REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL
“JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”
ESCUELA DE INGENIERÍA INFORMATICA
SEDE BARCELONA

DISEÑO INSTRUCCIONAL

Unidad: Electiva I

Docente: Alfredo León

Autor: José Gil

C.I. 27.275.675
Sección: 03
Grupo: A
Trayecto: Inicial

Barcelona, Julio 2022

 Introducción

El mundo del diseño instruccional implica crear experiencias de

aprendizaje efectivas y atractivas. Es un método científico para acercarse al
aprendizaje presencial o a la creación de cursos en línea. Más aún, es creado a
partir de teorías y marcos de trabajo muy respetados, tales como el modelo
ADDIE, la Taxonomía de Bloom, o los Nueve eventos de instrucción de Gagné.

Es aquí donde adquiere un papel fundamental el diseño instruccional o

diseño educativo para el aprendizaje, como proceso sistémico, planificado y
estructurado que se debe llevar a cabo para producir no sólo materiales
educativos sino recursos educativos completos, eficaces y efectivos, que
integren guías, contenidos y actividades, cuyo fin es desarrollar en el
estudiante las competencias suficientes para el aprendizaje.

Mediante el siguiente ensayo se describe dicho tema

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 Diseño instruccional

Un método de enseñanza, una experiencia de aprendizaje y una

disciplina que se centra en el diseño como el desarrollo de experiencias de
aprendizaje eficaces para producir los resultados de comportamiento
deseados. El arte de crear experiencias de aprendizaje efectivas, que ayuda al
estudiante alcanzar sus objetivos personales u organizacionales.

Fases del diseño instruccional

Las fases de un diseño instruccional constan de una serie de procesos

para construir un modelo de aprendizaje eficaz y sugestivo.

La mayoría de los modelos de las fases del diseño instruccional poseen

los elementos básicos del esquema ADDIE (que es una guía para la
construcción de técnicas de formación), los cuales son:

Fase de análisis

La primera fase es el análisis, y consta de la evaluación de los aspectos

generales del contexto de estudio y enseñanza. Los puntos que se analizan
son:

La problemática y los objetivos del programa de estudio.

Perfil de los estudiantes

Tiempo que se dispone.

Posibles limitaciones.

Identificar los medios para transmitir la información.

Determinar los puntos para evaluar y medir los resultados.

Establecer los recursos que se disponen y requieren. Estos recursos son

de carácter económico, humano y material.

Fase de diseño

La fase del diseño utiliza datos de la fase de análisis para planificar una
estrategia que permita el desarrollo del plan de estudio. En este punto se
clarifica la forma de conseguir los objetivos que se plantearon en la primera
fase. Los aspectos que trata son:

Análisis del aprendizaje.

Descripción de los objetivos.

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 Temas a evaluar.

Sistemas de entrega.

Elección de un ambiente óptimo de trabajo.

Estrategias pedagógicas a usar.

Borrador de unidades, módulos y lecciones del programa de estudio.

Diseño del contenido.

Fase de desarrollo

La fase de desarrollo se fundamenta en las 2 últimas fases. Consta de

todos los medios de instrucción y documentos de apoyo. Dependiendo de si la
enseñanza es presencial o digital, se puede implementar una estrategia u otra.
Si es presencial, se desarrollan presentaciones, gráficas u otras formas de
enseñanza tradicionales. Si es digital, se emplean tecnologías informáticas.

Los aspectos a tratar son:

Desarrollo del libro de trabajo.

Realización de los ejercicios prácticos.

Creación del ambiente de aprendizaje.

Fase de implementación

En esta fase se entrega el programa de estudio. Consta de los

siguientes puntos:

Evaluación de la propuesta formativa.

Ajustes necesarios según avance el programa.

Asegurar la transferencia correcta de los conocimientos del programa.

Fase de evaluación

En esta fase se mide la eficacia y eficiencia del programa de estudio.

Tiene 2 componentes: componente informativo y componente sumativo. El
primer componente se encuentra en todas las fases del modelo, en tanto que el
segundo componente se encuentra al final del programa de estudio, y es la que
determina la eficacia de la metodología utilizada y el contenido didáctico
entregado.

