GUIA DE ESTUDIO

ndice de Gua
Reglamento.1
Estudio Independiente...2
10 sugerencias para administrar tu tiempo.3
El tiempo disponible ejemplo4
Plan de estudios..5

BLOQUE 1
ASPECTOS TERICOS DE LA ESTRUCTURA SOCIOECONMICA
DE MXICO
1.1 Elementos tericos para el estudio de la estructura socioeconmica9
1.2 Categoras de anlisis socioeconmico.10
1.3 Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo econmico13
1.4 Los elementos del desarrollo 14
1.5 Principales teoras del crecimiento econmico.15
1.6 Factores que indican crecimiento econmico17

BLOQUE 2
MODELOS ECONMICOS DE MXICO EN EL PERIODO 1970-1982
2.1 Modelos econmicos y principios claves24
2.2 Objetivos, caractersticas y aspectos ms sobresalientes de los
modelos econmicos precedentes a 1970..26
2.3 Crisis del Desarrollo Estabilizador30
2.4 Causas y consecuencias del Movimiento Estudiantil de 1968....31
2.5 Modelo de Desarrollo Compartido.32
2.6 Modelo de Alianza para la Produccin..33
2

BLOQUE 3
LA INSERCIN DE MXICO EN EL MODELO NEOLIBERAL
3.1 El Modelo Neoliberal y la globalizacin.42
3.2 El nuevo orden econmico internacional..42
3.3 El proyecto neoliberal del Estado mexicano.43
3.4 Reformas constitucionales...44
3.5 Programas asistenciales...46
3.6 Costos sociales del neoliberalismo..48

BLOQUE 4
TENDENCIAS DE LOS PROCESOS DE CAMBIO ECONMICO EN LA
SOCIEDAD MEXICANA
4.1 La terciarizacin en economa...58
4.2 Economa informal.60
4.3 Normas de competencia laboral61
4.4 Comercio justo en Mxico..63

REGLAMENTO
1. El Colegio de Educacin Media Superior Abierta tiene reconocimiento de validez oficial
de estudios (RVOE) de la Secretara de Educacin del Gobierno del Estado (SEGE).
Acuerdo B0170, clave de centro de trabajo 24PBH0125
2. El plan de estudios es de la Direccin General de Bachillerato (DGB) y es vlido en todo
el pas. Consta de tres mdulos: Mdulo Bsico (31 asignaturas), Mdulo
Propedutico (8 asignaturas) y Mdulo de Formacin para el Trabajo (1
especialidad).
3. El estudiante puede presentar exmenes por materia agrupando asignaturas seriadas
excepto matemticas quedando de la siguiente manera: Modulo Bsico (20 materias),
Mdulo Propedutico (4 materias) y Mdulo de Formacin para el Trabajo (1
especialidad)
4. Al concluir sus estudios se entrega un certificado de Bachillerato General, vlido para
cualquier carrera en cualquier Institucin de educacin superior en todo el pas.
5. Se reconocen los estudios parciales realizados en cualquier institucin de
educacin media superior presentando un certificado parcial legalizado de la escuela
de procedencia, se tramita una equivalencia de estudios ante Secretara de Educacin y
contina con las asignaturas que le faltan para concluir sus estudios de Bachillerato.
6. La inscripcin ante la Secretara de Educacin es Bimestral y se pueden reportar
mximo 8 asignaturas por bimestre posterior al bimestre de inscripcin. La
inscripcin y la presentacin de exmenes en el Colegio es permanente.
7. Los requisitos para la inscripcin en Secretara de Educacin: Certificado de
Secundaria, original, Acta de Nacimiento original, copia del CURP y Certificado
Parcial legalizado en caso de haber cursado estudios de bachillerato inconclusos.
No existe lmite de edad para el ingreso.
8. El estudiante puede consultar sus calificaciones y obtener sus libros digitales gratuitos
en la pgina web del Colegio. Puede solicitar Constancias de Estudio (IMSS, Beca
Oportunidades o trmites de estudios superiores), Credencial (boletur, descuentos en
pasajes forneos, museos)
9. Por ser un modelo no escolarizado el tiempo de trmino de estudios del bachillerato
depende del ritmo de estudio del alumno, sin embargo se pueden determinar los
siguientes periodos:
1 examen por semana 10 meses
1 examen por quincena 20 meses (1 ao y medio)
1 examen por mes 40 meses (3 aos 4 meses)
Estos tiempos pueden disminuir si el alumno tiene estudios parciales previos.
10. El estudiante que no presente examen en tres meses consecutivos ser dado de
baja en la Secretara de Educacin. Para continuar sus estudios deber solicitar un
certificado parcial de las asignaturas acreditadas e inscribirse nuevamente
1

ESTUDIO INDEPENDIENTE
Las caractersticas y habilidades para el estudio independiente no se reducen a un contexto
exclusivamente escolar. Esto quiere decir que la independencia se conforma a lo largo de la vida, es un
proceso donde el individuo se enfrenta a diversas situaciones que tiene que resolver en distintos mbitos
como son el laboral o el familiar e incluso dentro de su comunidad, en los que influyen, por supuesto,
factores de carcter social y cultural.
Pero es la escuela, la entidad socialmente encargada de dotar de las destrezas o habilidades que le
permitan al sujeto, desarrollar de manera consciente mtodos de aprendizaje, sobre todo si deseamos
que el postulado de la educacin permanente, aprender durante toda la vida, realmente se cumpla.
El estudio independiente puede considerarse como un proceso dirigido hacia el autocontrol y la
autoevaluacin y entenderse como una actividad orientada hacia la formacin de habilidades que
permitan la construccin ininterrumpida de conocimiento y aprendizaje.
Existen muchos elementos para justificar la necesidad de fomentar el estudio independiente en los
sistemas de educacin abierta o a distancia, el principal queremos encontrarlo en el hecho de que a
menos que el estudiante participe activamente en la adquisicin de sus propios conocimientos estas
modalidades educativas como formadoras del estudiante, carecen de sentido. Si los objetivos de estos
sistemas no van solamente hacia la acumulacin de conceptos, el estudio independiente debe ser una
parte indispensable del proceso formativo.
El estudio independiente tiene implcita la idea de que el aprendizaje requerido para un proceso formativo
puede ser incorporado no slo en el saln de clases o bajo la tutela del maestro sino que el alumno tiene
la responsabilidad de trabajar de manera independiente y trascender lo que ha sido enseado en el aula,
en las diferentes reas y dimensiones del saber.
El estudio independiente lleva consigo la responsabilidad de la propia formacin por parte del alumno y
esto es importante si consideramos que el sistema educativo ha estado renunciando al proceso formativo
y la creacin de un aprendizaje colectivo es muy difcil en los sistemas de educacin abierta, en donde la
posibilidad de interaccin est limitada. No estamos hablando acerca de una nueva moda educativa.
Estamos hablando de una competencia humana bsica, de la capacidad de aprender por uno mismo, que
de repente se ha convertido en un requisito previo en este mundo nuevo.
Las personas que toman la iniciativa en el auto aprendizaje, tienen ms posibilidades de retener lo que
aprenden que el estudiante pasivo y esta iniciativa est ms en sintona con nuestros procesos naturales
de desarrollo psicolgico, pero es importante aadir que la disposicin para la autodireccin de las
personas es variable, lo que exige diversos grados de asistencia por parte de la institucin y de los
asesores, especialmente durante el desarrollo de las habilidades de estudio independiente.
Estamos hablando de un conjunto de acciones porque el estudiante pone en prctica algunas
herramientas cognoscitivas que ha venido consolidando a lo largo de su vida acadmica y otras que
experimenta para resolver problemas especficos, las cuales le facilitan y hacen ms efectiva o
satisfactoria su labor de aprendizaje. Se trata de una labor consciente, y esta conciencia en el acto de
estudiar es un elemento fundamental que permite comprender y emprender acciones permanentes de
estudio independiente.
El estudio independiente necesita rescatar la nocin de responsabilidad personal, entendida como el
hecho de que un individuo asuma la titularidad de sus pensamientos y acciones.
En conclusin el estudio independiente es el sistema de estudio que deposita en el alumno, la mayor
responsabilidad de su aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades, caractersticas, vivencias y
necesidades, estimulndolo para que utilice al mximo sus propios recursos conforme lo considere
conveniente y oportuno
La asesora o tutora es el sistema de estudio que se basa en el proceso de auto aprendizaje y el asesor
es un programador de experiencias didcticas y un orientador del proceso; esta modalidad de estudio no
implica la asistencia a clases.

