Unidad 4: Estrategias para el aprendizaje a distancia y virtual

CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN O PRESENTACIÓN ................................................................... 1

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS O PRE SABERES .......................... 2
COMPETENCIAS.................................................................................................... 2
1. AUTOAPRENDIZAJE Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO ...................................... 2
¿QUÉ ES EL AUTOAPRENDIZAJE? .................................................................. 2
¿QUÉ ES LA AUTONOMÍA?................................................................................... 3
¿Y ENTONCES, QUÉ ES EL PENSAMIENTO AUTÓNOMO? ............................... 4
2. APRENDER A APRENDER Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ....................... 4
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO? .................................................... 5
3. APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y APRENDIZAJE COLABORATIVO ................... 6
4. COMPROMISO PERSONAL CON LA ACADEMIA ............................................ 7
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE LA WEB ......................................................... 8
Bibliográficos ....................................................................................................... 8
Recursos Digitales ............................................................................................... 9

INTRODUCCIÓN O PRESENTACIÓN

El éxito del estudio en la modalidad distancia y virtual, depende no sólo del tutor o
de la universidad, sino de las estrategias que utilicen los estudiantes, para el trabajo
que se desarrolla fuera del aula, sin dejar de lado que en ocasiones tendrá que
trabajar de manera colectiva, lo cual lo obliga a crear hábitos de estudio, que serán
fundamentales para su aprendizaje.
Esta última unidad se realizó con el fin de que el estudiante reconozca algunas
estrategias de aprendizaje de orden teórico y metodológico, utilizadas para la
educación, en especial la que se desarrolla a distancia y virtual, buscando así que
el estudiante tenga las herramientas necesarias para el desarrollo de las
competencias a alcanzar, en cada una de las asignaturas de la carrera escogida,
logrando de esta forma, obtener el máximo provecho de esta modalidad de estudio,
en la cual se encuentra inscrito.
CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS O PRE SABERES

Revisar cada una de las temáticas anteriores y examinar qué falencias ha tenido en
su metodología de estudio, para comenzar a elaborar unas estrategias que le
ayuden a que su aprendizaje en esta modalidad, sea más efectivo y eficaz

COMPETENCIAS

Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de:

 Aplicar conceptos relacionados con educación a distancia, virtual y

aprendizaje autónomo.
 Identificar aspectos fundamentales de educación a distancia, virtual y
aprendizaje autónomo.
 Reconocer el rol que asume un docente y un estudiante en la formación a
distancia y virtual.
 Reconocer los tipos de aprendizaje existentes.

Respetado estudiante:

Con la unidad cuatro titulada: Estrategias para el Aprendizaje a Distancia y Virtual,

se pretende orientar al estudiante, para el desarrollo de sus actividades fuera del
aula, que reconozca algunas estrategias de aprendizaje de orden teórico y
metodológico utilizadas para la educación, en especial la que se desarrolla a
distancia y virtual, para lo cual, se desarrollarán cuatro subtemas: el primero,
Autoaprendizaje y aprendizaje autónomo; el segundo, Aprender a aprender y
aprendizaje significativo; el tercero, Aprendizaje individual y aprendizaje
colaborativo, y por último, Compromiso personal con la academia, con los cuales
se pretende que usted tenga las bases para apropiarse de conceptos, reconozca
los tipos de aprendizaje existentes, e identifique aspectos fundamentales
relacionados con educación a distancia, virtual y aprendizaje autónomo, y
reconozca el rol que asumen usted y sus docentes en estas modalidades.

Bienvenido a esta unidad.

1. AUTOAPRENDIZAJE Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO

¿QUÉ ES EL AUTOAPRENDIZAJE?

Cuando se habla de autoaprendizaje, se hace referencia al estudio independiente,

el cual se da en un espacio diferente al educativo; éste ayuda a desarrollar la
necesidad en el estudiante de investigar más allá de lo que le da el profesor, y en
ocasiones, a identificar sus propias necesidades. El trabajo independiente va de la
mano con el aprendizaje autónomo, puesto que si se logra desarrollar estas dos
habilidades, el estudiante podrá fijar sus propias normas y él mismo las llegará a
respetar; pues podrá elegir entre lo que es realmente valioso.

Se puede llegar a afirmar que uno de los principales problemas de la educación,

está relacionado con la dificultad de los alumnos en desarrollar su capacidad de
pensamiento autónomo, lo cual se demuestra en el total desinterés que se ve en
algunas asignaturas, desde el colegio, hasta llegar a la universidad; la modalidad a
Distancia o Virtual, nos obliga a desarrollar nuestro pensamiento crítico, creativo y
autónomo; esto se ve justificado en los propósitos de la Educación en Colombia,
Ley 115, “el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica, que fortalezca el
avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento
cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de
alternativas de solución a los problemas, y al progreso social y económico del país”
que promueve la autonomía escolar y el triple compromiso de la educación, en el
desarrollo de las competencias básicas, laborales y ciudadanas.

