intervenciones extranjeras, la Reforma
y la dictadura porfirista
Comparar los distintos proyectos polticos que existieron
durante las primeras dcadas de vida independiente
Identificar las causas y consecuencias de la reforma, las
intervenciones extranjeras en Mxico y las contradicciones
del Porfiriato
Identificar caractersticas de la cultura del periodo
mediante el anlisis de pinturas, litografas y descripciones
de la vida cotidiana
Describir los cambios en el paisaje y la sociedad a partir
de la introduccin del ferrocarril,
la explotacin de los recursos naturales
y la secularizacin de la vida
Identificar los elementos que contribuyeron
a la conformacin de la identidad nacional durante el
periodo
Nivel cognoscitivo
*
*
Reactivo
Respuesta
10
11
12
Bloque 4. Instituciones revolucionarias y desarrollo
econmico (1911-1970)
Utilizar los conceptos clave para elaborar explicaciones
acerca de los procesos y sucesos del periodo.
los sucesos y procesos relacionados con la revolucin,
los movimientos demogrficos, la urbanizacin
e industrializacin del pas
Explicar los cambios en el ambiente, el paisaje y la vida
cotidiana a partir de la industrializacin, los movimientos
demogrficos y los avances tecnolgicos y cientficos
Analizar las causas que originaron el abandono
de la economa agropecuaria, el crecimiento industrial
y la explosin demogrfica y sus consecuencias en la
economa y la sociedad
Explicar con ayuda de mapas y grficas los contrastes
econmicos regionales, los fenmenos demogrficos
y el surgimiento de ciudades industriales y compararlos
con el periodo anterior
Comparar con el periodo anterior los contrastes
econmicos regionales, los fenmenos demogrficos
y el surgimiento de ciudades industriales
Explicar las causas y consecuencias de la formacin
y permanencia en el poder de un partido nico
Analizar en fragmentos de textos las diferentes posturas
en torno a la constitucin y a los movimientos sociales
y polticos de la poca
Identificar en corridos, murales y literatura de la poca
caractersticas del nacionalismo
Explicar los cambios en el ambiente, el paisaje y la vida
cotidiana a partir de la industrializacin, los movimientos
demogrficos y los avances tecnolgicos y cientficos
Identificar en corridos, murales y literatura de la poca
caractersticas del nacionalismo
Nivel cognoscitivo
*
*
*
*
*
*
Reactivo
Respuesta
4
5
6
a
b
b
10
11
12
Nivel cognoscitivo
Bloque 5. Mxico en la Era Global (1970-2000)

Utilizar los conceptos clave para caracterizar sucesos
y procesos del periodo
Explicar la relacin que existe entre las protestas sociales
y los cambios en materia poltica y econmica
Ordenar cronolgicamente los sucesos y procesos
relacionados con el establecimiento del modelo de
desarrollo neoliberal, la transicin democrtica en Mxico,
los cambios demogrficos y los problemas ambientales
Explicar las principales causas y consecuencias polticas,
sociales, econmicas y culturales del proceso de
globalizacin y de la migracin
Establecer relaciones causales y de simultaneidad entre
sucesos y procesos relacionados con el establecimiento
del modelo de desarrollo neoliberal, la transicin
democrtica en Mxico, los cambios demogrficos y los
problemas ambientales
Explicar las implicaciones que la globalizacin tiene para
la cultura nacional y la influencia de los medios masivos
de comunicacin en la difusin de la cultura
Consultar distintas posiciones sobre algn tema del
bloque que haya dado lugar al debate; por ejemplo,
reformas a la propiedad ejidal, las reformas polticas, el
librecambio, la migracin
de trabajadores a Estados Unidos de Amrica
y el ingreso de Mxico al tlc
Reconocer en acontecimientos recientes el dilogo y la
tolerancia como medios que favorecen la convivencia
intercultural y la vida democrtica
*
*
Este material se termin de imprimir en julio de 2008,

en Rodefi Impresores, S.A. de C.V., Callejn San Antonio Abad nm. 70,
col. Trnsito, c.p. 06820, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.

Historia2 PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Historia2 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Un mundo para todos

Doris Arroba Jcome

Paulina Surez Prez

Karen Fernanda Amezcua

Juan Bernardo Rosado

Rafael Tapia Yez

Juan Antonio Perujo

Carlos Olvera, Teresa Amaya

Primera edicin, 2008

Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an

Un mundo para todos

Nombre del alumno

Zonas culturales del Mxico antiguo.

3. Elige la opcin que muestre el orden cronolgico

Es una tecnologa mesoamericana

Consecuencias inmediatas de la Conquista espaola.

8. Cul de estos enunciados es falso?

Causas de la Guerra Chichimeca.

Procesos econmicos de la historia del Virreinato.

El principal sector de la economa novohispana fue

Caracterstica del barroco.

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Un mundo para todos

Nombre del alumno

Son palabras clave del bloque, excepto

Cules eran las intendencias de Nueva Espaa?

Las Reformas borbnicas proponan

Las castas estaban formadas por

Causa de la decadencia del podero espaol.

Es caracterstica del Bajo.

Qu indica el cuadro en la pgina 121?

10. La diferencia entre barroco y neoclsico es que el

Causa de la guerra de Independencia de Mxico.

La Academia de San Carlos fue, en el siglo xviii,

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Un mundo para todos

Nombre del alumno

Todas son palabras clave del bloque 3, excepto

3. Causas de las intervenciones extranjeras en

Al principio, para desarrollar al pas, el gobierno

5. La desamortizacin de los bienes de las corporaciones,

Consecuencia de la Guerra de Castas en Yucatn.

8. Fuente de financiamiento del gobierno mexicano

Caractersticas de la poltica econmica porfirista.

11. Consecuencia de la red ferroviaria.

12. Acontecimiento que anunciaba la crisis del

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Un mundo para todos

Nombre del alumno

Todas son palabras clave del bloque 4, excepto:

2. Elige la opcin que indique el orden cronolgico

3. Instituciones del Estado mexicano creadas en el

La Doctrina Estrada, promulgada en Mxico,

6. Ciudades de Mxico que experimentaron un gran

7. Sector cuya importancia decrece durante el periodo

8. En qu ao pudieron votar las mujeres en elecciones

10. De qu poeta es este verso? Soar, soar la noche, la

2. ESTE EXAMEN SLO