10 SUGERENCIAS PARA ADMINISTRAR TU TIEMPO

1. Mantente alerta! La mayora de la prdida de tiempo ocurre por distracciones.

Distraccin es cuando tu atencin est en otra cosa o en otra parte que no sea lo
importante que sucede a tu alrededor.
2. Cambia la rutina. Pregntate: Qu parte de mi rutina puedo cambiar o modificar
para que mi productividad aumente?
3. Mantente en movimiento. Entre ms activo ests, ms alerta te sentirs.
4. Usa objetivos espontneos. stos son ideas dirigidas hacia un resultado
deseado que surge espontneamente. Pregntate: Cul es el resultado final de
esta actividad?
5. No realices muchas actividades simultneamente. Trata de trabajar a la vez que
requiera concentracin.
6. Lbrate del papeleo. Existen solamente tres opciones: basura, archivo o accin.
7. Utiliza tu tiempo libre en algo importante en qu ocuparte (archivar, organizar,
adelantar algo, estudiar, capacitarte)
8. S claro y conciso. Cuando expliques algo a alguien, hazlo de manera sencilla,
clara, breve y con los datos suficientes. As no tendrs que estar explicando lo
mismo varias veces.
9. Toma un descanso mental. Cuando ests bloqueado y parece que no puedes
avanzar, respira hondo varias veces para relajarte, trata de pensar en algo
agradable y luego retoma lo que ests haciendo, con la mente fresca.
10. S puntual y organiza tus actividades. Una manera casi infalible de llegar a
tiempo es planear llegar ms temprano. La mejor forma de optimizar el tiempo
es planear todas nuestras actividades.

EL TIEMPO DISPONIBLE

EJEMPLO

ACTIVIDADES

LUNES

MARTES

MIRCOLES

DORMIR
DESAYUNO
COMIDA
CENA
TRABAJO
TRANSPORTE
FAMILIA
DEPORTE
TELEVISIN
ASEO PERSONAL
ESTUDIO
INDIVIDUAL
ASESORAS

TOTAL
TIEMPO
DISPONIBLE

JUEVES

VIERNES

SBADO

DOMINGO

PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER SEMESTRE:

SEGUNDO SEMESTRE:

TERCER SEMESTRE:

ALG001

Matemticas I

TRI002

Matemticas II

GAN003

Matemticas III

QUI001

Qumica I

QUI002

Qumica II

GEO003

Geografa

EYV001

tica y Valores I

EYV002

tica y Valores II

ISC001

Introduccin a las
Ciencias Soc.

HDM002

Historia de Mxico I

LYR001

Taller de Lectura y
Redaccin I

LYR002

Taller de Lectura y
Redaccin II

LIT-003 Literatura I

ING001

Lengua adicional al
espaol I

ING002

Lengua adicional al
espaol II

ING003

INF001

Informtica I

INF002

Informtica II

CUARTO SEMESTRE:

HDM003

QUINTO SEMESTRE:

FUN004

Matemtica IV

BIO005

Biologa II

BIO004

Biologa I

HUC005

Historia Universal
Contempornea

FIS004

Fsica II

ESM- Estructura
004
Socioeconmica de
Mxico
LITLiteratura II
004
ING004

FIS-003 Fsica I

Lengua adicional al
espaol IV

FORMACION PARA EL TRABAJO: _______________________

Historia de Mxico II

Lengua adicional al
espaol III

SEXTO SEMESTRE:
FIL-006

Filosofa

EYM006

Ecologa y Medio
Ambiente

MDI006

Metodologa de la
Investigacin

BLOQUE 1
ASPECTOS TERICOS DE LA ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE
MXICO
CONOCIMIENTOS

Identificar los elementos tericos para el estudio de la

estructura socioeconmica.
Identificar las categoras de anlisis socioeconmico:
estructura econmica, superestructura,
Infraestructura, tipos de cambio social.
Conceptualizar: crecimiento, desarrollo y subdesarrollo
econmico.
Reconocer los elementos del desarrollo: recursos
humanos, recursos naturales, formacin de capital,
cambio tecnolgico e innovacin.
Identificar las principales teoras del crecimiento
econmico, capitalismo perifrico, modelo clsico,
crecimiento continuo, ciclos econmicos.
Reconocer los factores que indican el crecimiento
econmico: finanzas, Indicadores econmicos,
inversin y formacin de capital, PIB, distribucin del
Ingreso.
HABILIDADES

Diferenciar las categoras de anlisis socioeconmico.

Distinguir y contextualizar los conceptos de crecimiento,
desarrollo y subdesarrollo econmico.
Representar la relacin y complementariedad de los
elementos del desarrollo.
Establecer semejanzas y diferencias de las principales
teoras del crecimiento econmico.
Ubicar en su contexto los factores de crecimiento
econmico.
ACTITUDES Y VALORES

Mostrar Inters y disposicin en la revisin de las

categoras.
Compartir los aprendizajes con sus compaeros sobre los
conceptos econmicos.
Valorar los elementos del desarrollo socioeconmico.
Mostrar apertura en el anlisis de las teoras de
crecimiento econmico.
Mostrar Inters por la situacin socioeconmica de su
localidad.

Unidad de Competencia del Bloque 1

ESTRUCTURA
SOCIOECONOMICA DE MEXICO

Es analizada a travs

de
Distintas concepciones
tericas

Que formulan

Proponen
Que postulan

Conceptos de
anlisis

Teoras del
crecimiento
economico

Como son

Conceptos generales de
anlisis

Opuesto a

Crecimiento

Desarrollo

Entre los que destaca

Subdesarrollado
Concepto de
estructura

Que requieren

Formada por

Recursos
humanos

Recursos
naturales

Capital

Tecnologa
Elementos

Con nuevas

Relaciones
Que forman

Relaciones
estructurales

Que son
tienen

Unidad o
sistema
Independientes
8

Distinta
Importancia

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 1:

1.1 Elementos tericos para el estudio de la estructura socioeconmica

Amplia tu conocimiento

El concepto de estructura se utiliza ampliamente en distintas ciencias y disciplinas.

Se habla as de la estructura del sistema solar, del tomo, del cuerpo humano, de la
narracin literaria, de la personalidad, de la administracin pblica y, desde luego,
de la economa y la sociedad.

Piensa en una escuela (cual sea) como una estructura y responde a las
siguientes preguntas:

1. Cules son los elementos de la estructura?

2. Cules son las relaciones entre los elementos de la estructura?

3. Ordena los elementos y relaciones que encuentres de mayor a menor importancia.

4. Ejemplifica con alguno de los elementos por qu ste no puede ser comprendido
de manera independiente de la estructura.

5. Indica qu elementos y relaciones son tan estables que no se percibe cambio en

ellos.

6. Seala algunos cambios que obedezcan a la dinmica de la estructura, pero

que no representan cambios a la misma.

1.2 Categoras de anlisis socioeconmico

Amplia tu conocimiento

Medios de Produccin Es la conjuncin de medios de trabajo y los sujetos de

trabajo.

Responde al siguiente cuestionario.

1. Ests de acuerdo en que la estructura econmica es determinante en lo
concerniente al de la estructura social? S, no, Por qu?

10

2. Piensa en una fbrica de muebles. Da un ejemplo de cada uno de los

siguientes elementos:

Materia bruta:

Materia prima:

Instrumento de trabajo:

Medio de trabajo que no es un instrumento de trabajo:

Fuerza de trabajo no calificada:

Fuerza de trabajo calificada:

11

3. Para cada uno de los siguientes elementos y relaciones seala si pertenecen a la

estructura (E) al mbito jurdico-poltico de la superestructura (J), o al mbito de las
formas sociales de conciencia de la superestructura (C). Si te parece que pertenece
a ms de una categora. Explica por qu.
El salario de un albail.

) ____________________________

Un cuadro de Jos Luis Cuevas.

) ____________________________

Un mural de David Alfaro Siqueiros.

) ____________________________

La obligacin de pagar pensin de divorcio (

) ____________________________

La calle enfrente de la escuela.

) ____________________________

4. Da un ejemplo de cambio social coyuntural. Explica tu respuesta

5. Da un ejemplo de cambio social estructural. Explica tu respuesta.

12

1.3 Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo econmico

Responde las siguientes preguntas.

1. Adems de los elementos sealados en el texto, menciona tres rasgos que
evidencian la diferencia entre pases desarrollados y subdesarrollados.

2. Puede haber crecimiento econmico y subdesarrollo al mismo tiempo? S, no,

Por qu?

3. Qu necesidades de las personas deben tenerse en cuenta para considerar que

un pas est desarrollado?

4. Te parece que sea correcto sacrificar el nivel de crecimiento de un pas a cambio de

conservar plantas y animales?

5. Seala una accin individual que pueda contribuir al desarrollo de Mxico.

Explica tu respuesta:

13

6. Seala una accin colectiva que pueda contribuir al desarrollo de Mxico.

Explica tu respuesta:

1.4 Los elementos del desarrollo

Responde las siguientes preguntas.
1. Cul es para ti el problema ms difcil que enfrenta el aprovechamiento de los
recursos humanos en Mxico? Qu se puede hacer para superarlo?

2. En tu entorno, cules son los recursos naturales que ms se han deteriorado?

Es posible corregir esa situacin? De qu forma?

3. Qu dificultades se tendran que enfrentar?

4. Seala dos formas en que la innovacin tecnolgica pueda ayudar al

desarrollo de dos en las que lo pueda perjudicar.

5. Qu relaciones entre los elementos del desarrollo es necesario cambiar en

Mxico?

14

6. De qu tipo de relaciones entre los pases ayudara al desarrollo de las naciones

ms pobres?

1.5 Principales teoras del crecimiento econmico

Amplia tu conocimiento

Remuneracin Es el ingreso que se obtiene como resultado de la actividad

econmica.

Mercado Es el proceso econmico de compra y venta de bienes. En economa, es

la situacin abstracta de ofrecer, demandar, comprar y vender mercancas y servicios.

Recurrente Que vuelve a ocurrir o aparecer despus de un tiempo.

Crdito: Prstamo.

Dficit fiscal Situacin en la que un gobierno tiene ms gastos que ingresos.

Sabias que:
La mano invisible. de Adam Smith explica la manera como el uso de recursos, la
oferta y demanda de productos se adecuan unos a otros de manera eficiente en el
mercado, dependiendo de los intereses personales de quienes participan en l y de la
libertad con que lo hagan. Afirma que esto no se logra por La intencin de hacerlo, ni
mucho menos por las normas que una autoridad imponga para lograrlo, sino que se
genera espontneamente y sin que la gente se lo proponga, es decir, sin que el
mecanismo se pueda ver, por lo que propone como metfora La idea de que el
ordenamiento del mercado se da por una mano invisible.
Sabias que:
El Banco Mundial es un organismo especializado de la Organizacin de las Naciones
Unidas. Fue creado en 1944 y tiene como objetivo expreso aliviar la pobreza en el mundo,
proporcionando asistencia financiera y tcnica a los pases subdesarrollados. El capital
del banco se Forma con las aportaciones de los pases miembros en proporcin a su
riqueza. Asimismo, el peso del voto de cada uno es el porcentaje de su participacin en
el capital.
15

De esta manera, los pases ms ricos son los que tienen el mayor peso en sus decisiones.
Tan slo los Estados Unidos disponen de ms del 16% de los votos. En la actualidad tiene
187 pases miembros. Su sede se encuentra en Washington, D. C.
Sabias que:
El Fondo Monetario Internacional es un organismo especializado de la Naciones
Unidas. Fue creado en 1945 y tiene como objetivo generar estabilidad monetaria en el
mundo, es decir, evitar los cambios Indeseados de tipos de cambio que pueden
generar diversos problemas a la economa del mundo. Su sede se encuentra en
Washington D.C. Actualmente cuenta con 185 pases miembros.
Responde a las siguientes preguntas.
1. Por qu, segn la teora clsica, la sociedad se beneficia de las ambiciones
personales?

2. Explica el estado estacionario de una economa.

3. Cuando la economa entra en crisis. por qu se deterioran las condiciones de vida

de la gente?

4. Quin puede resultar beneficiado de una crisis econmica? Por qu?

16

5. De acuerdo con las teoras de la dependencia, de qu forma el subdesarrollo de

unos pases impulsa el desarrollo de otros?

1.6 Factores que indican crecimiento econmico

Amplia tu conocimiento

Inflacin Es el aumento generalizado y sostenido de los precios de bienes y

servicios de un pas.

Responde las siguientes preguntas.

1. En tu opinin, el PIB es un dato suficiente para conocer el nivel de vida

material de las personas dentro de un pas? Por qu?

2. Cul de los indicadores estudiados proporciona en tu opinin el

dato ms los cambios en las condiciones de vida de las personas en
un pas?

3. Si una empresa pide un prstamo en un banco extranjero para comprar una

mquina para enlatar, pagando por ese dinero un inters mensual que enva fuera
del pas, hay inversin o no?

17

4. La distribucin del ingreso en nuestro pas te parece adecuada para satisfacer

las necesidades materiales de la mayora de la poblacin?

5. En los ltimos aos, por tu experiencia en la compra de artculos, ha habido inflacin

en Mxico? Qu tan alta?

18

Subraya la respuesta correcta a cada cuestin segn corresponda.

1. Son los elementos de una sociedad y las relaciones que se establecen
entre ellos, formando un sistema:
a) Funcin

b) Estructura

c) Superestructura

d) Infraestructura

2. Condicin que se da entre las partes de una estructura:

a) Interdependencia

b) Autonoma

c) Independencia

d) Determinancia

3. La inversin se relaciona principalmente con:

a) El pago de crditos b) El capital

c) La productividad

d) El dinero

4. Las finanzas atienden principalmente:

a) El pago de crditos b) El capital

c) La productividad

d) El dinero

5. Transformaciones duraderas que afectan las relaciones al

interior de un sistema:
a) Coyunturales

b) Superestructurales c) Estructurales

d) Disfunciones

6. Transformaciones duraderas que afectan los elementos al interior

de un sistema:
a) Coyunturales

b) Superestructurales

c)Estructurales

d) Disfunciones

7. Elemento fundamental pero limitante del crecimiento para la teora

clsica:
a) Recursos humanos

b) Recursos naturales

c ) Capital

d) Innovacin
tecnolgica

8. Elemento fundamental pero limitante del crecimiento para la teora

neoclsica:
a) Recursos humanos

b) Recursos naturales

c ) Capital

d) Innovacin
tecnolgica

9. Etapa del ciclo econmico en que la economa deja de crecer:

a) Expansin

b) Recesin

c) Contraccin

19

d) Recuperacin

10. Factor que mejor revela las condiciones materiales de vida de la poblacin:
a) Producto interno bruto b) Producto interno bruto per cpita c) Crecimiento
d) Distribucin del Ingreso

20

BLOQUE 2
MODELOS ECONMICOS DE MXICO EN EL PERIODO 1970-1982
CONOCIMIENTOS

Identificar modelos econmicos y principios claves.

Identificar los objetivos, caractersticas y aspectos ms
sobresalientes de los modelos econmicos precedentes
a 1970: Sustitucin de Importaciones, Desarrollo
Estabilizador.
Reconocer los puntos de crisis del Desarrollo
Estabilizador.
Conocer las causas y consecuencias del Movimiento
Estudiantil del 68.
Reconocer el Modelo de Desarrollo Compartido:
poltica econmica y poltica social.
Reconocer el Modelo de Alianza para la Produccin:
poltica econmica, poltica social, auge petrolero,
endeudamiento externo, especulacin financiera,
crisis agroalimentaria, contraccin del gasto social.
HABILIDADES

Recopilar y seleccionar informacin de cada uno

de los perodos modelos precedentes a 1970.
Analizar los puntos de crisis del Desarrollo
Estabilizador (1946.1971).
Distinguir las causas del Movimiento Estudiantil del
68 y las consecuencias del manejo que le dio el
Estado.
Distinguir los rasgos ms relevantes del modelo
econmico de 1970 a 1976.
Analizar las causas del fracaso del Modelo de
Desarrollo Compartido.
Explicar el Modelo de Alianza para la Produccin: poltica
econmica, poltica social.
Analizar la trayectoria e impacto del modelo
econmico de 1976 a 1982.
Analizar y relacionar la petrolizacin de la economa
mexicana con las siguientes situaciones: auge
petrolero, endeudamiento externo, especulacin
financiera, crisis agroalimentaria, contraccin del gasto
social.
21

Comprender la manifestacin de la crisis econmica

en relacin con la petrolizacin.

ACTITUDES Y VALORES

Realizar investigacin documental de forma

responsable.
Ser creativo en la elaboracin de sus tareas.
Mostrar inters por la estabilidad econmica del pas.
Valorar el Impacto social del Movimiento Estudiantil
del 68.

Participar colaborativamente en el anlisis del modelo

econmico.
Compartir sus conocimientos con apertura.

Sustentar con claridad sus ideas.

Asumir una actitud valorativa de los aspectos

positivos y negativos del modelo econmico.
Argumentar con sentido de pertenencia y mostrar
tolerancia con las opiniones de los compaeros.

Unidad de Competencia del Bloque 2

22

MODELOS ECONOMICOS DE
MEXICO
en el

en la

Postrevolucin 1941-1982

Porfiriano (1880-1910)
surge

surge

- Modelo de Sustitucin de
Importaciones.
- Modelo de desarrollo
compartido
- Alianza para la
produccin

Modelo Primario Exportador

Se origina

Mercado libre
Dando lugar a

Mercado regulado
Empresa privada privilegiada
Dando lugar a

Empresa privada regulada

Grandes propiedades
agrarias (latifundios)
Propiedad pequea, reparto
agrario y apoyo a los
campesinos

A travs de

Inversin extranjera
privilegiada

A travs de

Inversin extranjera limitada

Estado administrador
Estado director y regulador
de la economa
Empresa pblica inexistente
Empresa pblica privilegiada
Empresa pblica nacional
Proceso de industrializacin
Proteccionismo industrial
Nula legislacin laboral

Pobreza y pobreza
extrema generalizada

23

Legislacin de
proteccin laboral

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 2:

2.1 Modelos econmicos y principios claves

Sabias que:
Junto con el desarrollo de tecnologa propia, tener un sector industrial
considerablemente grande y no producir nicamente materias primas se considera un
requerimiento bsico para una economa sana. En los pases desarrollados la
poblacin dedicada al sector agropecuario es menor al 10%.

Amplia tu conocimiento:

Poltica econmica Conjunto de medidas econmicas que el gobierno de un pas

pone en marcha a travs de disposiciones concretas con las que pretende impulsar
la economa de su pas hacia un sentido predeterminado.

Productos manufacturados Bienes que no se encuentran en la naturaleza, sino

que se producen con la combinacin diversas materias primas modificadas por el
trabajo humano.
24

Materias primas Bienes que se encuentran en la naturaleza y que el hombre extrae

o cultiva.

Filiacin poltica Preferencia o afinidad que se tiene con un partido poltico o

corriente ideolgica particular.

Objetividad Veracidad en la forma en que se mide o aprecia una persona proceso u

objeto.

Sabias que:
A los dueos de los negocios les gusta denominarse como empresarios o
como Iniciativa Privada (IP), no les gusta que se les llame capitalistas. Por ello, en
sus discursos ellos son siempre la Iniciativa Privada y el trmino capitalistas o
burgueses prcticamente no existe. Lo contrario sucede en el discurso de los
socialistas.

Contesta las siguientes preguntas.

1. Como conceptos, cules la diferencia entre poltica econmica y modelo
econmico?

2. Escribe un ejemplo en que se haga uso de la objetividad.

3. El liberalismo premia a los ganadores de la competencia. Qu pasa con los

perdedores?

4. Segn la izquierda, por qu el Estado debe intervenir en la economa?

25

5. Segn los liberales, por qu el Estado no debe intervenir en la economa?

2.2 Objetivos, caractersticas y aspectos mas sobresalientes de los modelos

econmicos precedentes a 1970
Amplia tu conocimiento

Metrpoli Capital o lugar cuyas disposiciones rigen en un imperio.

Latifundios Grandes extensiones territoriales que pertenecen a un solo dueo.

Oligarqua Gobierno de unos cuantos poderosos.

Pauprrimos Pobres, de muy poca cuanta.

Disencia Desconocimiento de la autoridad.

Sabias que:
A diferencia de un pen, un trabajador asalariado libre vende su fuerza de trabajo al
mejor postor y, en teora, no puede ser coaccionado, ni impedido en su voluntad de
cambiarse de empleo o de residencia, lo que no ocurra con los peones del Porfiriato,
que extralegalmente estaban atados a su hacienda, plantacin o latifundio. De ah que
en algunos lugares de Mxico se designe a ese entonces como <<poca de la
esclavitud>>.
Sabias que:
Los primeros pases en industrializarse Fueron los de Europa occidental, como
Inglaterra. Francia, Alemania, Italia, Blgica, Holanda y otros. Los dems lo hicieron
despus, pero con ciertas desventajas en el comercio internacional por la
competencia. Las reglas son las mismas, pero la condicin industrial de los pases
no.
26

Contesta las siguientes preguntas.

1. Qu es el peonaje?

2. Cmo afect el Modelo Primario Exportador a los campesinos mexicanos?

3. Por qu se puede decir que la economa de un pas sigue el Modelo Primario

Exportador? Conoces algn pas moderno que tenga este modelo?

4. Qu relacin existe entre el Modelo Primario Exportador y la Revolucin

mexicana?

5. De qu modo particip la inversin extranjera en el Modelo Primario

Exportador mexicano?

6. Existen similitudes entre el Modelo Primario Exportador del Porfiriato y el

Mxico de hoy? Escribe alguna.

27

Amplia tu conocimiento

Devaluacin monetaria Disminucin del precio de una moneda frente a otra.

Inflacin Alza precipitada y ms o menos generalizada de precio de los bienes.

Eximir Liberar.

Poblacin econmicamente activa Parte de la poblacin que cuenta con

capacidad legal para incorporarse l mercado de trabajo de manera remunerada.

Responde las siguientes preguntas.

1. Por qu hay que industrializarse? Todos los pases tienen que hacerlo? Por
qu no podemos quedarnos fuera de la carrera hacia la modernizacin? Expresa
tu opinin de manera argumentada.

2. Por qu el gobierno gast parte del erario promoviendo la educacin

gratuita

3. A qu se llam el Milagro Mexicano?

28

Observa cuidadosamente los cartones de Helioflores y Mongo.

Posteriormente describe en un texto lo que ves y despus anota lo que creas
que significa cada uno. Trata de relacionar los cartones con el Modelo de
Desarrollo Estabilizador.
Cartn 1. Helioflores

Cartn 2. Mongo

Descripcin: _________________________

Descripcin: _________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Significado: _________________________

Significado: _________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

29

2.3 Crisis del Desarrollo Estabilizador

Sabias que:
Mxico no fue el nico pas que intent su industrializacin siguiendo las
recomendaciones de la Comisin Econmica para Amrica Latina (CEPAL), que
termin con una gran deuda externa. Esto condujo a criticar tanto las doctrinas
econmicas de la CEPAL como las reglas internacionales de comercio, los sistemas
financieros y las desigualdades en los mercados Algunas cuestiones se debaten an,
por ejemplo; el Fracaso mexicano Fue el resultado natural de competir con los que le
llevaban ventaja?

Responde las siguientes preguntas.

1. Por qu la industria no se hizo competitiva para el mercado internacional?

2 Qu hizo que el Gobierno se quedara sin dinero y tuviera que acudir a los
prstamos en el extranjero?

3. Observa con atencin el cartn de Feggo y relacinalo con la crisis del

Modelo de Desarrollo Estabilizador. Responde: Por qu la parcela
campesina se hizo tan pequea?

30

2.4 Causas y consecuencias del Movimiento

Sabias que:
En Mxico, Chile y Per el trmino tira se asocia con polica o chota. Tira y chota
son de uso popular en Mxico, pero se desconoce su origen. En algunas marchas
estudiantiles de la dcada de los 60 y 70 se coreaba la porra que dice: estudiar,
aprender, para nunca tira ser.
Sabias que:
Obviamente, jvenes ha habido siempre, pero carecan de una identidad propia y un
reconocimiento social como un sujeto colectivo con sus propias necesidades y demandas, Por ello puede decirse que en 1968 en Mxico, como en otras partes del mundo,
la sociedad pari con brusquedad a este nuevo sujeto. Fue un Fenmeno urbano,
ligado a las universidades o centros de enseanza, donde los jvenes se reunan de
forma masiva y tomaron conciencia de s.

Amplia tu conocimiento

Prolfica Que se reproduce de manera rpida y abundante.

Contesta las siguientes preguntas.

1. Cmo comenz el enfrentamiento con el gobierno?

2. Por qu en esos aos los estudiantes cuestionaban mucho las cosas?

31

3. Por qu las autoridades recurren a la fuerza en vez de apelar por la

razn?

4. En que otros pases hubo movimientos estudiantiles?

5. Menciona dos movimientos de bsqueda de nuevas alternativas que nacieron

por esos aos y cul fue su causa

2.5 Modelo de Desarrollo Compartido

Amplia tu conocimiento

Cinturones de miseria urbanos Asentamientos humanos irregulares (colonias de

paracaidistas) que rodeaban las ciudades, en especial la ciudad de Mxico.

