Juego Terapéutico Facultad de Ciencias Sociales.
Docente: Lautaro Barriga.
Cátedra Clínica Infanto Juvenil.
Curso: Psicología 4 año, vespertino.
Integrantes:
Rodrigo Figueroa
María Fernanda Morales
Leslie Urbistondo.
Introducción
Fundamentos de la Terapia de Juego.
o Dr. Charles E. Schaefer.
“Todos los niños deberían tener una vez en su vida la
oportunidad de sobrepasarse sin tener que escuchar
“¡No te atrevas! ¡No te atrevas! ¡No te atrevas!” Jerry, 7
años”(Axline, 1979, p. 520).
2
Exponentes
Freud Melanie Klein Anna Freud Virginia
1909 1932 1946 Axline
1947
Landreth Hambrigde Guerneys
1974 1955 1964 3
Definición de la Terapia de Juego
“El uso sistemático de un modelo teórico para establecer un
proceso interpersonal en que terapeutas capacitados utilizan
los poderes terapéuticos del juego para ayudar a los clientes
a prevenir o resolver dificultades psicosociales y a alcanzar
un crecimiento y desarrollo óptimos” (Association for Play
Therapy, s.f.). (Shaefer, 2012, p.4).
4
Importancia de la Terapia de Juego
“Sin importar la edad, el juego tiene muchos beneficios en la vida. Es
divertido, educativo, creativo, alivia el estrés y fomenta las interacciones y
la comunicación social positiva. Cuando los niños juegan, aprenden a
tolerar la frustración, a regular sus emociones y a destacar en una tarea
que es innata” (Shaefer,2012,p.4).
5
Para qué se utiliza la Terapia de Juego
Facilita expresión de emoción y situaciones.
Expresan de manera simbólica
Rapport positivo: seguro y confiable
El juego es el lenguaje del niño y los juguetes son las palabras (Landreth,
2002, p. 16).
6
Etapas de la Terapia de Juego
Etapa 1:construcción del rapport.
Etapa 2: terapeuta selecciona y aplica el agente, o agentes, más
apropiados inherentes al juego.
Etapa 3: el niño y a la familia apropiarse de los cambios ocurridos.
“Logran conectarse con otros, utilizar juguetes y objetos para
simular situaciones o proyectar eventos, utilizan la
imaginación y la creatividad para resolver problemas o
encontrar soluciones”. (Cáceres, 2018. p.186.)”
7
Tipos de actividades que se realizan
-Expresión simbólica, teatralización, expresión corporal y creación artística y la
construcción.
Utilización: ansiedad, pánico baja autoestima, traumas, abusos sexuales, VIF, abandono,
Bull ying o muertes , divorcio, cambios de domicilio o depresión; TDAH, obsesiones, etc.
Formas de llevar a la práctica.
“En su juego los niños representan simbólicamente fantasías, deseos y
experiencias. Sólo podemos comprenderlo plenamente si lo enfocamos
con el método que Freud ha desarrollado para descifrar los sueños”
(Klein,1978, p. 132)
9
Aplicaciones de la Terapia de Juego
o Bebés y niños pequeños.
o Preescolares.
o Primaria, secundaria y preparatoria.
o Adultos y ancianos
10
El cuarto y materiales sugeridos
Espacio abierto y despejado.
Espacio de 15 a 20 mts cuadrados, materiales y pisos fáciles
de limpiar.
Objetos básicos
11
Comenzar y terminar una sesión.
Reunirse con los padres: Examinar sus preocupaciones.
Introducir al niño
Los niños sesión inicial exploran el espacio y al terapeuta
Al terminar decidir si el niño recoger los juguetes o dar advertencia 5 minutos antes del fin de la
sesión, de modo que el niño pueda prepararse para partir.
12
Establecimiento los limites Función del Terapeuta.
en la terapia de juego
• Expresar sentimientos o Ambiente lúdico
deseos. protegido y afectuoso
• Límite de manera clara y firme. guiar al niño para que
• Alternativa aceptable a la explore sus recursos
conducta inapropiada. innatos. 13
Relevancia del juego Inclusión de padres y cuidadores
Trabaje el paciente y que la
Entrenamiento para que
interpretación del analista no se
participen directamente como
anticipe.
Freud: El niño se resarce, se coterapeutas de sus hijos. En
compensa, del sufrimiento y obtiene etapas iniciales se enseñan a los
una nueva ganancia.
cuidadores la manera de usar el
juego (positiva). 14
Enfoques Teóricos
(Shaefer, 2012)
15
Reflexión Grupal
•Beneficios terapéuticos: autoconfianza, autocontrol,
habilidades sociales, expresión de emociones,
estrategias de afrontamiento, nuevas perspectivas.
•Mundo interno del infante.
•Múltiples usos y actividades.
•VIDEO: https://youtu.be/phAUz7KUbUs
16
Bibliografía
Schaefer, E. Fundamentos de terapia de juego (2012).DF, México, (2. ª ed): Editorial El Manual
Moderno.
Klein, M. (1978). Obras completas II. Contribuciones al psicoanálisis. Buenos Aires: Editorial Horme
Psicologos-granvia. El juego infantil en psicoterapia. Recuperado el 15 de Septiembre del 2019, de:
https://www.psicologos-granvia.com/articulos/el-juego-infantil-en-psicoterapia
Psicología y mente. Terapia de juego: principios teóricos, usos y aplicación. Recuperado el 15 de
Septiembre del 2019, de: https://psicologiaymente.com/clinica/terapia-de-juego
