INSTITUTO CORAZÓN INMACULADO DE MARÍA

ESPACIO CURRICULAR: Matemática Ciclo Superior

CURSO: 6to año
AÑO: 2022
DOCENTE: Zambianchi Paula

CONTRATO PEDAGÓGICO - MATEMÁTICA

Pautas de trabajo, expectativas de logro y criterios de evaluación

• Las clases se desarrollarán con la participación activa y directa de los alumnos en la construcción del conocimiento,
a partir del manejo de conocimientos previos y de resolución de problemas.
• Se registrará la teoría en la carpeta (toma de apuntes, dictado o fotocopias) una vez construidos los conceptos,
debiendo estar ésta completa ya que constituye la fuente de estudio del alumno.
• Se resolverán en clase y en el hogar ejercicios y actividades de aplicación, que serán corregidos en clase cuando sea
necesario, evacuando las dudas que puedan surgir en la resolución de tareas.
• Es necesario que el alumno revise en su casa lo trabajado en clase, comprometiéndose a estudiar la teoría que
sustenta la práctica, que será evaluada cotidianamente en forma oral o a través de evaluaciones del día, que tendrán
una nota.
• Debido a la interrelación de los temas y actividades, se recomienda la regularidad en la asistencia a clase. La
inasistencia no justifica el incumplimiento de tareas, y será responsabilidad del alumno completar la carpeta con
las actividades realizadas.
• Utilizar la calculadora y el celular sólo como una herramienta útil en la construcción del saber y cuando sea
solicitado por la docente.
• Las expectativas de logro a alcanzar son:
− Aborden en forma grupal e individual la resolución de situaciones problemáticas, decidiendo en forma
autónoma las estrategias adecuadas de resolución.
− Implementen diferentes modalidades de cálculo de acuerdo con las necesidades en el marco de la resolución de
problemas.
− Interpreten y traduzcan el lenguaje matemático.
− Construyan e interpreten gráficos.
− Valoren el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje y la riqueza del trabajo de descubrimiento y
elaboración como medio de afianzamiento personal.
• Para evaluar, se tendrá en cuenta:
✓ La resolución de las evaluaciones escritas individuales que involucrarán de forma explícita los criterios de la
misma.
✓ Para aprobar una actividad evaluativa la nota deberá ser igual o superior a 7 (siete).
✓ La realización responsable y la entrega en tiempo y forma de trabajos colaborativos, en parejas o pequeños
grupos, en clase o domiciliarios.
✓ El compromiso y la participación en clase y cumplimiento de propuestas de trabajos, tanto para el aula como
el hogar.
✓ La capacidad de explicar y justificar procedimientos elegidos para la resolución de problemas, el uso del
lenguaje matemático (coloquial, gráfico y simbólico) y la producción de un registro de lo realizado en sus
carpetas.
✓ Respeto por el trabajo realizado por el docente, por sus compañeros y sí mismo.
• Siendo los criterios de evaluación empleados para valorar el trabajo de los alumnos los siguientes:
 Interpretación y compresión de consignas y situaciones problemáticas.
 Decidir con precisión las herramientas matemáticas más convenientes para la resolución de problemas.
 Manejar con habilidad las herramientas matemáticas correspondientes a los contenidos del curso.
 Plantear correctamente la modelización correspondiente a cada situación.
 Desarrollar sin dificultades los métodos y herramientas conocidos para el planteo y comunicación de resultados.
  Interpretar y verificar la razonabilidad de los procedimientos realizados y de los resultados obtenidos.
 Justificar los procesos y mecanismos a utilizar en base a propiedades y razonamiento lógico.

Las evaluaciones programadas serán avisadas con por lo menos una semana de anticipación y corregidas dentro de los
quince días, desde la fecha en que fueron tomadas. En caso de no poder asistir a alguna evaluación, la inasistencia será
debidamente justificada por los padres. El alumno deberá realizar la evaluación el primer día que se reincorpore
a las clases.
El cuaderno de comunicados será la principal herramienta de comunicación entre la docente y las familias, en donde
constarán las notas obtenidas a lo largo del año, además de cualquier tipo de notas dirigidas a los padres sobre el
desempeño global de los alumnos. Es necesario el compromiso de las familias para recibir y emitir notificaciones
necesarias a lo largo del año para realizar un correcto seguimiento del estudiante.
A fin de que se tenga conocimiento del contenido a dictarse en el presente ciclo lectivo se adjunta a continuación el
programa de matemática de 6to año.

CONTENIDOS CONCEPTUALES DE MATEMÁTICA – 2022-

Eje de Números y Operaciones
✓ Números Complejos. Concepto. Definiciones. Operaciones. Ecuaciones.

Eje de Álgebra y Funciones

✓ Radio vector. Razones trigonométricas. Ángulos coterminales. Signos de las funciones trigonométricas. Relación
pitagórica. Relación entre seno, coseno y tangente. Ecuaciones e identidades.
✓ Círculo trigonométrico: interpretación gráfica de las relaciones trigonométricas. Relaciones en los cuatro cuadrantes.
Sistemas sexagesimal y radial. Gráficos, desplazamiento y análisis de funciones trigonométricas
✓ Álgebra de funciones. Clasificación de funciones. Función inversa. Operaciones con funciones. Composición de
funciones.
✓ Límites, continuidad y asíntotas. Concepto. En el infinito y en un punto. Límites determinados e indeterminados.
Continuidad. Asíntotas.
✓ Derivadas. Concepto. Derivada en un punto. Función derivada. Derivadas sucesivas. Recta tangente.
✓ Estudio de funciones. Dominio, imagen, asíntotas, puntos críticos, máximos y mínimos, intervalos de crecimiento y
decrecimiento, puntos de inflexión, concavidad. Gráficos.
✓ Integrales. Concepto. Integrales directas, por sustitución y partes. Integrales definidas. Cálculo de área.
Uso de software para el estudio y representación de funciones.

Eje de Geometría y Álgebra

✓ Vectores. Definición. Elementos de un vector. Vectores particulares. Formas canónica y cartesiana. Módulo.
Operaciones. Vectores paralelos y perpendiculares.
✓ Ecuación en forma general, vectorial, segmentaria, explícita y paramétrica. Gráficos.
✓ Matrices: elementos. Matrices particulares. Operaciones entre matrices. Determinantes. Matriz inversa. Resolución
de sistemas por el método de Cramer. Resolución de sistemas por el método de Gauss. Resolución de sistemas por el
método matricial. Rango de una matriz. Sistemas compatibles e incompatibles.

Eje de Probabilidad y Estadística

✓ Distribución Normal y Binomial. Uso de la calculadora.

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Estudiante Padre, Madre o tutor Prof. Paula Zambianchi