TALLER PELICULA JUNO

YELITZA GUTIERREZ MAYERLYS DEL RIO

Trabajo presentado a la profesora CLAUDIA IDAGARRA en la asignatura de PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II

UNIVERSIDAD DE LA COSTA C.U.C PSICOLOGIA III, NOCTURNO BARRANQUILLA 2013

ANALISIS DEL DESARROLLO

1. PERIODO DE LA ADOLESCENCIA O.M.S. 2. DIMENSION FISICA CARACTERISTICAS SEXUALES, PRIMARIAS Y SECUNDARIAS HABITOS ALIMENTICIOS ACTIVIDAD FISICA

3. DIMENSION COGNOSCTIVA SEGN JEAN PIAGET, DAVID ELKIND EN QUE NIVEL DEL DESARROLLO MORAL SE UBICA A JUNO, SEGN KOLBERG (PRE CONVENCIONAL, CONVENCIONAL O POST CONVENCIONAL) 4. DIMENSION PSICOSOCIAL CONCEPTO DE IDENTIDAD SEGN ERICKSON Y MARCIAL SEXUALIDAD SEGN FREUD DUELOS DE ARMINDA ABERASTURY (CUERPO INFANTIL, ROL INFANTIL Y CAIDA DE LOS PADRES)

DESARROLLO

1. Juno se encuentra en la adolescencia Media, ya que presenta las caractersticas: Cambios puberales Bsqueda de su propia identidad (Tiene el lenguaje propio del adolescente) Aunque no tiene un grupo de amigos, si se relaciona con su nica amiga a la que le confa todas sus cosas. Tiene orientacin sexual definida Desarrollo cognitivo ( decide continuar con sus estudios y capacidad de razonar) Necesidad de mayor autonoma (es libre de realizar actividades, al mismo tiempo necesita la compaa de un adulto para afrontar sus problemas)

2. Caractersticas Sexuales primarias: Crecimiento y maduracin de los senos, produccin de vulos Caractersticas Sexuales Secundarias: Modificacin de la cintura, crecimiento del vello pbico En los hbitos alimenticios: Sus hbitos mejoraron ya que su madrastra se preocupaba por su alimentacin. Actividad Fsica: Es nula porque no ejercitaba su cuerpo Segn PIAGET (Forma de Pensamiento) Su teora de las operaciones formales, Juno no haba un anlisis concreto de las cosas; es decir no recreaba lo abstracto, por lo cual no dimensionaba las consecuencias de sus acciones. En el caso de una relacin sexual sin proteccin la probabilidad de un embarazo era lo ms seguro, y an no deduca las consecuencias, no haba desarrollado las nuevas capacidades que le permitan valorar una situacin como la de ser activa sexualmente. Segn DAVID ELKIND (Aspectos de inmadurez en el pensamiento del adolescente) Encontrar fallas en las figuras de autoridad

La figura de autoridad donde encontr fallas es en el padre adoptivo de la criatura, pues lo consideraba ideal para desarrollar el rol paterno y al momento de interactuar con l, identific sus errores y desmont el concepto de querer criar a su hijo. Tendencia a discutir: De acuerdo a David Elkind el adolescente discute acerca de los temas que le ataen en este caso el embarazo de Juno. Cuando ella decide comunicarle a su padre y madrasta que se encontraba en estado de embarazo, ya haba decidido tenerlo y darlo en adopcin, y haba buscado las personas a la que le entregara su hijo, en este momento ella haba establecido comunicacin con los padres. Indecisin: Juno se encontraba en la disyuntiva de abortarlo o darlo en adopcin, al momento de encontrarse en la clnica para interrumpir su embarazo se arrepiente de realizar el hecho y es cuando decide tenerlo sin importar las consecuencias que tendra al momento de comunicrselo a sus padres. Hipocresa aparente Juno en esta etapa saba que estaba enamorada del padre de su hijo, pero no se lo demostraba, tratndolo con indiferencia, y queriendo asumir toda la responsabilidad ella, ya que le haba comunicado al padre de su hijo que seran padres y el no dio su punto de vista, dejando que ella tomara la decisin. Autoconciencia Segn David Elkind en esta etapa el adolescente se cuestiona sobre su conducta y aspecto fsico, ya que inicia el crecimiento de sus senos, abdomen, que se senta inconforme con los cambios que estaba presentado, manifestndoselo a su mejor amiga. Audiencia imaginaria Se evidencia que Juno que todos la juzgan por estar embarazada, y piensa que en cada lugar que pasa todos la estn observando. Fabula personal Segn David Elkind; Todos los adolescentes creen que los problemas o situaciones de riesgo no le sucedern a l, en ste caso Juno piensa que al momento de abortar no tendr ningn riesgo su decisin y consecuencias posteriores. Desarrollo Moral Segn Kohlberg Segn lo que plantea Kohlberg Perspectiva Juno la ubicamos en la etapa Post convencional, debido a que al momento de querer dar en adopcin a su hijo, lo hizo sin pedir nada a cambio, no buscaba bien propio para ella.

