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6- 12 meses
Pediatra Dr. Fidel Lpez Lpez
Equipo:
Cruz Avendao Gabriela Roco Daz Alavez Cassandra Sizintli Muoz Chvez Marco Antonio Siordia Paz Yasmeli
Qu es la estimulacin temprana?
Es un grupo de tcnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los nios en la primera infancia. Es el grupo de tcnicas educativas especiales empleadas en nios entre el nacimiento y los seis aos de vida para corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo, o para estimular capacidades compensadoras.
Las intervenciones contemplan al nio globalmente y los programas se desarrollan teniendo en cuenta tanto al individuo como a la familia y el entorno social que lo rode
Caractersticas generales
6 a 7 meses
Presin palmar Alcanza objetos, los cambia de manos, los observa. Se lleva las cosas a la boca.
Juguete favorito
Socio-afectivas
Va adquiriendo ciertas normas sociales. Ha interiorizado el significado del NO Como alimentos solidos en trozos pequeos. Puede beber lquidos en un vaso
Lenguaje y comunicacin
Perfecciona el laleo. Emite sonidos vocales continuos. Realiza sonidos emitiendo letras. Vocaliza slabas continuas. Tonos distintos de llanto.
Motricidad fina
Movimientos bimanuales y simtricos Prensin palmar Aproxima pulgar e ndice Aproxima lateralmente a objetos
Motricidad gruesa
Ha desarrollado su tonicidad muscular. Permanece sentado. Inicia el gateo de arrastre hacia adelante. Da vueltas sobre si mismo en posicin de acostado Se sostiene con una mano en posicin ventral. Se incorpora desde la posicin ventral.
Caractersticas generales
7 a 8 meses
Socio-afectivas
Reconoce a varias personas siempre que no sean ajenas a su entorno Presta atencin cuando lo llaman por su nombre
Rutinas familiares
Lenguaje y comunicacin
Repite silabas continuas: pap, mam Distintas entonaciones. Se desarrolla el lenguaje comprensivo practico.
Cognitivas
Sigue desarrollando memoria de corto y largo plazo. Soluciona problemas simples. Toma objetos y los explora. Conoce al menos 5 objetos. Juega solo por largos periodos de tiempo. Le gustan las escondidas.
Motricidad fina
Prensin con ndice y pulgar Es bi-unidiestro o bi-unimanual Golpea, sacude y cambia objetos de manos
Motricidad gruesa
Se arrastra hacia atrs y hacia adelante
Se sienta solo Va dominando postura erguida
Movimientos ms seguros
Caractersticas generales
8 a 9 meses
Socioafectivas
Lenguaje y comunicacin
ta
ma
pa
Ga-ga
ba
cognitivas
Motricidad fina
Motricidad gruesa
Caractersticas generales
9 a 10 meses
DESTREZAS
SOCIOAFECTIVAS
Responde el saludo Busca aprobacin de adultos Avidez por el contacto social Juega solo
LEGUAJE Y COMUNICACION
Significado de las palabras Sealas objetos Crecimientos de labios y lengua
COGNITIVAS
Desarrolla movimiento de la pinza Utilizacin de todos los dedos de la mano Observacin, palpacin y sealizacin de objetos Capacidad de razonamiento
MOTRICIDAD FINA
Sacar uno a uno los aros de un juego de ensartar Garabatear una hoja de papel Mete una llave en el ojo de una cerradura Coge con su mano el bibern Utilizacin pinza
MOTRICIDAD GRUESA
Capacidad de masticar Se pone de pie y se agacha. Peso corporal sostenido en piernas. Capacidad de caminar sostenido por un adulto Intentar subirse a una silla Gatear
DESTREZAS
11-12 meses
SOCIOAFECTIVAS
LENGUAJE Y COMUNICACION
Emite de 2-5 palabras y conoce su significado Vive un perido estacionario, de lento desarrollo del lenguaje y aprendizaje de palabras. (dedica la > parte de su energia a dominar las destrezas vinculadas a la locomocion) Emote monlogos Le gusta escuchar canciones infantiles.
COGNITIVAS
Cierta predisposicin a una mano. (precisin). Su memoria de trmino largo le permite recordar situaciones ocurridas hace semanas. Le gusta experimentar con causas que tengan consecuencias inmediatas Es un imitador nato, (archiva en su memoria todo lo que observa). Obedece consignas simples: treme el juguete, Senala a pap. Los conceptos de aqu, all, cerca y lejos empiezan a ser interiorizados en asociacion con la recientemente adquirida capacidad de locomocin.
MOTRICIDAD FINA
Empleo de la prensin tipo pinza (pulgarndice). Mete, saca, inserta objetos pequenos con > precisin. Estira con presicin su mano para agarrar un objeto en movimiento. Prende y apaga la luz. Construye torres de 2-3 bloques.
MOTRICIDAD GRUESA
Domina el gateo y las posiciones sentado y erguido (es probable que ya camine). Si camina lo har buscando su centro de gravedad, el cual consigue inclinando su cuerpo hacia delante, separando las piernas y apoyando toda la planta del pie. Si se para o camina, lo har por poco tiempo Si est de pie o camina, podr hacerlo con un juguete en su mano Trepa a los muebles. Gatea para subir y bajar escaleras.
Ejercicios
Tercer y cuarto trimestre
Objetivos
Promover el desarrollo de vnculos afectivos. Desarrollar el autoconocimiento y autoimagen. Desarrollar la capacidad de socializacin. Promover la autonoma y la accin intencional.
Desarrollar la capacidad de compresin a travs del lenguaje. Desarrollar en el nio la capacidad de percepcin y discriminacin de sonidos. Emisin de sonidos y la comunicacin verbal y no verbal.
Objetivos
rea cognitiva
Conocer a las personas, el entorno y los fenmenos naturales. Desarrollar la percepcin sensorial.
rea motriz
Fortalecer los msculos del cuerpo Desarrollar distintas capacidades posturales. Desarrollar distintas formas de desplazamiento y locomocin. Desarrollar la capacidad para asir y manipular objetos.
Masaje hablado
Los Juguetes
Recuerde que los nios de esta edad han desarrollado un cierto temor a los extraos. Es importante que los padres y los facilitadores comprendan y acepten la existencia de esta ansiedad y apoyen al nio brindndole ms afecto y sirviendo como modelo en la relacin con otros adultos
Deseos y sentimientos
Promover el desarrollo de la expresin de deseos y sentimientos.
Estimular el gateo
Sentarse y pararse
Pare al nio al borde de la cama. Una vez en esta posicin ponga un juguete sobre esta, siempre al alcance del nio, pero unas veces a su lado izquierdo y otras a su lado derecho
La capacidad de transferir el peso de una pierna a la otra es fundamental para aprender a caminar
Coloque al alcance del nio objetos con diferentes formas, uno a la vez, para desarrollar la capacidad de prensin y manipulacin de objetos no tan familiares. Vierta agua de un recipiente a otro. Motvelo a comer solito.
Cuarto trimestre
Haga que el oso de peluche, coma, duerma, juegue y salude delante de l para promover la iniciativa y socializacin del beb. Dnde esta el beb?...frente al espejo.
Te agarro, te agarro
El primer dibujo
Video