ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Fray Nepomuceno Ramos NOBRE DEL DOCENTE: CLAUDIA RODRIGUEZ # de sesiones programadas :__________ Eje temtico

a trabajar: Escriba aqu el (los) estndar(es) (Factor o Pensamiento) a Trabajar

CDIGO DANE : 168615000262 GRADO: SEGUNDO Fecha de inicio Fecha final JULIO8_ SEPTIEMBRE

ESTANDAR FACTORES Utilizo la entonacin y los matices afectivos de voz para alcanzar mi PRODUCCION TEXTUAL Produzco textos orales que responden a distintos propsitos propsito en diferentes situaciones comunicativas.
Comunicativos.

Elaboro resmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades
comunicativas.

Participo en la elaboracin de guiones para teatro de tteres

COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL

Establezco diferencias y semejanzas entre noticieros, telenovelas, Comprendo textos que tienen diferentes formatos y nalidades. anuncios comerciales, dibujos animados, caricaturas, LITERATURA entre otros. Reconozco los principales elementos constitutivos de un proceso de capacidad creativa y ldica. comunicacin: interlocutores, cdigo, canal, texto y situacin comunicativa MEDIO DE COMUNICACIN
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi

Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS.

Reconozco los medios de comunicacin masiva y caracterizo la informacin que difunden. Comprendo la in-formacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal. ETICA DE LA COMUNICACIN. Identico los principales elementos y roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos.

OBJETIVOS - DESEMPEOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONCEPTOS CLAVES - CONTENIDOS DESEMPEOS (Qu acciones evidencian los aprendizajes esperados)

COHERENCIA

Fortalecer las habilidades comunicativas mediante diferentes actividades de lectura, comprensin textual, escritura, escucha y expresin oral para desarrollar la capacidad de comprender textos y expresar correctamente sus opiniones y modos de pensamiento.

Las canciones Las coplas

Lee textos poticos y analiza algunas de sus caractersticas: rima asonante y rima consonante. Identifica el lenguaje de las historietas o comics.

Trabalenguas Adivinanzas rondas La publicidad Clases de oraciones Ortografa Practica la lecto-escritura utilizando los signos de puntuacin. Uso de la s, c y z . Taller de expresin oral Taller de expresin escrita Comprende la relacin entre el lenguaje verbal y el no verbal como elementos de la significacin. Identifica las clases de oraciones en diferentes textos comunicativos. Identifica los elementos que constituyen los diferentes juegos de palabras, tales como trabalenguas, coplas, chistes, rimas etc.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS Taller Gua Libro de texto MEN Caracterizaci n de materiales y recursos Coleccin Semilla Maleta de transicin Recurso virtual o digital Otro Recurso Cul?: X X X X

Para potenciar el aprendizaje significativo, retroalimentar y vivenciar si los aprendizajes se estn dando de forma adecuada.

Trabajo cooperativo Trabajo colaborativo Trabajo individual Otro:

X X X

METODOLOGA Se trabajarn actividades prcticas que conlleven al aprendizaje significativo partiendo de estrategias

Caracterizaci n de la forma de trabajo Cul?:

fundamentadas en el aprendizaje colaborativo y cooperativo. Algunas actividades son: Guas de trabajo individual y grupal. Recortes de peridico Actividades del libro para desarrollar en el saln de clases o casa. Anlisis de lecturas Interpretacin de imgenes Elaboracin de mini-afiches

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ( El orden en que se desarrollen estas etapas est sujeto a las decisiones didcticas del docente) Sesin # 1 Contenido: La radio

Exploracin

1. Sondeo de presaberes a travs de lluvia de preguntas 2. Induccin de los temas

FECHA DE SESIN N

(reconocimiento de saberes previos frente al eje temtico y objetivo de aprendizaje)

Ejecucin (acciones de aprendizaje segn el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Actividad prctica de comprensin lectora. lectura de poema La Semillita Anlisis de la lectura (palabras que riman) Actividad buscar palabras que riman. Actividades del texto Competencias Comunicativas pginas Lectura poema de Rafael Pombo (coleccin Semilla) Elaboracin por los estudiantes de coplas Consulta y escritura de retahlas, trabalenguas, adivinanzas.

FECHA DE SESIN N

Refuerzo: Taller para desarrollar en casa (Ver anexo 1)

Estructuracin (conceptualizacin y modelacin frente al eje temtico y objetivo de aprendizaje)

1. Consignacin del tema (Ver pg 40 del texto Comp. Comunicativas 2)

FECHA DE SESIN N

FECHA DE SESIN N Durante el proceso

Valoracin (momentos intermedios y de cierre significativo para comprobar si se estn alcanzando o se cumplieron los objetivos de aprendizaje)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Participacin y trabajo en clase Revisin de tareas: Biografa Rafael Pombo, consulta de poemas o poesas Consultas de trabalenguas, adivinanzas, retahlas. Elaboracin de coplas, adivinanzas. Revisin de apuntes, carpeta y/o texto Evaluacin escrita del tema Aprenden poemas, coplas, retahlas, adivinanzas.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ( El orden en que se desarrollen estas etapas est sujeto a las decisiones didcticas del docente) Sesin # 1 Contenido: La radio Exploracin

FECHA DE SESIN N

3. Sondeo de presaberes a travs de lluvia de preguntas 4. Induccin de los temas

(reconocimiento de saberes previos frente al eje temtico y objetivo de aprendizaje)

Ejecucin (acciones de aprendizaje segn el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje

9. Actividad prctica de comprensin lectora. 10. lectura de poema La Semillita 11. Anlisis de la lectura (palabras que riman) 12. Actividad buscar palabras que riman. 13. Actividades del texto Competencias Comunicativas pginas 70.71 14. Lectura poema de Rafael Pombo (coleccin Semilla) 15. Elaboracin por los estudiantes de coplas 16. Consulta y escritura de retahlas, trabalenguas, adivinanzas.

FECHA DE SESIN N

Refuerzo: Taller para desarrollar en casa (Ver anexo 1)

Estructuracin (conceptualizacin y modelacin frente al eje temtico y objetivo de aprendizaje)

2. Consignacin del tema (Ver pg 40 del texto Comp. Comunicativas de 2

FECHA DE SESIN N

Valoracin (momentos intermedios y de cierre significativo para comprobar si se estn alcanzando o se cumplieron los objetivos de aprendizaje)

8. Participacin y trabajo en clase 9. Revisin de tareas: Biografa Rafael Pombo, consulta de poemas o poesas 10. Consultas de trabalenguas, adivinanzas, retahlas. 11. Elaboracin de coplas, adivinanzas. 12. Revisin de apuntes, carpeta y/o texto 13. Evaluacin escrita del tema 14. Aprenden poemas, coplas, retahlas, adivinanzas.
6

FECHA DE SESIN N
Durante el proceso

EVALUACIN FORMATIVA TIPOS (Seleccione los tipos de evaluacin que planea) X Autoevaluacin x Coevaluacin x Heteroevaluacin Otro Cul?: DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN (Idea general del proceso de evaluacin)

Diligenciar formato de autoevaluacin. . Tareas y Evaluacin escrita, creacin de versos y coplas

En caso de tener estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) OBSERVACIONES:

No