Presidencialista Caracterstica del rgimen mexicano posrevolucionario en el

que la autoridad de Presidente era muy fuerte y estaba por encima de los
poderes Legislativo y Judicial.

Sabias que:
Actualmente los anuncios publicitarios del Instituto Federal Electoral utilizan la
Frase para qu? en forma irnica para criticar una manera de pensar del pasado y
as alentar a la ciudadana a votar. Al mismo tiempo, en algunos procesos electorales
recientes ha nacido una campaa por el sufragio blanco o nulo, que invita a los
electores a cancelar su voto en protesta por la baja o psima calidad de la oferta
poltica (de los candidatos) de los partidos polticos.
32

Responde las siguientes preguntas.

1. Cul era la esencia de la propuesta echeverrista denominada Modelo de
Desarrollo Compartido?

2. Por qu la migracin campo-ciudad fue muy fuerte durante su sexenio?

3. Qu sector social fue el ms fuerte opositor a la propuesta del Desarrollo

Compartido? Por qu?

4. Qu representaba la lucha por la independencia sindical?

5. Segn el texto, define con tus palabras qu es el Corporativismo.

6. Segn el texto, define con tus palabras qu es el Presidencialismo.

2.6 Modelo de Alianza para la Produccin

Amplia tu conocimiento:

Gasto social Parte del presupuesto que los gobiernos gastan en atender las
demandas sociales, especialmente las de educacin, salud y vivencia de las clases
trabajadores y grupos menos favorecidos.
33

Balanza comercial Registro de lo que se vendi y se compro al exterior.

Fugas de capitales Fenmeno econmico en el que los capitales o dueos de los

capitales los retiran del mercado y se van a invertir a otro pas.

Crdito de avi Prstamo que se hace para habilitar una actividad productiva.

Produccin temporalera Produccin agrcola que se realiza en tierras de

temporal, es decir, en donde el cultivo depende del medio ambiente y el clima
natural.

Paridad cambiaria Relacin de valor entre dos monedas.

Responde las siguientes preguntas.

1 La Alianza para la Produccin es un modelo econmico? S, no, por qu?

2. A qu se debi el alza en el precio del petrleo en los aos setenta?

3. Por qu cay el precio del petrleo en 1982?

4. Por qu Mxico lleg a tener la deuda externa ms grande del mundo en 1982?

34

5. Por qu no se super la dependencia alimentaria durante el sexenio de Lpez

Portillo?

6. Por qu se devala una moneda?

35

Relaciona ambas columnas segn corresponda.

1. No obtuvo el apoyo de la Iniciativa Privada y
prcticamente no lleg a implementarse.

2. Tiene como objetivo desarrollar la industria

nacional para producir los bienes de consumo
que se importan.

3. Es el modelo que prioriza la produccin de

materias primas para la exportacin como lgica
principal de creacin de la riqueza de un pas.
4. Tuvo como objetivo promover un crecimiento
econmico controlado, para lo cual regul y fij
el precio del dlar.
5. Se pens como forma para dejar de ser un pas
productor de materias primas.
6. Su principal funcin fue abastecer de materias
primas a la metrpoli.
7. Durante su vigencia se registr un elevado ndice
de crecimiento de Producto Interno Bruto (PIB)
superior al 6% anual.
8. Lo pretendi impulsar el presidente Luis Echeverra
lvarez

a) Modelo Primario
Exportador
b) Modelo de Sustitucin de Importaciones

c) Desarrollo Estabilizador

d) Modelo de Desarrollo Compartido

Subraya la opcin que consideres correcta.

1. Los primeros pases industrializados fueron:
a) Mxico, Inglaterra, Francia, Blgica. Italia y Holanda.
b) Inglaterra, Francia, Alemania, Italia, Blgica y Holanda.
c) Estados Unidos, Holanda, Mxico, Francia, Italia y Blgica.
2. Se define como la disminucin del precio de una moneda frente a otra:
a) PIB

b) Devaluacin monetaria

c) Especulacin

3. Fue una medida caracterstica del Desarrollo Estabilizador:

a) Reducir y eximir del pago de impuestos a las industrias.
b) Mantener altos precios de los productos manufacturados para poder competir
con el extranjero.
36

c) Incrementar las escuelas, alumnado y profesorado.

4. Es la suma total de todas las transacciones econmicas realizadas en un pas en un

perodo determinado
a) PIB
b) IED
c) PEA
5. Es una empresa estatal encargada de explotar y administrar el petrleo en
beneficio de la Nacin:
a) Pemex

b) OPEP

c) FMI

6. Es una forma regularmente ilcita de manipular la oferta y la demanda para

obtener ganancia:
a) Inflacin

b) Devaluacin

c) Especulacin

7. Abri la posibilidad de que el pas saliera del subdesarrollo y de la

dependencia econmica:
a) Liberalismo

b) Corporativismo

c) Petrleo

8. Es el encarecimiento constante del precio de los productos:

a) Devaluacin

b) Inflacin

c) PIB

9. Es la relacin de valor entre dos monedas:

a) Crdito

b) Corporativismo

c) Paridad cambiara

10. Es una institucin financiera creada en 1944 para facilitar la cooperacin monetaria
internacional:
a) OPEP

b) Pemex

c) FMI

Escribe una V si la oracin es verdadera o una F si es falsa.

1. El Desarrollo Estabilizador financi el crecimiento industrial
utilizando las divisas de las exportaciones agropecuarias y
manteniendo bajo el precio de los productos agrcolas.
2. La ineficiencia de la industria implic el estancamiento salarial
de los obreros.
3. El movimiento Hippie de los aos 60 se distingui por su
efecto musical al rock psicodlico y al folk contestatario.
4. Daz Ordaz reprimi otros movimientos de disidencia, adems
del estudiantil de 1968.
5. El crdito de avo es el prstamo que se hace para habilitar una
actividad productiva.
6. El individuo no existe independientemente de los dems
es uno de los principios del liberalismo.
37

BLOQUE 3
LA INSERCIN DE MXICO EN EL MODELO NEOLIBERAL
CONOCIMIENTOS

Reconocer el nuevo orden econmico Internacional.

Identificar el Modelo Neoliberal y la globalizacin.
Identificar el Proyecto Neoliberal del Estado
mexicano y la nueva poltica econmica (apertura
comercial, privatizaciones, etc.)
Conocer las reformas constitucionales.
Identificar los programas asistenciales (PROGRESA,
PROCAMPO, Microempresas).
Distinguir los costos sociales de los siguientes
fenmenos: desempleo y migracin, prdida del poder
adquisitivo, dependencia alimentaria, derechos humanos,
movilizaciones sociales, deterioro ambiental.

HABILIDADES

Analizar el nuevo orden econmico internacional.

Comprender la integracin de bloques econmicos.
Interpretar el Modelo Neoliberal y la globalizacin.
Comprender el proyecto neoliberal del Estado
mexicano, la nueva poltica econmica (apertura
comercial, privatizaciones. etc.)
Contrastar los beneficios y perjuicios del Modelo
Neoliberal y la globalizacin,
Analizar las implicaciones que ha tenido el proyecto
Neoliberal en la sociedad mexicana.
Interpretar las reformas constitucionales y
descubrir el impacto en la vida social.
Contextualizar los programas asistenciales.
Reflexionar crticamente sobre los costos sociales:
desempleo y migracin, prdida del poder
adquisitivo, dependencia alimentarla, derechos
humanos, movilizaciones sociales, deterioro
ambiental.

38

ACTITUDES Y VALORES

Mostrar inters en el anlisis del nuevo orden

econmico internacional.
Compartir con los compaeros sus ideas respecto a los
beneficios y perjuicios del Modelo Neoliberal y la
globalizacin.
Mostrar actitud crtica al examinar las implicaciones del
proyecto Neoliberal del Estado mexicano.
Mostrar responsabilidad en el desarrollo de
actividades de aprendizaje,
Defender de manera respetuosa su postura al analizar las
problemticas relacionadas con las actividades de
aprendizaje,
Mostrar Inters en el dialogo con sus
compaeros.
Contextualizar los programas asistenciales.
Defender su postura al cuestionar los costos sociales.