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 Modelo

Como se mencionó anteriormente mayormente es utilizado el modelo de

ADDIE (que es una guía para la construcción de técnicas de formación). Una
metodología fundamental del diseño instruccional que te lleva desde el principio
hasta el final del proceso de diseño instruccional.

Significado de cada elemento del modelo ADDIE

Análisis: Se analiza el proyecto en general, como las necesidades de los

alumnos, el contenido, los recursos. Para ello necesitas recolectar información
sobre tu audiencia como datos demográficos, edades, sexo, idiomas,
profesión, etc.

Diseño: Es la estructura general de todo tu contenido. Necesitaras crear

un guion gráfico que te ayudara a organizar tu metodología para la creación de
cursos.

Desarrollo: Es el proceso de crear y desarrollar los materiales para la

elaboración del contenido como crear contenido visual y/o escrito, piezas
gráficas, videos y herramientas que ayuden a tus evaluaciones.

Implementación: Es la instrucción formativa para los alumnos, para ello

deberás implementar en una plataforma Lms

Evaluación: Consiste en evaluar la eficacia de la instrucción formativa de

los estudiantes, para determinar si los objetivos han sido alcanzados y así
puedas mejorar a futuro.

Taxonomía de Bloom

utilizada para aprender y evaluar contenidos educativos basándose en el

uso de objetivos de aprendizaje específicos para cada nivel, tomando como
referencia preguntas que se hacen a la hora de evaluar los contenidos relativas
a: Recordar, comprender, aplicar, analizar y finalmente, evaluar.

Modelo de aprendizaje de Robert Gagné.

Considera que el aprendizaje es el procesamiento de la información que

permite cambios en el comportamiento, las actitudes y la disposición del ser
humano. En otras palabras, el aprendizaje es el resultado de un proceso a
través del cual somos capaces de modificar nuestras respuestas, según las
circunstancias.

Este modelo se enfoca en el desarrollo y objetivos de aprendizaje,

basándose en 9 fundamentos claves:

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 Estimular la atención del estudiante

Brindar los objetivos del curso

Estimular el recuerdo de la enseñanza previa

Presentar el material

Proporcionar orientación al estudiante

Poner en práctica lo aprendido

Proporcionar la Retroalimentación

Evaluación del desempeño del alumno

Mejorar la retención y transferencia

Objetivos

Determinar la manera más agradable y digerible de ofrecer contenido

educativo. Es la ciencia de crear experiencias de aprendizaje efectivas y
atractivas, la ciencia de cómo la gente aprende.

Importancia

Beneficia tanto a profesores como a estudiantes. Utilizar un modelo de

diseño instruccional facilita la elaboración del material por parte de los
involucrados en la producción, también facilita la gestión del proceso a los
profesores y la ejecución del mismo a los estudiantes, de allí la importancia de
que dicho modelo esté adecuado a las necesidades de la institución y en
especial a las necesidades de los estudiantes, lo que asegura la calidad del
aprendizaje.

Características del diseño instruccional

El programa debe adaptarse al perfil y necesidades del estudiante.

Permite implementar un sistema pedagógico competente para lo que se

pretende enseñar.

El origen del diseño instruccional proviene de la psicología conductista,

aunque es la psicología cognitiva quien ha predominado sobre este diseño en
las últimas décadas.

Es un proceso que interrelaciona todos los elementos del programa

didáctico.

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 Se debe tener en consideración la perspectiva del instructor y la
perspectiva del estudiante, para planificar un sistema de enseñanza-
aprendizaje efectivo.

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 Conclusión

Aunque el diseño instruccional es un campo consolidado, está en

constante desarrollo y se enfrenta a muchos retos pero sin limitarse, ejerciendo
varios roles, la creación de experiencias centradas en el estudiante, y
mantenerse al día con tecnologías en permanente evolución. Este campo está
mejorando constantemente y realizando muchos ajustes e innovaciones para
que el aprendizaje se convierta en un proceso más cautivador y efectivo.