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CAPTULO 2.
Aproximacin
al concepto de
diagnstico
pedaggico.
1. Introduccin:
clarificacin terminolgica
Evaluacin
Valoracin vs evaluacin
Diagnstico vs evaluacin
2. Concepto de diagnstico
pedaggico
1.
Caractersticas
(Rguez. Espinar)
1.
Medida directa o
indirecta de atributos
2. Mltiples metodologas
3.
Descubre potencialidades y
limitaciones
4. Referida a norma o criterio
5.
Considera los factores a
diagnosticar
6.
Considera los factores
ambientar
2. Conclusiones, elementos comunes:
Incluye una secuencia de
actuaciones
Parte esencial del
proceso educativo
Orienta la toma de
decisiones
Conocimiento riguroso del
sujeto y grupo
3. Objeto de estudio del
diagnstico pedaggico
Conocer las caracterstica de un
sujeto o grupo en el contexto
educativo.
4. Funciones y objetivos
del diagnstico pedaggico
3 funciones (Brueckner y Bond)
Comprobar el efecto del alumno
Identificar los factores
Adecuar las situacin de la
enseanza-aprendizaje
4 funciones (Marn y Buisn)
I. Funcin preventiva
II. Funcin correctiva
III. Funcin clasificatoria
IV. Funcin de reestructuracin
Finalidades (Gil Fernndez)
Clasificacin y seleccin
Deteccin y toma de decisiones
Comprobacin
2 funciones (Maganto )
Preventiva o pro-activa
Correctiva
5. Niveles de actuacin del diagnstico
pedaggico, ( Brueckner y Bond )
a. Diagnstico general
b. Diagnstico analtico
c. Diagnstico individual.
6. Dimensiones, mbitos y reas de actuacin del
diagnstico pedaggico
1. Individual
1. Biolgico
2. Psicomotor
3. Cognoscitivo
4. Motivacional
5. Afectivo
6. Social
2. Acadmico
1. Alumno
2. Profesor
3. Aula
4. Programas y medios educativos
3. Socioambiental
1. Centro educativo
2. Familia
3. Grupo de Pares
4. Barrio, comunidad
tema 2 primera parte.mmap - 19/01/2013 - Mindjet