EL MODELO ABP EN EL COMPONENTE EDUCATIVO PROYECTO INTEGRADOR

Resumen En este artculo se analiza los beneficios de utilizar el modelo ABP, Aprendizaje Basado en Problemas como tcnica didctica, en el componente educativo Proyecto Integrador impartido a estudiantes de diseo grfico bajo modalidad de instruccin presencial. El objetivo es describir las ventajas del modelo ABP. Para este anlisis se aplica como herramienta de evaluacin la asignatura de Proyectos Integradores de la Carrera de Diseo Grfico de la Universidad San Gregorio de Portoviejo.

Palabras claves Diseo Instruccional, Modelo ABP, Tcnicas Didcticas

ABP MODEL IN EDUCATION CLASSROOM

Summary This article discusses the benefits of using the model PBL Problem Based Learning as a teaching technique in the educational component "Project Integrator" taught graphic design students on classroom instruction mode. The aim is to describe the advantages of the PBL. This analysis is applied as an evaluation tool Project subject Integrators Graphic Design Race St. Gregory University of Portoviejo.

Keywords Instructional Design, Model PBL Teaching Techniques

Autor: Mirian Mariela Coral Lpez, candidata a Master Degree in Distance Education Elearning Caribbean International University

1. INTRODUCCIN El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un mtodo de enseanza aprendizaje basado en la formulacin de problemas reales para la busqueda de la posible solucin.

La Carrera de Diseo Grfico de la Universidad San Gregorio de Portoviejo, en el diseo del mesocurrculo plantea el uso de la metodologa ABP en la educacin presencial a travs del componente educativo Proyectos Integradores que tiene como objetivo la de vincular a la colectividad manabita a los procesos educativos con el fin de solucionar una problematica existentes, esta puede ser social, cultural, institucional o educativa.

El estudiante busca la informacin necesaria, selecciona un beneficiaro, plantea una problemtica existente para que de manera colaborativa , los grupos de estudiantes observen, experimenten, reflexionen, practiquen y desarrollen acciones que permitan la solucin de uno o varios problemas identificados.

Actualmente la Carrera de Diseo Grfico a travs de sus proyectos integradoes a solucionado alrededor de 150 problemticas locales en la provincia de Manab.

Qu es un proyecto integrador

Un proyecto integrador es un componente educativo prctico dirigido estudiantes universitarios de la Carrera de diseo grfico de cursos superiores, guado por un profesor o tutor, en el cual se organiza y desarrolla un conjunto de actividades explorativas, investigativas y aplicativas por parte de profesores y estudiantes en su proceso de formacin profesional; bajo el marco de la investigacin formativa en la que se integra el conocimiento de todas las materias, adquiridas desde primero a octavo nivel.

Los objetivo del componente educativo (resultados de aprendizaje). Desarrollar competencias de sensibilizacin hacia la investigacin mediante la observacin y la asociacin entre lo terico (visto en clase) y lo prctico (visto en su entorno). (Nivel Taxonmico: Aplicacin). 2

Desarrollar la capacidad de plasmar su idea en el documento escrito y el prototipo correspondiente. (Nivel Taxonmico: Aplicacin). Desarrollar la capacidad de recoleccin, interpretacin y anlisis de datos, para proponer soluciones. (Nivel Taxonmico: Aplicacin). Desarrollar un producto acreditable para la solucin de una problemtica de comunicacin visual. (Nivel Taxonmico: Aplicacin).

Contribucin en la formacin del profesional

A travs del uso del ABP como modelo en los componentes educativos ayuda a desarrollar competencias en la formacin profesional con el fin de madurar aspectos de investigacin, potenciando la bsqueda de soluciones a problemas planteados por el mercado local y nacional, basado en las competencias alcanzadas hasta el octavo nivel de formacin.

Impulsa el trabajo en grupos y el desarrolla el trabajo interdisciplinario, para el acercamiento del estudiante con la vida profesional y laboral. Relacin componente con los resultados de aprendizaje :
RESULTADOS DE APRENDIZAJE a) CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA) MEDIA EL ESTUDIANTE DEBE:

Adquiere conocimientos bsicos para el desarrollo de proyectos y/o productos de comunicacin visual

b)

Analiza e interpreta proyectos y/o productos de comunicacin visual

ALTA

Desarrollar un proyecto aplicado a un entorno real, y construirlo para ser entregado a sus beneficiarios

para las condiciones reales del entorno

c)

