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sociedad bolivariana

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Bienven

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL
ACTIVIDADES MOTIVACIONALES PARA LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL EN LA SOCIEDAD BOLIVARIANA DE LA ESCUELA BÁSICA “CAÑO SECO”, EL VIGÍA ESTADO MÉRIDA.

Autor: Rangel Cleira Tutor: Dr. Álvaro Domínguez Noviembre, 2008

Planteamiento y Formulación del Problema
Proceso Educativo Desarrollo del potencial cognitivo Fenómeno Educativo La autorrealización del hombre La actuación en la sociedad Ser humano

Educación Venezolana

De calidad, participativa y sin exclusión

Satisfacción de las necesidades

Educación

El desarrollo y la capacidad

El individuo

Proceso continuo de auto aprendizaje

Moreno (2001): Revalorizar el componente ético de la educación debe ser el objetivo prioritario del nuevo paradigma educativo, por ello, el tema de la pedagogía de los valores como elemento fundamental de la nueva educación, reviste un carácter prioritario en la agenda de cambio que se está planteando.

Valores Patrios

Venezolanos

Conscientes, plenos, productivos, responsables, tolerantes y patrióticos.

La Educación Básica
Formación del Alumno Contenidos del Saber Relaciones hombre y medio ambiente

Creciente y Positiva Transformación

VENEZUELA
Bandera Escudo Himno Nacional

Programas Sistemáticos de Educación en Valores Patrios

Escuela Básica “Caño Seco”, ubicada en el sector Caño Seco I, El Vigía municipio Alberto Adriani del Estado Mérida.
Se detectó: Bajo nivel promocional del ideario bolivariano, a pesar de la existencia de la Sociedad Bolivariana El niño y la niña no se preocupan por participar en la celebración de los días patrios Poco involucramiento en programas para rendirle honores a los símbolos patrios Ven los hechos históricos como acciones muertas. Se niega a participar de manera voluntaria a ser miembros de la Sociedad Bolivariana Los docentes despiertan poco interés hacia el aprendizaje del bloque de historia

Escuela Básica “Caño Seco”, ubicada en el sector Caño Seco I, El Vigía municipio Alberto Adriani del Estado Mérida.
Diagnostico sobre la situación actual de la Sociedad Bolivariana de la institución y de los insumos didácticos que están recibiendo de los docentes. Indagar acerca del nivel motivacional y grado de disposición en relación a la incorporación y accionar de la Sociedad Bolivariana. Elaborar un plan de acción contentivo de estrategias motivacionales, a fin de motorizar el accionar de la Sociedad Bolivariana, acorde a la naturaleza, conocimiento y pertinencia de la vida y obra de Simón Bolívar. Importancia del Docente en la Formación

Interrogantes
¿Qué actividades motivacionales serán necesarias para que docentes y alumnos activen la Sociedad Bolivariana de la Escuela Básica Caño seco? ¿Qué necesidades subyacen en la Sociedad Bolivariana que limitan su consolidación como entes encargados de divulgar la vida y obra del Libertador? ¿Qué importancia tiene para docentes y alumnos la Sociedad Bolivariana como ente encargado de divulgar el pensamiento bolivariano? ¿Qué actividades motivacionales serán necesarias para optimizar la función de la Sociedad Bolivariana?

Justificación de la Investigación
 Estrategias motivacionales para que los alumnos y docentes se incorporen con entusiasmo a promocionar el ideario del Libertador.  Reflexionar sobre los valores patrios, en función de formar ciudadanos que se respeten así mismo, a los demás y a todos aquellos símbolos que lo representen como venezolano.

 Beneficiará a los educandos, por involucrarse en una temática que los hará reflexionar sobre su papel como ciudadanos… A los docentes por contar con las estrategias metodológicas motivantes para la Enseñanza de la Historia de Venezuela.

Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Proponer un plan de actividades motivacionales dirigido a los docentes y alumnos en función de la activación de la Sociedad Bolivariana de la Escuela Básica “Caño Seco”, ubicada en el sector Caño Seco I, vía panamericana parroquia Pulido Méndez, El Vigía municipio Alberto Adriani de estado Mérida.

Objetivos Específicos
Diagnosticar las necesidades subyacentes en la Sociedad Bolivariana que limitan su consolidación como ente encargado de la difusión del pensamiento bolivariano. Analizar la importancia que tiene para los miembros de la comunidad educativa la Sociedad Bolivariana como ente divulgador del pensamiento bolivariano. Diseñar actividades motivacionales que optimicen la función de la Sociedad Bolivariana como ente encargado de promulgar la vida y obra de Simón Bolívar Determinar la factibilidad de las actividades motivacionales dirigidas al fortalecimiento de la Sociedad Bolivariana. Desarrollar las actividades motivacionales planificadas en función del fortalecimiento de la Sociedad Bolivariana. Evaluar las actividades motivacionales ejecutadas con la finalidad de valorar los alcances de los objetivos y metas previstas, en las mismas.

