YO Y LAS MATEMTICAS:

Objetivo:
Explorar la relacin que tiene el nio con las matemticas desde una perspectiva
afectiva.
Evaluar la percepcin que tiene el sujeto de cmo los padres, profesores y
compaeros confan en sus posibilidades de xito e las matemticas.
!escripcin:
"a prueba consta de un listado de situaciones que el sujeto debe leer y responder.
Estas situaciones se relacionan con la metaco#nicin de su forma de trabajo escolar, la
percepcin que tienen los otros de l y la autopercepcin frente a la asi#natura.
$riterios de correccin:
%e le asi#na el si#uiente puntaje se#&n la respuesta:
%iempre ' puntos
$asi siempre ( puntos
) veces * puntos
+unca , punto
%e suma el puntaje obtenido y se ubica en el ras#o correspondiente:
-..-/ 0uy buena percepcin y actitud 1acia las matemticas
2..23 4uena percepcin y actitud 1acia las matemticas
'..'3 5e#ular percepcin y actitud 1acia las matemticas
0enos de '. !eficiente percepcin y actitud 1acia las matemticas
6nterpretacin:
7eniendo en cuenta la frecuencia con que se presenta cada ran#o.
Yo y las Matemticas:
5)%8O siempre $asi
siempre
)
veces
nunca
,.90e siento preparado para las pruebas de matemticas
*.97en#o confian:a en lo#rar buenas notas en matemticas
(.90e siento tranquilo antes de las pruebas de matemticas
'.9%iento que padres confan en que me va a ir bien en
matemticas
2.9%iento que mis compaeros confan en mi xito en
matemticas
-.9%iento que mis profesores confan en mi xito en
matemticas
;.90e atrevo a pre#untar dudas en clases de matemticas
/.9Encuantro que las pruebas de matemticas son fciles
3.90e resultan fciles los ejercicios en las clases de
matemticas
,..9"eo las instrucciones de las pruebas con tranquilidad
,,.95eviso los ejercicios y las pruebas al terminar
,*.90e concentro en las clases de matemticas
,(.90e siento se#uro al 1acer ejercicios o tareas de
matemticas
,'.9%iento que puedo mejorar mis notas en matemticas
,2.96ntento corre#ir mis errores en matemticas
,-.90e #ustan las clases de matemticas
,;.90e #ustan las pruebas de matemticas