Proyecto Tit@ desarrollo y educacin digital para todos

Componente Pedaggico:
Protocolos Acompaamiento In situ
Formato 7: Matriz TPACK

Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyecto

Maestro estudiante:
Maestro formador:
Ttulo del proyecto:
URL DEL PID:

Jos O. Guerrero Sarria

Nancy Del Rosario Crdoba Solarte y Jos Fulgencio Mosquera Ordoez
Manual de Seguridad en el Aula

Instrumento de diseo curricular didctico

(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso
enseanza y aprendizaje

Estndares a
los que
responde la
actividad

POC
(Preguntas
orientadoras de
Currculo)

Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para

innovar, producir nuevo conocimiento y sacar provecho de ste (enfoque de
generacin de conocimiento).
Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para
utilizar conocimientos con el fin de adicionar valor a la sociedad y a la
economa, aplicando dichos conocimientos para resolver problemas complejos
y reales (enfoque de profundizacin del conocimiento).
OBJETIVO DE LA CLASE
1. Socializar el puesto que obtuvo cada grupo de trabajo, en la
evaluacin del Manual de Seguridad en el Aula.
2. Publicar en la pgina de calameo el mejor Manual creado por los
estudiantes del grado 11
3. Reconocimiento especial a los estudiantes del grado 11 por haber
logrado realizar un excelente trabajo, que servir de consulta y como
gua para el uso adecuado de las aulas
DESARROLLO DE LA CLASE.
1. Se da inicio a la clase con el video el tiempo pasa, los estudiantes
hacen sus aportes teniendo en cuenta el contexto donde viven y su
proyeccin personal.
2. El docente verifica detalladamente la lista del grupo de estudiantes del

grado 11 que obtuvo el primer puesto en la evaluacin del Manual de

Seguridad en el Aula.
3. Orientar a los estudiantes en la publicacin del Manual de Seguridad
en el Aula
4. Palabras de reconocimiento a los estudiantes por parte del docente
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Ncleos conceptuales y/o problmicos
Conocimiento
Disciplinar
(CK)

Cmo publicar un Manual de Seguridad en una pgina calameo?

Qu enfoque utilizar?
Conocimiento
Pedaggico
(PK)

Para el desarrollo del proyecto,

Qu metodologa usar?
Clase expositiva, explicativa y

utilizaremos el modelo TPACK

CTS - ABP
Qu recursos
digitales va a utilizar?

Conocimiento
Tecnolgico
(TK)

Conocimiento
Pedaggico
Disciplinar
(PCK)
Conocimiento
Tecnolgico
disciplinar
(TCK)

Conocimiento
Tecnolgico
Pedaggico
(TPK)

Conocimiento
Pedaggico,
Disciplinar y
Tecnolgico
(TPACK)

Qu aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?

participativa
Otros recursos
(No digitales)

Tablero,
escritorio,
cuadernos,
marcadores,
lapiceros y aula de
clases
Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar

-Porttil
-Video beam
-Sealizador de
diapositivas

Trabajo en grupo, publicacin de un libro en la internet,

Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de
las TIC
Presentacin en documento Word, fotografas- imgenes, entre otras
Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el
desarrollo de su clase?
Se proyectara el video (el tiempo pasa), este se analizara a la luz de los
conocimientos adquiridos, teniendo en cuenta la importancia de las normas
del Manual de seguridad en el Aula.
Se reconocer los logros alcanzados por los estudiantes del grado once,
quienes dejan un libro de consulta
Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las
Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?
Disearan un Manual de Seguridad en un documento Word, anexndole
fotografas e imgenes, para que sea ms fcil su comprensin.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de
enseanza y
aprendizaje

Actividades del docente

Actividades del estudiante

Tiempo
de la
actividad

El docente ser el dinamizador

y
orientador
del
proceso
enseanza-aprendizaje,
buscando darle cumplimiento a
los objetivos de la clase.

1. Los estudiantes participaran

activamente de cada una de
las actividades propuestas
para la clase, quienes podrn
en evidencia sus saberes y
valores humanos en general.

1 hora

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e
Habilidades para la vida personal y profesional
innovacin
Flexibilidad y adaptabilidad
Creatividad e innovacin
Iniciativa y autonoma
Pensamiento crtico y resolucin de
Habilidades sociales e inter-culturales
problemas
Productividad y confiabilidad
Comunicacin y colaboracin
Liderazgo y responsabilidad
Habilidades en informacin, medios y
tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la
informacin y la comunicacin)

Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje

Cmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE),

desde el desarrollo de su clase?
En el grado 11 sede Nio Jess de Atocha, hasta el momento no se ha
identificado estudiantes con NEE .
PROCESOS EVALUATIVOS
Cmo va a realizar el proceso de
evaluacin?
Antes
Durante
Despus
Se publicara

Proceso de
evaluacin
(Formativa y
Sumativa)

Se
escuchara
los aportes
de
los
estudiantes
referente al
video
el
tiempo
pasa y se
verificara
saberes
previos

Participacin
activa de los
estudiantes,
quienes
colocaran en
escena
sus
valores
de
respeto,
tolerancia,
responsabilida
d
y
la
disciplina

el

Qu instrumentos va a
utilizar para la evaluacin?

mejor

manual a la
pgina

de

clamo,

se
EVALUACION 1:1

registraran
las

notas

alcanzadas
por

los

grupos

de

trabajo y se
felicitaran.