Alcances de la Investigación
 Aborda el método adecuado con las estrategias pertinentes como opción para optimizar el proceso de formación, y cohesión de la Sociedad Bolivariana para divulgar la vida y obra del Libertador Simón Bolívar.  Promueve un conocimiento que al ser asimilado dará como resultado el aprendizaje como acto común en el que los individuos se involucren activamente en la materia.  Motivación en la comunidad educativa a fortalecer la Sociedad Bolivariana en el proceso de organización y facilitación de la obra del padre de la patria.

Antecedentes de la Investigación
López (2002): “El pensamiento de Simón Bolívar a través de las redes” Benavides (2001): La Práctica Docente en la Enseñanza de la Historia de Venezuela en el 8vo grado de Educación Básica Moreno (2005): Diseño de un plan de estrategias motivacionales para mejorar el rendimiento estudiantil en la enseñanza de la Historia de Venezuela

Bases Teóricas

Sociedad Bolivariana

Moreno (2001), estas organizaciones a (2001) nivel escolar tienen un papel, más que nada didáctico, ofreciendo charlas, creando espacios, elaborando material escrito, reproduciendo pensamientos, reconstruyendo episodios históricos, asistiendo a eventos, organizando actividades y sobre todo enseñando con el ejemplo.

Pensamientos de Bolívar
“El hombre de honor no tiene más patria que aquella en que se protegen los derechos de los ciudadanos y se respeta el carácter sagrado de la humanidad: la nuestra es la madre de todos los hombres libres y justos, sin distinción de origen y condición”. “Los códigos, los sistemas, los estatutos, por sabios que sean, son obras muertas que poco influyen sobre las sociedades: ¡Hombres virtuosos, Hombres patriotas, hombres ilustrados construyen repúblicas” “Mi único amor siempre ha sido el de mi patria, mi única ambición su Libertad. Los que me atribuyen otra cosa, no me han conocido nunca”.

Mapa de Variables
Variables Dimensiones Indicadores

Actividades Motivacionales

Habilidades del docente - Actitud Académica Didáctica
- Administrativa - Social. - Individuales - Grupales

Sociedad Bolivariana

Participación

- Conocimientos - Planificación - Comunicación - Recursos didácticos - Actividades - Contenido Programático

Diseño de la Investigació n Tipo de Investigación

No Experimental transeccional

Proyectiva, Descriptivo, de Campo.

Fases: I Diagnóstico II Factibilidad III Diseño IV Ejecución V Evaluación

24 Población Docentes 15 Alumnos

24

Técnica

Encuesta

Cuestionario → 21 ítems → S, CS, AV, CN, N De Contenido Coeficiente de Alpha de Crombach = 0.96

Validez

Confiabilidad

Sistema de Análisis

Variable: Actividades Motivacionales Dimensión: Habilidad Docente
Alternativas CS AV CN F % F % F %
4 5 4
4

Indicador

S F %
1 3 4
3

N F %
2 0 3
2

1 2 3

Académica Administrativa Social
Promedios

4.2 12.5 16.7
11.1

16.7 20.8 16.7
18.1

7 8 6
7

29.2 33.3 25
29.2

10 8 7
8

41.7 33.3 29.2
34.7

8.3 0.0 12.5
6.9

Variable: Sociedad Bolivariana Dimensión: Participación
Indicador S F %
5 2 2 2 4 3 20.8 8.3 8.3 8.3 16.7 12.5

Alternativas CS AV CN F % F % F %
9 6 4 3 10 6 6 37.5 25 16.7 12.5 41.7 25 7 10 12 11 8 9 29.2 41.7 50 45.8 33.3 37.5 2 4 5 6 2 5 8.3 16.7 20.8 25 8.3 20.8

N F %
1 2 1 2 0 1 4.2 8.3 4.2 8.3 0.0 4.2

Conocimientos Planificación 8 Comunicación 9 Recursos 10 Actividades 11 Contenidos
Promedios

3 12.5

26.4 10 39.6 4 16.7 1 4.8

•Pertenecer a la Sociedad Bolivariana es vista como una acción particular y no como parte del desarrollo integral. •Los docentes requieren de mecanismos de información sistematizada con la finalidad de potenciar de manera técnica la Sociedad Bolivariana. •El escaso nivel de participación se genera por la enseñanza tradicional de la historia, la carencia de significado que para los alumnos tiene el estudio por ejemplo, del pensamiento de Bolívar… •El contenido programático no se contextualiza y se reflexiona en profundidad, para darle cumplimiento los objetivos que persigue la enseñanza: contribuir a fomentar sentimientos de solidaridad, la identidad nacional, los valores patrios…