Justo Cuando Juno toma la decisin de dar a su hijo en adopcin, se encarg de buscar las figuras paternales que tendran a su hijo, luego al darse cuenta que ellos se separaran, decidi continuar con el proceso, ya que se haba realizado un compromiso con ellos, ms an con la madre.

3. DIMENSION PSICOSOCIAL Segn Marcia existen 4 estados de identidad; Disfuncin de identidad, hipoteca, moratoria y consecucin de identidad; ubicando a Juno en esta ltima ya que ella independientemente de estar embarazada decide tener a su bebe, tomando la decisin de darlo en adopcin, teniendo como nico inters que l bebe tuviera una familia slida, con principios y bienestar, amor, teniendo en cuenta su referencia de familia funcional constituida por padre y madre y al buscar una pareja que no tuviera hijos, iba a garantizar el bienestar en el nio, verificando ella en toda su etapa de embarazo la relacin que tenan los padres y como interactuaban con ella. Segn Erickson (identidad) Su etapa en la adolescencia media, busca seguridad para su bebe, ya que la experiencia previa en su niez fueron unos padres de familia disfuncional, no queriendo que se repitiera la misma historia para su hijo. Ella se encuentra en una crisis normativa (rebelda) ya que en su edad logra de alguna manera con madurez terminar su ciclo de embarazo, lo que esto no se vera normativo para su edad, en esta etapa no se espera quedar embarazada, y la opcin ms viable es interrumpir el embarazo. Sexualidad Segn Freud Segn Freud la sexualidad inicia desde la niez hasta la edad adulta adecuada para cada edad basada en valores morales, para esto podemos observar que Juno desarroll bien el enfoque sexual porque pudo sentirse atrada con el sexo opuesto, llegando a una relacin sexual ntima, pasando de la niez a la pubertad, realizando cambios fsicos en su cuerpo, en la relacin con su amiga, en cuanto al cambio psicolgico inicia su proceso de independencia, ya que no est mucho tiempo en su casa, sino tratando de que los padres adoptivos estuvieran al tanto del proceso evolutivo de su hijo.

Duelos segn Arminda Aberastury Perdida del cuerpo infantil En Juno podemos evidenciar los cambios corporales rpidos, ella inicia su actividad sexual por sus cambios hormonales. Rol infantil Ella asume la responsabilidad sobre su embarazo, pero no desea salir de su casa, de la dependencia de sus padres y de cambiar el rumbo de su vida.

INTRODUCCION

El anlisis del desarrollo humano, conlleva a citar estudios que evidencien el ciclo vital en la adolescencia, etapa que estamos estudiando para entender el comportamiento humano, con relacin al ejercicio de la adolescente a estudiar JUNO. Pudimos enmarcarla en algunos de los estudios realizados por los autores como Erickson, James Marcia, Arminda Aberastury, Jean Peaget, y desde luego el Psicoanalista Freud.

CONCLUSION

Gracias a esta investigacin podemos darnos cuenta la importancia de la sexualidad, forma de pensar, madurez en el que se toman decisiones sobre algunos temas que pasan en nuestra vida diaria, las decisiones que tomamos; es importante conocer sobre cmo protegernos para llevar una vida sexual sana y sin consecuencias. Se recomienda entablar mejor conversacin con los integrantes de la familia, para llevar una vida sexual sana, sin riesgos, para llegar a una adultez segura, tratando de quemar todas nuestras etapas y superar nuestras crisis.