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programacion anual

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PROGRAMACIÓN ANUAL I. INFORMACIÓN GENERAL I.1. DRE I.2. SUB REGIÓN I.3. UGEL I.4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.5. DIRECTOR I.6. ÁREA I.7. HORAS DISPONIBLES I.8.

HORAS SEMANALES I.9. GRADO Y SECCIÓN I.10.PROFESOR RESPONSABLE FUNDAMENTACIÓN
El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan inglés- de otros entornos sociales y culturales, así como para transitar laboralmente en diferentes contextos. En tal sentido, el área de Inglés. El área de Inglés desarrolla capacidades de la expresión y comprensión oral; comprensión de textos y producción de textos. Expresión y comprensión oral Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensión y producción de textos orales. Este proceso se da en diversas situaciones comunicativas y con diversos propósitos relacionados con la vida cotidiana del entorno familiar y social del estudiante. Involucra el saber escuchar y expresar las propias ideas, emociones y sentimientos en diversos contextos con interlocutores diferentes. Comprensión de textos La Comprensión de textos implica la reconstrucción del sentido del texto, proceso que permite distinguir las ideas principales y secundarias, teniendo en cuenta las estructuras lingüísticas apropiadas al texto. Facilita la recepción crítica de la información para una adecuada interacción comunicativa y para obtener nuevos aprendizajes. Producción de textos En la Producción de textos se desarrolla el proceso que conlleva la expresión de ideas, emociones y sentimientos en el marco de una reestructuración de los textos previamente planificados.

: CAJAMARCA : CHOTA : SANTA CRUZ : CHANCAY BAÑOS : Natividad Quispe Vásquez : INGLÉS : 02 : 02 : PRIMERO/ ÚNICA : Enrique Calderón Sánchez

II.

III.

COMPETENCIA DEL GRADO
III.1.Expresión y Comprensión Oral Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo.

III.2.Comprensión de textos Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato. III.3.Producción de textos Produce textos diversos con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos.

IV.

LOGROS DE APRENDIZAJE ORGANIZADORES CAPACIDADES DE ÁREA
Dialoga con sus compañeros acerca de sí mismo y su entorno inmediato, con entonación adecuada y mostrando respeto por las Ideas de los demás. • Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula. • Describe el aspecto físico de las personas así como actividades de rutina con pronunciación. clara en sus expresiones. • Escucha y comprende información específica de la televisión a condición que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensión. • Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso comunicativo así como las expresiones necesarias para iniciar o

CONOCIMIENTOS
Léxico Indicadores de relaciones sociales: Saludos, despedidas. - Información personal (nombres, dirección, Cumpleaños, nacionalidad, entre otros). Elementos socioculturales (alimentos, festividades, medio ambiente, arte). - Expresiones propias de la lengua: saludos, expresiones populares, expresiones familiares, entre otras. Fonética Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciación y entonación.

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

terminar un diálogo. • Evalúa el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender el mensaje.

ORGANIZADORES CAPACIDADES DE ÁREA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
• Predice el contenido del texto teniendo en Cuenta los elementos paratextuales. • Identifica la información global o específica de textos sencillos como instructivos, postales, cartas personales, anuncios, entre otros, utilizando los procedimientos de comprensión Como: el skimming y el scanning.

CONOCIMIENTOS
Gramática y Ortografía - Comandos (come in, sit down, entre otros). - Conectores: and, so, because. - Tiempos verbales: Presente simple, presente Progresivo. Pronombres, preposiciones, adjetivos posesivos, adjetivos calificativos, adverbios de Frecuencia, entre otros. - Reglas de puntuación: Mayúsculas, punto y Coma.

ORGANIZADORES CAPACIDADES DE ÁREA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Planifica la producción del texto, identificando la situación comunicativa. • Organiza la información teniendo en cuenta el Texto que produce. • Redacta textos sencillos sobre

CONOCIMIENTOS
Gramática y Ortografía - Comandos (come in, sit down, entre otros). - Conectores: and, so, because. - Tiempos verbales: Presente simple, presente progresivo.

aspectos personales y situaciones concretas, como Postales y mensajes cortos. • Redacta textos en los que describe el aspecto físico de las personas, así como las actividades Diarias que pueda realizar. • Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas Propias del texto que produce. • Evalúa el texto redactado teniendo en cuenta la adecuación y coherencia del texto.

Pronombres, preposiciones, adjetivos posesivos, adjetivos calificativos, adverbios de Frecuencia, entre otros. - Reglas de puntuación: Mayúsculas, punto y Coma.

V. VI.

TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía. VALORES Y ACTITUDES VALORES
  RESPETO

ACTITUDES
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.  Cumple con las normas de seguridad.  Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.  Tiene disposición para trabajar cooperativamente.

 

RERSPONZABILID AD SOLIDARIDAD

VII.

CRONOGRAMA TRIMESTRE I II III DURACIÓN 13 semanas 13 semanas 14 semanas TIEMPO marzo - abril Junio – septiembre Octubre - diciembre

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

UNID AD I II III

TÍTULO PERSONAL PRONOUMS VERB TO-BE SENTENCES (INTERROGATI VE, NEGATIVE, AFIRMATIVE)

TIPO DE UNIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

TIEM PO 26 hrs 26 hrs 28 hrs

CRONOGRAMA X X X

IX.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MÉTODOS Y TÉCNICAS  El tándem  Método demostrativo  Método Rompecabezas  Técnicas grupales  Dinámicas motivacionales MEDIOS Y MATERIALES  Fólder y papel A4  Computadoras  Software  Pizarra, mota, tiza y útiles de escritorio ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.  La motivación será permanente e integral  En cada unidad didáctica se evaluará los tres organizadores del área  La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación  La evaluación de los valores y actitudes será cualitativamente y se realizará utilizando diferentes instrumentos de evaluación.

BIBLIOGRAFÍA EDICIONES MASSEY AND VANIER: Aself- study course for university students.

Chancay Baños 18 de julio del 2009.

…………………………………………. ….................................. DIRECTOR

…………… DOCENTE

Dndedice ytrabajrcpn pci trabajar con dcn

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