ndicesdeDiscriminacinydeDificultad

Enestetrabajoexplicamoslosreactivosrelativosal
nivel de dificultad y al poder de discriminacin de
niveldedificultadyalpoderdediscriminacinde
losinstrumentosdeevaluacin.

Culeslafuncin
p
p
principaldeun
instrumentode
medicin
educativo?

Secreacomo
medidaparainferir
lascapacidadesde
laspersonasy
ofreceinformacin
paralacorrecta
tomadedecisiones.

Esmuybeneficiosoconocerlosindicadorestcnicosquedefinenlacalidaddel
instrumentoeducativoqueseemplea.

Sontreslosindicadoresquese
utilizanparadescribirlas
caractersticaspsicomtricasdelos
reactivosdeuntestobjetivo:sunivel
dedificultad,supoderde
discriminacin yelfuncionamiento
desusdistractores.

Paralograrnuestroobjetivo,en
primerlugar,describiremosloqueen
laliteraturaespecializadaseentiende
tcnicamentepordificultady
discriminacin deuntem,ascomo
lasformasdecalcularlos.

DIFICULTAD
Definicin
LLadificultaddeuntemseentiende
difi l d d

i d
comolaproporcindepersonasque
respondencorrectamenteun
reactivodeunaprueba.

Entremayorseaestaproporcin,
menorsersudificultad.

Smbolo
Usualmente,aestaproporcinsele
d
denotaconunap,eindicala
t
i di l
dificultaddeltem(Crocker &
Algina,1986).
Mododeclculo
M
d d l l
Paracalcularladificultaddeun
tem,sedividesimplementeel
nmerodepersonasquecontest
l
l
correctamenteeltementreel
nmerototaldepersonasque
contesteltem(correctao
incorrectamente).
Secalculaconlasiguientefrmula:

Significaquesetratadeunarelacin
inversa:amayordificultaddeltem,
menorsersundice(Wood,1960).

pi

Ai
Ni

pi = ndicededificultaddelreactivo
Ai = Nmerodeaciertosenelreactivoi
Ni = Nmerodeaciertosmsnmerodeerroresenelreactivoi
Elnivelmediodedificultaddeunexamendebeoscilar
El
nivel medio de dificultad de un examen debe oscilar entre
entre 0.5y0.6
0.5 y 0.6
Esdeseablequelosvaloresdep sedistribuyandelasiguientemanera:

5%
20%
50%
20%
5%

dereactivosfciles
dereactivosmedianamentefciles
dereactivosconunadificultadmediana
dereactivosmedianamentedifciles
dereactivosdifciles

Discriminacin
Silapruebayuntem
Si
la prueba y un tem
midenlamismahabilidado
competencia,podemos
esperarquequientuvouna
puntuacin alta en todo el
puntuacinaltaentodoel
testdeberteneraltas
probabilidadesdecontestar
correctamenteeltem.
T bi d b
Tambindebemosesperar
locontrario,esdecir,que
quientuvobajas
puntuacioneseneltest,
d b t
debertenerpocas
probabilidadesdecontestar
correctamenteelreactivo.
As,unbuentemdebe
discriminar entreaquellos
queobtuvieronbuenas
calificacionesenlapruebay
aquellosqueobtuvieron
bajascalificaciones.

Aunquehayvariasmaneras
Aunque
hay varias maneras
equivalentesdecalcularel
ndicedediscriminacin,en
estetrabajoutilizaremosla
siguiente frmula:
siguientefrmula:

Di = Indice dediscriminacindel
reactivoi
GAaciertos = Nmerodeaciertosen
elreactivoi del27%depersonas
con las puntuaciones ms altas en
conlaspuntuacionesmsaltasen
eltest.

Di=

GAaciertos GBaciertos

Ngrupomayor

GBaciertos = Nmerodeaciertosen
elreactivoi del27%depersonas
con las puntuaciones ms bajas en
conlaspuntuacionesmsbajasen
eltest.
Ngrupomayor = Nmerodepersonas
enelgrupomsnumeroso(GAo
GB)
GB).

C
t
lt
Cuantomsalto
eselndicede
discriminacin

D =1
D
1
(valormximode
esteindicador)

D=1
(valormximo
negativo)

Elreactivo
diferenciar mejor a
diferenciarmejora
laspersonascon
altasybajas
calificaciones

TodaslaspersonasdelGA contestancorrectamenteun
reactivoytodaslaspersonasdelGB contestanincorrectamente.

TodaslaspersonasdelGA contestanincorrectamenteunreactivo
ytodaslaspersonasdelGB contestancorrectamente

D=0
(valormnimode
discriminacin)

Ambosgruposcontestanporigual

EbelyFrisbie(1986)nosdanunareglaparadeterminarla
calidaddelosreactivos,entrminosdelndicede
discriminacin. Analicemosunatablaquenosmuestralos
valores D ysucorrespondienteinterpretacin.
valoresD
y su correspondiente interpretacin Asimismo
Asimismo
enlatablasesealanlasrecomendacionesparacadauno
deestosvalores.
Latablanospermiteverelpoderdediscriminacindelos
reactivos segn su valor D
reactivossegnsuvalorD.

D=
> 0,39

Calidad

Recomendaciones

Excelente Conservar

0 30 0,39
0,30
0 39 Buena
B

P ibilid d d
Posibilidadesdemejorar
j

0,20 0,29 Regular

Necesidadderevisar

0 00 0,20
0,00
0 20 Pobre

Descartarorevisara
Descartar
o revisar a
profundidad

<0,01

Descartardefinitivamente

Psima