¿QUÉ ES LA AUTONOMÍA?

La autonomía es quizá uno de los aspectos de más difícil manejo a nivel de la

educación, ya que la educación predominante de nuestro país, ayuda a formar
personas heterónomas; el maestro es un simple administrador del currículo, y el
estudiante es el banco donde se depositan los conocimientos que se supone no
tiene, y por los cuales asiste al aula de clase.

En la modalidad de estudios a distancia o virtual, el estudiante ya no tiene el mismo

acceso al docente; por tanto, es de vital importancia crear estrategias que faciliten
su desarrollo de pensamiento autónomo, para así facilitar su aprendizaje.
Fuente: Argüelles & Nagles (2010) Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo. Alfaomega,
Colombia (p.77).

Leer: Archivo en pdf: El Aprendizaje autónomo en la educación a distancia,

disponible en la versión interactiva.

¿Y ENTONCES, QUÉ ES EL PENSAMIENTO AUTÓNOMO?

En el campo ético, el pensamiento autónomo, al igual que en lo social, se torna de

gran importancia, puesto que un individuo con autonomía, hace uso pleno de sus
facultades, a la hora de elegir entre el bien y el mal, lo correcto y lo incorrecto. Por
tales razones, el desarrollo del pensamiento autónomo consigue que el estudiante
se forme integralmente, dándose a la vez, un proceso en el que afloran otras
habilidades que lo enriquecen como ser humano. Entre estas habilidades están: la
creatividad, un sentido de competencia, mayor interés y preferencia por los retos, y
por una gran autoestima. Al adquirir este tipo de características, el estudiante será
un individuo en potencia, capaz de transformar la sociedad de la cual hace parte, al
plantearse problemas y plantear soluciones en mejora de su entorno.

2. APRENDER A APRENDER Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

 El aprendizaje se puede definir como un proceso para adquirir habilidades

tanto motoras como intelectuales y destrezas; desde el inicio de la vida, se
utiliza algún tipo de aprendizaje y éste se va desarrollando a lo largo de la
vida.

El aprendizaje se da mediante tres fases:

1. La asimilación donde se les da un sentido a los conocimientos adquiridos;

 2. Acomodación, donde se reorganiza la información a partir de la que
recibimos como nueva,
3. El equilibrio, nos permite adquirir nuevos conocimientos, dando significados
lógicos a los que teníamos y restaurando lo antiguo.

 Aprender a aprender, es la base del aprendizaje autónomo, y esto significa

que nadie puede pensar, ver y hablar por otros, para Freire, (1971) “la
educación consistía en un proceso de liberación individual, grupal y social,
donde no cabía la memorización de conceptos para ser evaluados y después
olvidarlos, para nunca recurrir a ellos”, lo cual no implica dejar de lado la
memoria; es tener un uso adecuado de ésta, leyendo, escuchando,
escribiendo entre otros; para esto, debemos aprender a aprender.

Argüelles & Nagles (2010) Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo. Alfaomega, Colombia
(p.229).

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?

El aprendizaje significativo puede definirse como el proceso mediante el cual, la

persona atribuye un significado a lo que ha de aprenderse, a partir de lo que se
conoce apriori, lo que ayuda a que la memoria perciba fácilmente los conocimientos.
Para que sea efectivo el aprendizaje significativo, se deben tener en cuenta dos
condiciones básicas: la primera, que debe haber conocimientos previos; estos los
adquiere el estudiante cuando se enfrenta a contenidos nuevos y comienza a
construir sus propios conceptos, a partir de conocimientos adquiridos en el
transcurso de sus experiencias previas; y la segunda, que debe haber una
motivación para que éste sea significativo.

Fuente: Argüelles & Nagles (2010) Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo. Alfaomega,
Colombia (p.89).

3. APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y APRENDIZAJE COLABORATIVO

Sthaton, Thomas (2000) Cómo estudiar. Trillas, México (p.6).

 El aprendizaje individual se da cuando el estudiante en un espacio

independiente al escolar, descubre sus propias necesidades y a partir de
éstas, identifica sus propios ambientes de aprendizaje; los seres humanos
 están en un continuo aprendizaje, que en ocasiones, se realiza de forma
inconsciente y en otras, de manera consciente.

 En el aprendizaje colaborativo, es donde los estudiantes no sólo son

responsables de su aprendizaje, sino el de los compañeros, para así lograr
construir nuevos conceptos. Para esto, es necesario que el trabajo sea
sistemático y continuo, creando ambientes propicios, donde las relaciones de
los integrantes del grupo sean amables, cordiales y de colaboración, logren
organizarse y elegir un líder que facilite la tarea a desarrollar, donde se
puedan establecer metas, siempre en pro del aprendizaje del grupo y de esta
forma, sacar adelante la tarea asignada.

Si se trabaja de esta manera, el estudiante se verá beneficiado en su aprendizaje;

pues las cosas las aprenderá viendo diferentes puntos de vista de sus compañeros.

El trabajo en equipo, es una experiencia enriquecedora que contribuye a nuestra

formación como personas dotadas con sentido de solidaridad, capaces de
interactuar y de trabajar, creando un clima de confianza y cooperación, que facilitan
el aprendizaje recíproco.

4. COMPROMISO PERSONAL CON LA ACADEMIA

Sthaton, Thomas (2000) Cómo estudiar. Trillas, México (p.6).

Normalmente se adquieren compromisos en la familia y en el trabajo, tratando de

cumplir al máximo con estos, porque el éxito de ésta recaerá sobre otros; sin
embargo, cuando nos inscribimos a estudiar en cualquier modalidad, la decisión no
se toma con la responsabilidad que se debería tener.

La modalidad de estudio a Distancia o Virtual, no es nueva; ésta se ha desarrollado

hace más de 150 años, pero en los últimos 30 años, son muchas las instituciones
que ofrecen estas modalidades, con el fin de que las personas que no pueden
acceder a un aula de clase de manera presencial y cotidiana, encuentren ahí una
manera de hacer la carrera que les llame la atención.

Es importante que el compromiso con su proceso de formación, lo realice el

estudiante desde el momento que se matricule, porque es allí donde crea un vínculo
directo con la institución y con él mismo, manteniendo siempre una visión amplia y
abierta, reconociéndose como un ser pensante, capaz de conocer y transformar la
realidad, comprometido con el cambio no individual, sino colectivo; es importante
que se reconozca como profesional, consciente de que por más conocimiento que
tenga, no obtendrá la verdad absoluta, siempre en pro de cultivar su parte humana;
todo esto implica asumir la responsabilidad en su formación y búsqueda de
información en diferentes espacios, logrando así, terminar la carrera que se propone
hacer.

Por tanto, es importante que los estudiantes creen métodos que le ayuden a
desarrollar las habilidades de pensamiento autónomo, que le ayuden a
desempeñarse de la mejor manera en el cumplimiento de las actividades propuestas
y asignadas por la entidad educativa durante su carrera, hacer buen uso de la
información suministrada en la institución por los diferentes medios (aula virtual,
chat, video conferencia entre otros).

Es importante que desde el inicio se cree un cronograma de trabajo para que éste
nos ayude a tener un orden entre nuestras diferentes actividades a desarrollar.

BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE LA WEB

Bibliográficos

 ARGÜELLES, Denise C. y otro. Aprendizaje Autónomo. Editorial AlfaOmega,

2007.

 LADINO PESCA, Yaneth. Estrategias de un aprendiente autónomo en la

educación a distancia. FESAD. Tunja, 2004.

 Sthaton, Thomas Cómo estudiar. Trillas, México 2000

Recursos Digitales

 http://es.slideshare.net/cquintero59/aprendizaje-autonomo-1323160 El
aprendizaje autónomo en la Educación a Distancia
 http://academic.uprm.edu/dpesante/docs-apicultura/apuntes-estudiar.PDF
(Apuntes para mejorar hábitos de estudio).
 http://escuelas.consumer.es/web/es/aprender_a_aprender Aprender a
aprender, porque para aprender de verdad no basta sólo con disciplina,
esfuerzo y memoria: necesitamos también herramientas y hábitos
 http://fisica.usach.cl/~jlay/html/estudiar.htm Consejos para estudiar. Algunas
razones para estudiar. Cómo controlar los ataques de ansiedad y. stress
durante la época de exámenes.
 http://marc.pucpr.edu/premarc/pdf/HABITOS%20DE%20ESTUDIO.pdf
Hábitos de estudio
 http://universitarios.universia.es/examenes/antes/tecnicas/index.htm Es por
ello, por lo que te sugerimos algunas técnicas de estudio
 http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Temario.htm Lección 1ª,
Problemas del Estudiante. Lección 2ª, Actitud ante el Estudio. Lección 3ª,
Planificación del Estudio. Lección 4ª
VERSIÓN: 1 FECHA EDICIÓN: 02 / 2015
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