Presentación

Contiene actividades que permiten al docente ubicarlas en las diferentes áreas de estudio, para proporcionar de manera eficaz los conocimientos sobre el pensamiento bolivariano, respondiendo a las necesidades del momento histórico que se vive. Permite potenciar la Sociedad Bolivariana a través de actividades que logren la motivación de docentes y alumnos para que se involucren y participen con conciencia de pertenencia en busca de objetivos y metas; de igual forma, se buscaran cambios de conductas para elevar el proceso formativo del alumno, concientizándolo en relación a la repercusión de los hechos pasados en la sociedad de hoy… en función de fortalecer su identidad.

Justificación

Fundamentación
Filosófico: el docente juega un papel fundamental
como organizador de situaciones del proceso formativo. y como orientador

Teórico: Enfoque Constructivista

Factibilidad

Institucional, Técnica, Legal y Social

Administración

Autora de la Investigación

Objetivos de la Propuesta
Objetivo General Promover la importancia de la Sociedad Bolivariana, organización que tiene por misión la divulgación de la vida, obra y pensamiento del Simón Bolívar, en la Escuela Básica Caño Seco. Objetivos Específicos

Desarrollar actividades motivacionales dirigidas a docentes y

alumnos para que se incorporen activamente a la Sociedad Bolivariana de la institución, como fuente para el fortalecimiento de la identidad nacional y los valores patrios. Explicar los métodos que facilitan el conocimiento de la vida y obra del Simón Bolívar. Promover contenidos de la vida, obra y pensamiento del Libertador, donde se analicen las acciones de la historia, su vigencia y permanencia en el futuro. Programar actividades culturales y académicas con los miembros de la Sociedad Bolivariana donde se reflexione sobre el Ideario del Libertador, durante todo el año escolar.

Objetivos Contenido Actividades Estrategia Tiempo Específicos Promover Datos biográficos Lectura reflexiva. Lectura Cinco contenidos de la del Libertador. Presentación del días Charla vida, obra y Ideas Educativas tema. pensamiento del Explicación del tema. Conversa- torio Políticas Libertador, donde Sociales y Reflexiones sobre el se analicen las Filosóficas. Lluvia de ideas. pensamiento de acciones de la historia, su Vigencia de su Bolívar vigencia y Lectura y análisis de pensamiento permanencia en pensamientos del el futuro. libertador. Preguntas y respuestas.

Recursos Humanos: Alumnos Docentes investigador Materiales: Hojas Lapiceros Marcadores Láminas de papel bond. Proyector

Actividad 3: Marzo 24 al 28 de 2008
Promover contenidos de la vida, obra y pensamiento del Libertador, donde se analicen las acciones de la historia, su vigencia y permanencia en el futuro. Lectura reflexiva. Presentación del tema. Explicación del tema. Reflexiones sobre el pensamiento de Bolívar Lectura y análisis de pensamientos del libertador. Preguntas y respuestas.

La vida y obra de Simón Bolívar no sólo es el encuentro con el pasado, sino la posibilidad de entender el presente, conjugando sus múltiples y diversos procesos Los docentes y alumnos manifestaron la necesidad de comprender el pensamiento bolivariano, para identificarnos con nuestra identidad nacional. Comprender que es una necesidad de todos los Venezolanos identificarnos con el ideario del libertador con la finalidad lograr una conciencia de pertenencia nacional y popular. Alto grado de motivación logrado en docentes y alumnos para incorporarse activamente a la Sociedad Bolivariana, con interés particular de conocer e interpretar el pensamiento del Libertador

A la institución dotar a la escuela de material bibliográfico y didáctico sencillo y llamativo sobre la vida, obra y pensamiento del Libertador. A los miembros del personal docente el manejo de métodos, estrategias y recursos didácticos, capaces de generar espacios para el debate y la reflexión y así obtener un praxis educativa de calidad. A los docente emplear estrategias motivacionales que favorezcan la comunicación, la participación y la confianza para convertir la Sociedad Bolivariana en un taller de trabajo y de convivencia democrática. A los alumnos, incorporarse de manera voluntaria en las actividades programadas por la Sociedad Bolivariana de su escuela, con la finalidad desarrollar las competencias que lo conviertan en ciudadanos conocedores de su historia, con profundos sentimientos nacionalistas y sobre todo con conciencia bolivariana.

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