Unidad de Competencia del Bloque 3

39

40

Globalizacin

Nuevo orden
internacional

Modelo
Neoliberal
A travs de

Apertura comercial
Nueva poltica
econmica
surgi

Triunfo del
capitalismo

Privatizaciones
Tratados de libre
comercio

Reforma
constitucionales
A travs de

Pronasol
Neoliberalismo en
Mxico

Programas
asistenciales

Progresa
Procampo

GUERRA FRIA

Microempresa
Desempleo y migracin
Prdida de poder adquisitivo
surgi

Programas
asistenciales

Cada del
Socialismo Real

Dependencia alimentaria
Derechos humanos
Movilizaciones sociales

41

Deterioro ambiental

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 3:

3.1 El Modelo Neoliberal y la globalizacin

Amplia tu conocimiento

Subsidios Asignacin artificial de recursos hacia la produccin de determinados

productos.

Burcratas Personal administrativo de una institucin.

Subsanar Reparar un dao, corregir algo equivocado

Sabias que
Uno de los avances ms importantes para el desarrollo comercial Internacional
son los barcos gigantes que acarrean cientos de contenedores a la vez y miden varias
veces la longitud de un campo de futbol. Esto abarato considerablemente el traslado de
mercancas.
3.2 El nuevo orden econmico internacional
Amplia tu conocimiento

Carrera armamentista Competencia entre pases por ser ms poderosos

militarmente,
bajo el supuesto de que con ello logran disuadir o convencer al enemigo de no
realizar un ataque preventivo.

42

Sabias que
La Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmicos (OCDE) es una
organizacin internacional e intergubernamental que agrupa a los pases ms
industrializados de economa de mercado. Su Funcin es intercambiar informacin y
armonizar polticas con el objetivo de maximizar el crecimiento econmico y el
desarrollo. Mxico pertenece a la OCDE desde mayo de 1994.
Contesta las siguientes preguntas.
1. Qu fue la Guerra Fra?

2. Cmo termin la Guerra Fra?

3. Cules son los principales bloques econmicos del nuevo orden internacional?

3.3 El proyecto neoliberal del Estado mexicano

Amplia tu conocimiento

Inestabilidad cambiaria Es la variacin negativa y constante del valor de tu

moneda frente otras.
Privatizar Vender algo pblico o del Estado a un particular.
Inversin extranjera directa Capital que proviene de un pas extranjero y que se
invierte en otro.

Sabias que
De manera paralela al TLCAN, los tres pases participantes negociaron el Acuerdo de
Cooperacin Ambiental de Amrica del Norte, en el que se comprometieron a trabajar
juntos para crear conciencia y mejorar la proteccin del medio ambiente. El acuerdo
tambin exige el cumplimiento eficaz de las propias leyes ambientales.

43

Responde las siguientes preguntas.

1. Enumera tres de las tpicas medidas neoliberales que se aplican en la conduccin
de la economa.

2. Chile y Mxico adoptaron el Modelo Neoliberal. Cules eran sus similitudes y

cules sus diferencias?

3. Tras la cada de su modelo econmico, la devaluacin del peso, la fuga

de capitales, etctera qu otra cosa poda hacer Mxico que no fuera
aceptar las condiciones impuestas por las doctrinas neoliberales para el
saneamiento de su economa?

4. En trminos de la economa, y ms precisamente del sector industrial,

por qu son importantes las exportaciones manufactureras?

3.4 Reformas constitucionales

Sabias que
El Instituto Federal Electoral (IFE) es un organismo pblico, autnomo, responsable
de cumplir con La Funcin estatal de organizar las elecciones Federales de presidente
de la Repblica, diputados y senadores que integran el Congreso de la Unin. Entr
en Funciones en 1990 a raz de diversas reformas de la Constitucin Poltica y del
Cdigo Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales (COFIPE). Debe regirse
por cinco principios considerados como Fundamentales: certeza, legalidad,
independencia, imparcialidad y objetividad.

44

Amplia tu conocimiento

Nacionalizar Expropiar en nombre de la nacin. Convertir algo privado en pblico o

estatal.

Reparto Agrario Nombre con el que se denomina a la redistribucin de tierras que

generalmente fueron acaparadas y concentradas en pocas manos de forma no
claramente lcita.

Despus de haber ledo este apartado y con lo que sabes de la economa y

poltica de nuestro pas, responde las siguientes preguntas.
1. Cuntos de los bancos privatizados siguen siendo mexicanos hoy en da? Cules
conoces que han dejado de serlo? Por qu dejaron de serlo? Son mejores
los bancos ahora que antes de que fueran privatizados?

2. La promocin de la privatizacin de los ejidos ha significado el repunte econmico

del campo mexicano? El fin del reparto agrario ha trado problemas entre el
Gobierno y los campesinos?

3. Al desregular la IED, crees que haya algn problema para Mxico en

cuanto a su soberana S o no? Argumenta tu respuesta.

45

3.5 Programas asistenciales

Amplia tu conocimiento

Ventajas comparativas Son las condiciones ventajosas que tiene un pas para
producir determinados bienes de manera ms exitosa que otros.

Malos manejos Forma coloquial y sencilla de referirse a la corrupcin, al

patrimonialismo burocrtico y al enriquecimiento ilcito en la burocracia
pblica.

Cantera de votos Lugar en el cual los partidos polticos extraen cantidades

considerables de votos para las elecciones y al cual tratan de mantener bajo control.

Hacer rentable Significa dejar en condiciones ptimas para competir en el mercado

internacional con los productores de otros pases.

Fines electorales Cuando los recursos se reparten cerca del da de las elecciones,
se dice que se usan con fines electorales.

Corrupcin generalizada Cuando sta est tan confundida e involucra a tantas

personas por mucho tiempo, de modo que llega a verse como algo normal e incluso
se acepta.

Sabias que
Tradicionalmente, el campesinado mexicano produca para el consumo Familiar
(autoconsumo) y cierto excedente para comercializar. Este tipo de produccin no era
completamente capitalista, en el sentido de que no estaba diseada para producir
ganancia monetaria. Generalmente, en la explotacin capitalista el autoconsumo queda
Fuera y el campesino debe producir lo que sea ms rentable, sin importar nada ms.
Esto evidentemente es una contradiccin, porque el campesino puede llegar a cultivar
algo que no puede comer y queda preso del mercado.

Algunos crticos del Gobierno sealan que el uso de trminos como el de

oportunidades refleja bien la concepcin neoliberal de la realidad econmica donde
todo depende de la competencia libre en el mercado, y lo que uno como individuo debe
hacer es aprovechar las oportunidades. Tambin se seala como una estrategia
propagandstica porque de esa manera se elimina al programa del contenido nominal
que alude a las graves deficiencias del sistema como la educacin, salud y
alimentacin.

46

El Banco Mundial considera que las personas que viven con menos de 60 dlares
mensuales (o sea, menos de dos dlares diarios) se encuentran en condicin de
pobreza. Y los que viven con menos de 30 dlares mensuales ( o sea, menos de un
dlar al da) son considerados en pobreza extrema.
El problema de la pobreza en Mxico es tan grande y complicado que actualmente
existe un organismo especializado en medirla. Trata tambin de estudiar sus
variaciones para ofrecer frmulas a los programas de Gobierno y cmo aplicarlos. Se
llama Consejo Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social (CONEVAL).

Contesta las siguientes preguntas.

1. Menciona algn programa asistencial previo al neoliberalismo.

2. Qu elementos permitan caracterizar al PRONASOL como <<el rostro humano>>

del
Modelo Neoliberal?

3. Por qu el PRONASOL result ms eficaz para la poltica que para la

economa?

4. Cual es el objetivo del PROCAMPO?

5. Menciona alguna institucin de fomento o apoyo a la produccin agropecuaria

anterior al liberalismo y que desapareci con ste.

47

3.6 Costos sociales del neoliberalismo

Observa el siguiente cuadro y contesta las preguntas que se te presentan.

Poblacin ocupada por ingreso en salario mnimo, 2000.
Ingreso mensual
Nmero de
Rango de Salarios mnimos
en pesos
personas
(redondeado)
De 0 a menos de 1 salario mnimo

6 972 344

Porcentaje

De 0-1 357

20.67

De 1 a menos de 3 salarios mnimos 16 180 162

De 1 357 a 4 071

47.96

De 3 a 10 salarios mnimos

7 444 657

De 4071 a 13 572

22.07

Ms de 10 salarios mnimos

1 297 376

Ms de 13 372

3.84

No especificado

1 835 671

Total

33 730 210

n. d.

---------------------Un salario mnimo actual (2010) es de 57.46 pesos diarios (salario zona A como el
Distrito Federal), de modo que si lo gana al mes (x 30 das) asciende a un ingreso
mensual de 1 723.80 pesos.