Genera proyectos y productos de comunicacin visual con criterios profesionales

ALTA

Desarrollar un producto acreditable para la solucin de una problemtica de comunicacin visual

d)

Preparado para trabajar en equipos inter y multidisciplinarios

MEDIA

e)

Emplea el conocimiento divergente en la solucin de problemas de la comunicacin visual

MEDIA

f)

Mantiene valores ticos en el desempeo de sus actividades profesionales

MEDIA

g)

Habilidad para comunicarse efectivamente en forma oral, escrita y visual, utilizando herramientas tecnolgicas

MEDIA

h)

Comprende el impacto generado por los servicios de comunicacin visual tanto en lo ambiental, econmico y social

MEDIA

i)

Comprometido con el aprendizaje contino para afrontar desafos profesionales

ALTA

Aplicar tcnicas, diseos y metodologa existentes

j)

Utiliza el conocimiento del entorno contemporneo para desarrollar propuestas de comunicacin visual

BAJA

k)

Habilidad para utilizar herramientas especializadas acorde a la evolucin tecnolgica en el rea del Diseo Grfico

MEDIA

El docente debe buscar las estrategias de enseanza-aprendizaje necesarias para que los estudiantes puedan resolver un problema determinado y as cumplir el objetido educacional planteado.

Durante el proceso de interaccin los estudiantes debern comprender la importancia de trabajar colaborativamente, ademas permite la integracin de todas las materias de formacin del nivel en curso.

Programas de Vinculacin que se basan los Proyectos Integradores.

Programa aprendiendo a aprender: Este programa est enfocado en buscar soluciones ldicas a las diferentes problemticas de enseanza-aprendizaje que puedan tener las instituciones educativas.

Programa rescatando nuestra cultura: Este programa est enfocado en rescatar y promover las tradiciones ancestrales como memoria para las nuevas generaciones.

Programa impulsando al microempresario: Este programa est enfocado en buscar soluciones grficas que contribuyan con el desarrollo y mejoramiento microempresarial.

Programa mejorando tu casa: Este programa est enfocado en aportar con recursos de comunicacin visual al mejoramiento de imagen interna o externa de instituciones sin fines de lucro.

Programa de capacitacin a los colegios: Este programa est enfocado en capacitar a estudiantes de colegio en reas relacionadas al diseo grfico y afines.

Programa de capacitacin profesional en la provincia de manab: Este programa est enfocado en capacitar a la colectividad para mejorar su desempeo profesional en diferentes reas.

Programa mejoramiento urbano en la provincia de manab: Este programa est enfocado en identificar y solucionar problemas de grfica ambiental en zonas urbanas y/o rurales.

Programa festival de cometas: Este programa est enfocado en impulsar la creatividad y el diseo en estudiantes de escuelas, colegios y universidades de la provincia. Programa visita a colegios de la provincia de manab: Este programa est enfocado en visitar a diferentes colegios de Manab para identificar talentos estudiantiles, premiando su talento a travs de becas acadmicas.

Programa talleres estudiantiles: Este programa est enfocado en traer a estudiantes de colegio al campus universitario para que los estudiantes de cursos superiores de la carrera de diseo grfico les enseen los diferentes usos y aplicaciones del diseo.

Programa gran hermano: Este programa est enfocado en realizar actividades que promuevan la recaudacin de fondos para beneficiar a instituciones sin fines de lucro o personas naturales que lo necesiten.

Programa conciencia ambiental: Este programa est dirigido a escuelas y

colegios

tanto urbanos como rurales, enfocado en la difusin de una conciencia ambiental sobre la reutilizacin de diferentes tipos de materiales.

Parmetros de la Evaluacin

Primer Parcial Examen Trabajo grupal (Desarrollo de Proyectos) Trabajo individual (deberes) Participacin en clase (Trabajo individual y en grupo de actividades orientadas) TOTAL 100% 20% 20% 40% 20%

Segundo Parcial 40% 20%

Recuperacin

100%

20%

20%

100%

100%

Los resultados obtenidos han sido satisfactorio en el desempeo de este componente bajo el modelo ABP, los estudiantes adquieren responsabilidad social y trabajo colaborativo. Salimos del sistema tradicional, lo que ayuda a que este Nuevo proceso de enseanza arendizaje motive al grupo de trabajo, son ellos quien buscan la

informacin, el conocimiento se construye con el esfuerzo de todos.

Referencias
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO. Direccin de Investigacin y Desarrollo Educativo, Vicerrectora Acadmica, Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey.