Diferencias entre OVA y AVA

DIANA CECILIA MARTINEZ PORRA

Los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) son aquellos archivos o unidades
digitales de informacin que, contando con cierto nivel de interactividad e
independencia, suelen ser utilizados en diferentes propuestas y contextos
pedaggicos.
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) se define como el conjunto de
entornos de interaccin, sincrnica y asincrnica, donde, con base en un
programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseanza-aprendizaje, a
travs de un sistema de administracin de aprendizaje.
El desarrollo de las tecnologas de la informacin y comunicacin TICS en el
campo educativo, ha implementado cambios en los modelos educativos; siendo
la Educacin virtual un modelo educativo que va tomando ms y ms fuerza
donde se exige un trabajo conjunto entre estudiante y docente. Los objetos
virtuales de aprendizaje son un conjunto de recursos digitales que se utilizan en
diferentes contextos, de manera educativa y se constituye por tres
componentes: Los contenidos siendo aquello que se va a trabajar en el objeto
virtual. Las actividades de aprendizaje lo que los estudiantes desarrollaran. La
contextualizacin en que medio se est trabajando. Los objetos de aprendizaje
permiten que la educacin avance con un mayor rango a la nueva era
tecnolgica. Los OVA son reutilizables, accesibles, interoperables, portables y
sobre todo durables. Se definen como un conjunto de recursos digitales que
puede ser utilizado en diversos contextos, con un propsito educativo y
constituido por varios componentes internos. Su propsito fundamental es
garantizar la disponibilidad de los contenidos de aprendizaje de una manera
ms eficiente para su utilizacin en la web y en plataformas visuales de
aprendizaje. Los objetos de aprendizaje cumplen mltiples objetos en la
educacin virtual, especficamente como recursos de contenidos y unidades de
informacin en los procesos de aprendizaje que deben realizar en los sistemas
de gestin de aprendizaje o plataformas de entornos visuales. Por lo contrario
los ambientes de aprendizaje poseen elementos como: los contenidos,
contenedores, materiales,
herramientas, espacios de produccin y ejercitante, espacios de exhibicin y
equipamiento donde un ambiente de aprendizaje est compuesto por cuatro
espacios: fsico, social, disciplinar e institucional, al plantear al ambiente de
aprendizaje como una estructura de cuatro dimensiones; dimensin fsica, en la
que se explica el espacio fsico; la dimensin funcional, el modo en que se
utilizan los espacios; la dimensin temporal, est vinculada a la organizacin
del tiempo y por ltimo la relacin dimensional que se refiere a las distintas
relaciones que se establecen dentro del aula y tienen que ver con aspectos
vinculados a los distintos modos de acceder a los espacios. Es el componente
para que sucedan en los momentos y ritmos establecidos por la institucin; la
interaccin, es el intercambio comunicativo de al menos dos actores,
implicados de tal manera que obtienen cambios notorios que pueden ubicarse
en diferentes niveles; el seguimiento, que busca observar la experiencia que
vive cada uno de los actores en el ambiente; la orientacin, es una serie de
elementos que contribuyen a la transparencia en el funcionamiento del
ambiente para administradores, docentes y estudiantes y la integracin en
tiempo y espacio. Finalmente se puede decir que los OVA Y AVA son
necesarios porque no puede haber un ambiente de aprendizaje virtual sin un
objeto de aprendizaje virtual lo que conlleva a que los dos sean necesarios en
el desarrollo de los modelos educativos