1. Alcanza esta suma para satisfacer las necesidades de un individuo y su familia?

2. Las familias que viven con un salario mnimo estn fuera de la pobreza?

48

5.44
100

3. Ubica tu situacin personal en el cuadro anterior y responde, sabas que

pertenecas al grupo en el cual quedaste? Sabas que hay tantos mexicanos arriba
o debajo de tu nivel de ingreso? Qu haras para elevar el nivel de vida de los
mexicanos?

Sabias que:
Desde el siglo XIX la teora econmica marxista sostena que la gran contradiccin
del capitalismo es entre el capital (K) y el trabajo (T), porque genera una apropiacin
desigual de la riqueza socialmente producida que termina polarizando la sociedad en
un pequeo grupo muy poderoso que se vuelve dueo de la gran mayora de los
medios de produccin (Fbricas, talleres, comercios, etc.), del capital, bienes y
propiedades; y una enorme masa social de empleados (y desempleados), que poseen
principalmente su fuerza de trabajo para reproducirse.
Sabias que:
Independientemente del partido, con extraordinaria frecuencia los programas
asistenciales de Gobierno se anuncian como la salida maravillosa y definitiva a muchos
problemas. Es un patrn discursivo al que se recurre por tradicin porque, en realidad,
estos programas nunca han logrado las metas que se propusieron. El PRONASOL es
un ejemplo tpico.
Sabias que:
La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos
Humanos recibe anualmente alrededor de 400 000 denuncias de violacin a los
mismos.
Sabias que:
Antes de la multiplicacin de las ONG defensoras de los derechos humanos,
stos se manejaban ms polticamente por los gobiernos. Por ejemplo, el Gobierno
estadounidense emita juicios, recomendaciones, daba o retiraba apoyo econmico a
determinados pases, segn la condicin de los derechos humanos en ellos. Sin
embargo, resultaba significativo que siempre hubiera criticado a Cuba por la existencia
49

de presos polticos, pero nunca hiciera graves acusaciones a las dictaduras como la
de Pinochet en Chile, la de Somoza en Nicaragua, o de los diversos dictadores
salvadoreos.
Sabias que:
Se supone que la tortura no debera de existir, sin embargo, todava se practica.
Recientemente (marzo de 2010) el comit de Derechos Humanos de las Naciones
Unidas reconoci los avances de Mxico en materia de derechos humanos, pero al
mismo tiempo externo sus preocupaciones en asuntos como la tortura y la violencia
de gnero.
Sabias que:
Greenpeace (paz verde) es una organizacin no gubernamental que adopt el
principio de la accin directa, pero pacfica y no violenta, de protestar contra los
polticos, gobierno y empresas en defensa del medio ambiente. Naci de una protesta
que dos jvenes hicieron dirigiendo su embarcacin hacia una zona donde los Estados
Unidos queran realizar pruebas nucleares. Posteriormente, unos periodistas dieron a
conocer su protesta y en seguida recibieron adhesiones. El fin ltimo de Greenpeace
es un planeta verde, socialmente justo, pacfico y sin desigualdad.

Amplia tu conocimiento

Populistas Alude a causas o valores de las mayoras populares para defender sus
acciones, aunque de ellas obtiene poder y privilegios econmicos para su persona.

Organizaciones No Gubernamentales Organizaciones civiles o ciudadanas que

destacan su confianza a los gobiernos constituidos de los que quieren mantener una
clara independencia.

Contrapesos Es una idea que concibe que debe existir cierto equilibrio entre las
fuerzas polticas.

Sabias que:
Los medios de comunicacin masivos tienen un peso muy fuerte en la opinin
pblica de Mxico especialmente por la forma en que manejan las noticias. Entre ellos
destaca el peso de las dos cadenas de televisin ms importantes por su cobertura.
Aparentemente se conducen con imparcialidad y objetividad, pero es comn que
favorezcan a algn grupo de poder involucrado en la noticia que estn dando. Son un
poder privilegiado en manos de particulares que obviamente tienen sus propios
intereses.

50

Sabias que:
El Barzn es un movimiento social nacido a raz de la devaluacin de 1994, Formado
por personas que se convirtieron en deudores y perdieron casas, empresas, tierras,
etc., o que lucharon por no perderlas. Se definen como opositores radicales a la
poltica de despojo implementada por el capital financiero y especulativo Es un
movimiento independiente y creativo en sus formas de lucha, de mucha diversidad y
sin distinciones de ninguna especie entre sus miembros.

51

Escribe en el parntesis la letra que corresponda. Pueden repetirse las opciones.

1. Transfiere recursos al campo para compensar a los
productores nacionales por los subsidios que reciben los
competidores extranjeros.

2. Combati la pobreza dando crdito a la palabra y dio

lugar a una nueva dependencia federal.

3. Apoyaba la produccin agrcola de los campesinos

mexicanos produciendo fertilizantes a bajo costo.

4. Organizacin guerrillera que reapareci despus del

EZLN.

5. Organismo de la ONU encargado de promover el

crecimiento y el desarrollo econmico en Amrica Latina y el
Caribe.

6. Divide los ejidos en parcelas y entrega certificados a los

campesinos.

7. Federacin de pases que representaron el socialismo

internacional y divulgaban su ideologa a todo el planeta.

8. Trmino que se refiere a las pequeas y medianas

industrias.

9. Encargada de comprar a los campesinos a precios

oficiales y vender a los sectores populares.

) a)
b)
c)
d)
)
e)
f)
) g)
h)
i)
) j)
k)
l)
)
m)
n)
) o)

10. Banca de fomento a la produccin agrcola. famosa por

costosa y por su gran burocracia.

11. Encargado de ayudar a los sectores marginados antes

de la llegada de los programas asistenciales neoliberales.

12. Organismo multilateral que apoya y asesora a los

pases para el desarrollo y la cooperacin comercial.

13. Asociacin de los pases ms industrializados del

planeta.

14. Secretara de Estado encargada de velar por el medio

ambiente.

15. Organismo internacional promotor del libre mercado y

la eliminacin de barreras comerciales.
52

FERTIMEX
PROCEDE
PRONASOL
CEPAL
COPLAMAR
Pymes
G-7
OCDE
URSS
PROCAMPO
SEMARNAT
ERP
BANRURAL
OMC
CONASUPO

De los siguientes conceptos, subraya cinco caractersticas del modelo

neoliberal.
1. Proteccionismo econmico.
2. Limitacin del libre mercado.
3. Disminucin de la intervencin del Estado en la economa.
4. Contencin de los aumentos salariales.
5. Incremento de la produccin estatal de bienes.
6. Apertura comercial hacia el exterior.
7. Restriccin a la inversin extranjera directa.
8. Reduccin de subsidios.
9. Participacin en tratados de libre comercio.
10.

Reforzamiento de las barreras a las importaciones

Coloca al final de cada expresin un V cuando sta sea verdadera o una F

si es falsa.
1. La quiebra bancaria de los 90 se debi a la nacionalizacin hecha por
Lpez Portillo.

2. La apertura comercial gener la entrada de mucha inversin extranjera

directa.
3. La apertura comercial increment los volmenes de las
exportaciones.
4. La tendencia migratoria hacia los Estados Unidos se ha mantenido
constante los ltimos aos.
5. Las clases populares no han resentido la prdida del poder adquisitivo
los ltimos aos.
6. Las polticas de PROCAMPO han permitido enfrentar con xito la
dependencia alimentaria.
7. El nmero de mexicanos en pobreza y pobreza extrema ha disminuido
con el neoliberalismo.
53

8. Actualmente es una tendencia que para mantener a la familia varios de

sus miembros tienen que trabajar.

9. El respeto a los derechos humanos en Mxico requiere el trabajo de las

ONG para no empeorar.
10. La cultura de defensa sobre el medio ambiente en Mxico es comparable
a la norteamericana.

54

BLOQUE 4
TENDENCIAS DE LOS PROCESOS DE CAMBIO ECONMICO
EN LA SOCIEDAD MEXICANA
CONOCIMIENTOS

Identificar el significado de la terciarizacion de la

economa: sector terciario, perfil de trabajo,
prestaciones sociales.
Describir la economa informal: ambulantaje,
domstica, subterrnea.
Reconocer las normas de competencia laboral:
clasificacin, desarrollo, normalizacin.
Identificar los criterios y resultados del comercio
justo en Mxico.
HABILIDADES

Recopilar e interpretar informacin relevante sobre las

transformaciones econmicas.
Relacionar la estructuracin del sector servicios con los
sistemas de trabajo y prestaciones sociales.
Interpretar los rasgos y efectos de la economa informal.
Sintetizar los requerimientos del desempeo productivo
eficiente.
Diferenciar el sector empresarial del sector educativo.
Categorizar el comercio justo: principios y objetivos,
organizaciones, funcionamiento, eventos.
ACTITUDES Y VALORES

Mostrar inters y compromiso por la economa de la

localidad, la regin y el pas.
Mostrar respeto a la diferencia de opiniones en la
discusin sobre las manifestaciones locales de la
terciarizacin de la economa.
Adoptar una actitud crtica ante el crecimiento de la
economa informal.
Proponer alternativas de solucin a los problemas
generados por la economa informal.
Integrar los elementos de competencia a su quehacer
escolar y promoverlos con los compaeros.

