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Sexto Grado
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Pregunta 9: En esta pregunta el estudiante opina sobre el propsito del autor. Es una
pregunta abierta su respuesta es vlida si su opinin tiene relacin con la pregunta respecto al
propsito del texto que es entretener.
Pregunta 10: En esta pregunta el estudiante deduce relaciones de problema - solucin en
textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Respuesta correcta: (d).
Pregunta 11: Es una pregunta abierta donde el estudiante deduce el propsito de un texto
con varios elementos complejos en su estructura.
Respuesta correcta: (c).
Pregunta 12: Es una pregunta abierta donde el estudiante deduce el propsito de un texto
con varios elementos complejos en su estructura.
Pregunta 13: Es una pregunta abierta donde el estudiante selecciona de manera autnoma el
tipo de texto.
Respuesta correcta: (c).
Pregunta 14: En esta pregunta el estudiante debe seleccionar de manera autnoma el
registro (formal e informal) de los textos que va a producir.
Respuesta correcta: (c).
Pregunta 15: En esta pregunta el estudiante propone un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. El estudiante completa el cuadro siguiente.
Ver texto del MED pag. 139
TTULO:
TESIS
ARGUMENTOS
CONCLUSION
Pregunta 16: En esta pregunta el estudiante escribe el texto argumentativo que debe tener
relacin con lo completado en el cuadro anterior.
Se considera que el estudiante escribe correctamente un texto cuando ha cumplido con todos
los siguientes criterios: (rutas de aprendizaje)
Mantiene en el tema
cuidando
de
no
presentar digresiones,
repeticiones,
contradicciones
ni
vacos de informacin.
Si
No
Sexto Grado
Establece de manera
autnoma
una
secuencia lgica y
temporal en los textos
que escribe.
Si
No
Usa
recursos
ortogrficos
bsicos
de acuerdo a las
necesidades del texto.
Si
No
Usa
un
vocabulario
variado y apropiado a la
situacin
de
comunicacin y a los
diferentes campos del
saber.
Si
No
Relaciona ideas a
travs de diversos
conectores
y
referentes
de
acuerdo
con
las
necesidades
del
texto que produce.
Si
No
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GOBIERNO REGIONAL
AREQUIPA
Sexto Grado
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PRODUCCIN DE TEXTOS
COMPETENCIA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
ESTANDAR: Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito
y registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de informacin complementarias. Organiza
y desarrolla las ideas en torno a un tema y las estructura en prrafos. Establece relaciones entre ideas a
travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y referentes; emplea vocabulario variado.
Explica las diferencias entre los propsitos de los diferentes textos que produce, la organizacin de sus
ideas, as como las funciones de los conectores y referentes emplea vocabulario variado.
Explica las
diferencias entre los propsitos de los diferentes textos que produce, la organizacin de sus ideas, as
como las funciones de los conectores y referentes que emplea (Mapa de Progreso de Comunicacin:
escritura).
Preguntas Preguntas
CAPACIDADES
INDICADORES
entrada
salida
1.- Selecciona de manera autnoma el
destinatario, tema, tipo de texto, recursos
13
13
I2(C) textuales y alguna fuente de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura
2.- Selecciona de manera autnoma el registro
2. Planifica la produccin de diversos
tipos de texto
14
14
I3(B) (formal e informal) de los textos que va a
producir.
3.- Propone de manera autnoma un plan de
15
15
I4(A) escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su propsito comunicativo.
4.- Escribe diversos tipos de textos con algunos
3. Textualiza experiencias, ideas,
elementos complejos, con diversas temticas, a
sentimientos, empleando las
16
16
I4(A) partir de sus conocimientos previos y en base a
convenciones del lenguaje escrito.
fuentes de informacin.
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APELLIDOS:
NOMBRES:
SECCIN:
FECHA:
I.E.
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..
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Los sacerdotes,
enfurecidos, le
ordenaron casarse
(
(
(
(
)
)
)
)
7. Cul fue la solucin para los sacerdotes frente a la desobediencia de la princesa Aca
Fala?
a) Ordenaron vigilarla.
b) Ordenaron que se case.
c) Envenenaron a la princesa.
d) Acordaron darle un castigo.
8. Elabora un resumen del texto que has ledo. Usa el siguiente cuadro:
Acontecimiento inicial
Nudo o conflicto
Desenlace
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Un texto narrativo
Un texto descriptivo
Un texto argumentativo
Una leyenda
14. Cul de las siguientes expresiones usaras para dirigir tu texto a tus compaeros?
a) Debe usted de
b) Tiene usted que
c) Tienes que
d) Voy a decirle que
15. Completa el siguiente plan de escritura que te permitir luego escribir un texto
argumentativo y convencer a tus compaeros que en la navidad no utilicen juegos
pirotcnicos (cuetes, rata blanca, bombardas)
TTULO:
TESIS
ARGUMENTOS
CONCLUSION
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Si
No
Establece de
manera autnoma
una secuencia
lgica y temporal
en los textos que
escribe.
Si
No
Usa recursos
ortogrficos bsicos
de acuerdo a las
necesidades del texto.
Si
No
Usa un vocabulario
variado y apropiado a la
situacin de
comunicacin y a los
diferentes campos del
saber.
Si
No
Relaciona ideas a
travs de diversos
conectores y
referentes de acuerdo
con las necesidades
del texto que produce.
Si
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No