55

Unidad de Competencia del Bloque 4

56

MODELO
NEOLIBERAL

GLOBALIZACION

Generan

En las que destaca

Llevan a encontrar

Tendencias actuales del

cambio econmico en la
sociedad mexicana
Transforman

Terciarizacion de
la economa

Procesos
productivos

Donde predomina

Intensificando

En el que se
genera

El sector
terciario

Economa
informal

Alternativas
econmicas

La
productividad

Que presenta
un particular

desarrollndose

Como

El uso de la
fuerza de trabajo

Adoptando

El comercio
justo
Que estimula

Perfil laboral
Comercio
ambulante

Empleo
domestico

dispone

Fuerza
poltica

Condiciones
privilegiadas
de trabajo

Caracterizadas por

Condiciones
precarias de
trabajo

Como

Nuevos modelos
administrativos

Actividades
subterrneas

Como es
actualmente

genera

La organizacin del trabajo con

base en competencias laborales

Ganancias
extraordinarias
Caracterizado
por

Condiciones
de trabajo
contrastantes

Mejores
precios al
productor

Heterogeneidad

Que permite

La flexibilidad
operativa
57

Que genera

Normas de
competencia
laboral

Toma de
decisiones
colectivas

Toma de
decisiones
colectivas

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 4:

4.1 La terciarizacin en economa

Amplia tu conocimiento

Silvicultura El cultivo de bosques y montes.

Manufactura Producto elaborado manualmente o utilizando maquinaria.

Urbanizacin Proceso en el cual la poblacin se concentra gradualmente en las

poblaciones de mayor tamao y en las ciudades.

Sabias que:
En 2009 la participacin del sector terciario en el PIB llegaba al 64%.
En 2005, la poblacin rural representaba el 23.55% del total nacional.
El Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI) es, desde
1983, el organismo oficial encargado de obtener y difundir la informacin sobre el
territorio, la poblacin y la economa de nuestro pas.
El procedimiento de contratar servicios necesarios para una empresa a otras
especializadas se conoce como tercerizacin, aunque con frecuencia se utiliza para
referirse a l el trmino ingls OUTSOURCING.
Es muy importante no confundir la Tercerizacin con la Terciarizacin, aunque ambas
estn relacionadas.

58

El turismo es la segunda Fuente de ingresos de nuestro pas. En 2006 la actividad

turstica aportaba el 77%del PIB, slo superada por el leo, con el 9.4%. Sin embargo, es
en las zonas de mayor riqueza turstica donde podemos encontrar algunas de las
formas de trabajo ms inestables, como contratos Laborales por tan slo veintiocho
das.
Identifica cada una de las actividades que se presentan con el sector econmico
al que pertenecen colocando en los parntesis de la derecha un nmero 1para las
correspondientes al primario, un 2 al secundario y un 3 al terciario.
1. Reparacin de camiones de carga.

2. Enlatado de frijoles.

3. Reparticin de volantes de publicidad.

4. Recoleccin de maz palomero.

5. Fabricacin de aceite para motores.

6. Fabricacin de aceite de cocina.

7. Preparacin de limonada para una cafetera.

8. Entrenamiento de perros gua.

9. Corte de pinos para elaborar tablas.

10. Dar clases de estructura socioeconmica

Responde las siguientes preguntas

1. Qu factor te parece que ms ha contribuido a terciarizacion de la economa? Por
qu?

2. Puede traer algn problema la reduccin del sector primario? Por qu?

59

3. En tu opinin. qu dificultades de trabajo trae la terciarizacin?

4. En tu opinin, qu oportunidades de trabajo trae la terciarizacin?

5. Considerando las prestaciones sociales que establece la ley, te parece que

alguna es excesiva?. crees que falta alguna importante? Explica tu respuesta.

4.2 Economa informal

Amplia tu conocimiento

Contrabando Introduccin ilegal de productos en pas. Esta ilegalidad puede derivar

de no pagar los impuestos debidos o de que los productos mismos estn prohibidos.

Clandestino Que se desarrolla de forma oculta, con el fin de evadir la ley.

Responde las preguntas que se te plantean.

1. Por qu alguien puede preferir realizar una actividad econmica fuera de la ley?

60

2. En tu opinin. Qu perjuicios genera el empleo informal a los trabajadores?

3. En tu opinin. Qu perjuicios genera el empleo informal a la economa?

4. Crees que la economa informal puede generar algn beneficio social? Cul?

5. Qu beneficios puede obtener quien compra en el comercio ambulante?

6. Qu perjuicios puede sufrir quien compra en el comercio ambulante?

4.3 Normas de competencia laboral

Amplia tu conocimiento

Transversal Que pasa a travs de distintos elementos.

Sabias que:
El modelo de competencias laborales ha sido desarrollado principalmente en los
Estados Unidos. A finales de los aos noventa se estimaba que ms del 60% de los
investigadores que trabajaban en esta corriente eran estadounidenses.

61

El Sistema Nacional de Competencias de CONOCER se estableci en 1995. En 2010

dispona de 70 estndares de competencia.
Identifica las competencias que se presentan colocando en los parntesis de la
derecha una G si se trata de competencias generales y una E si se trata de
competencias especificas.
1. Enviar correo electrnico.
2. Preparar caf.
3. Comunicarse por escrito.
4. Clasificar informacin.
5. Conducir.
6. Tocar la guitarra.
7. Asignar tareas a un equipo.
8. Organizar cursos.
9. Aprender sin maestro.
10. Recibir dictado taquigrfico.

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Responde las siguientes preguntas.

1. Por qu la organizacin por competencias laborales permite que las personas
realicen distintos trabajos?

2. Qu beneficios puede traer a los pases dependientes la adopcin del modelo

de competencias laborales?

3. Qu beneficios puede traer a los pases desarrollados la adopcin del

modelo de competencias laborales?

62

4. Qu dificultades puede ocasionar a los pases dependientes no adoptar este

modelo?

5. En tu opinin, Contribuye el modelo de competencias laborales al desarrollo

de Mxico?

4.4 Comercio justo en Mxico

Sabias que:
Fairtrade, comercio justo en ingls, en una sola palabra, es la etiqueta internacional
con la que en la mayora de los pases del mundo identifican los productos del comercio
justo.
Sabias que:
En 2010 participaban del comercio justo en Mxico seis productos: ajonjol, caf,
limn, mango, maracuy y miel.

Responde las siguientes preguntas.

1. En tu opinin, por qu los productos agropecuarios son los que participan
principalmente en el comercio justo?

63

2. Crees que el consumidor mexicano est dispuesto a pagar un sobreprecio por

productos del comercio justo? Por qu?

3. Cmo puede el comercio justo contribuir a la preservacin del medio ambiente?

4. Cmo puede el comercio justo contribuir a que las mujeres tengan las mismas
oportunidades que los hombres?

5. Te parece bien que el comercio justo est reservado a organizaciones? Por qu?

64

Coloca en el parntesis de la derecha una V si consideras que la afirmacin es

verdadera, o una F si la consideras falsa.
1. En el proceso de terciarizacin el sector secundario se ha reducido.

2. Los nuevos empleos en el sector de los servicios estn

mayoritariamente bien pagados.

8. Existen competencias laborales transversales y especficas.

(
(

)
)

9. Las normas de competencia laboral estn ya generalizadas en

Mxico.

10.El comercio internacional no ha podido solucionar el subdesarrollo de

los pases

3. Algunas personas encuentran en el comercio ambulante una

alternativa al desempleo.
4. Con el comercio justo ha crecido el sector agropecuario en las ltimas
dcadas.
5. En la economa subterrnea encontramos diversas ilegalidades.
6. Dado que los derechos laborales se establecen en la
Constitucin, es difcil pasar por encima de ellos.
7. Las normas de competencia laboral son disposiciones de
cumplimiento obligatorio.

65