El poder sanador

del juego

Ps. Gerardo Riffo A.

El juego es el camino al
mundo interno consciente e
inconsciente del nio. Si
queremos entender el
mundo interno del nio y
ayudarlo, tenemos que
aprender a andar en este
camino.

Bettelheim, B. (1987).

El poder sanador del juego

Externalizacin
Concretizacin
Miniaturizacin
Distancia y perspectiva
Manejo (de victima a agente)
Control
Exploracin
Resignificacin

Historia de la Terapia de Juego

Melanie Klein (1932)
Uso del juego como sustituto de la asociacin libre
Interpretacin del juego como simblico de los
conflictos del nio
Foco: exploracin de motivacin inconsciente,
anlisis de la transferencia nio-terapeuta,
intentar disminuir ansiedades del nio y motivarlo
a continuar en terapia.

Historia de la Terapia de Juego

Anna Freud (1940)
Actividad preliminar al
anlisis
Uso de los juguetes para
desarrollar vinculo e inters
en la terapia
Obtencin de datos sobre la
vida interior del nio
Luego el nfasis era hacia
interacciones verbales.

Historia de la Terapia de Juego

Virginia Axline (1950)
Terapia centrada en el nio
Terapia del juego no directiva

El terapeuta debe desarrollar una relacin amistosa y

un vinculo positivo con el nio
Debe aceptar al nio tal cual es
Debe poder establecer una relacin donde el nio se
sienta libre de expresar sus sentimientos
Debe estar alerta a reconocer los sentimientos que el
nio expresa
Debe mantener respeto por la habilidad que el nio
demuestra para resolver sus problemas.
No debe intentar dirigir las acciones ni conversaciones
No debe apurar el proceso teraputico

Historia de la Terapia de Juego

Jean Piaget (1961)
los juegos son un mecanismo para
que el nio desarrolle resolucin de
problemas y habilidades
la habilidad de usar smbolos, como el
juego imaginativo, significa logros
mayores en el desarrollo intelectual y
del lenguaje.

Erik Ericson (1963)

Describe el juego de los nios como un
laboratorio emocional donde el nio
aprende a manejar su entorno.
El nio enfrenta preocupaciones y
conflictos actundolos.

Historia de la Terapia de Juego

D. W. Winnicott (1971)
Describe el juego y dibujo del nio como la
conexin entre realidad intrapsiquica del nio y
el mundo externo, donde el nio intenta
controlar y manipular los objetos.

Historia de la Terapia de Juego

Violet Oaklander (1978)
Permite experiencias sensoriales, corporales,
intelectuales, emocionales y verbales. A travs de
estas el nio fortalece su yo y desarrolla funciones
que le permiten contactarse consigo mismo y con
su entorno. Adems, las conductas y sntomas que
ha usado equivocadamente, empiezan a decrecer y
empiezan a surgir conductas positivas

Historia de la Terapia de Juego

Eliana Gil (1991)
Ofrece una oportunidad para descargar emociones
reprimidas, expresarse verbalmente y compensar
problemas existentes, encontrar soluciones a
problemas y ensayar situaciones que les ha tocado
vivir o que tendrn que vivir.
Ayuda a identificar y expresar sentimientos de
forma sana y menos sintomtica, estimulndolos a
que procesen emociones difciles, buscando
alternativas de comportamiento.

Caractersticas del juego

Es un mtodo sanador natural y
a nuestro alcance
Hace de la terapia un espacio
mas familiar y menos
amenazante
Es el mtodo de expresin
privilegiado por los nios
Permite comprender la realidad
vista desde los ojos del nio
Permite que el nio recupere o
tenga por primera vez
experiencias felices de la infancia
Le demuestra respeto y dignidad
a ser nio

Objetivos
Desarrolla relacin nio-terapeuta
Atmosfera que facilita la expresin del nio
Mantiene a los nios emocionalmente receptivos
y comprometidos con el proceso teraputico.
Comunicacin
El juego es un medio natural de expresin para
el nio (sentimientos, pensamientos, etc.)
Revela informacin que puede resultar dolorosa
de comunicar en forma verbal.

Objetivos
Evaluacin
Proporciona claves sobre el desarrollo del nio
(necesarias para planificar proceso de intervencin)
Informa sobre experiencias, problemas, ansiedades,
fortalezas, miedos y preocupaciones
Informa sobre valores, creencias e intereses
Informa sobre la dinmica familiar
Informa sobre secretos familiares

Objetivos
Desarrollo

Permite integrar las habilidades motoras, cognitivas,

imaginativas, creativas y sociales.
Consolida competencias
Resuelve problemas a travs de la experimentacin
Fortalece mecanismos de modelado
Aumenta la autoaceptacin y autoconfianza.

Objetivos
Reparacin
Permite experimentar alivio a travs de
catarsis
Aprender a expresar sentimientos
Practicar maneras de manejar la rabia,
pena, etc
Expresar y explorar conflictos
Asimilar e integrar experiencias
dolorosas
Mostrar sentimientos y pensamientos
antisociales
Buscar nuevas soluciones o alternativas
de pensar y actuar
Transferir practicas del juego al entorno
o mundo exterior
Transformar pasividad e impotencia en
accin y poder

Enfoques en terapia de juego

Terapia de juego directiva
La toma de decisiones, el control y el material clnico
es elegido por el terapeuta
El nio es conducido a abordar los temas que el
terapeuta considera relevantes
Estimula al nio a enfrentar emociones o
comportamientos difciles y a encontrar formas
alternativas para expresar sus pensamientos y
emociones
Se focaliza en el sntoma o la conducta problemtica
El terapeuta busca un cambio en el nio
Los sntomas pueden disminuir mas rpida y
visiblemente

Enfoques en terapia de juego

Terapia de juego no directiva
El nio tiene el control y toma de decisiones en
relacin a las actividades de las sesiones y los
cambios.
Es respetuosa, responde a las claves del nio,
respeta su ritmo.
Es menos amenazante para la mayora de los nios
Visualiza al nio como un individuo con intereses y
necesidades nicos.
No demanda ni tiene expectativas
Valida y promueve el juego como un proceso sanador

Enfoques en terapia de juego

Integracin de enfoques
Permite al terapeuta
cambiar e respuesta a las
necesidades del nio
Considera la importancia
del conflicto entre la
tendencia natural del nio
a la competencia y
evitacin.
Permite focalizar mas las
intervenciones

Rol del terapeuta

Debe establecer la relacin teraputica
Se mantiene 100% presente
Observa atentamente el juego del nio (tema,
comentarios, estado emocional tipo de objeto, etc.)
Si el nio lo insta a participar, el terapeuta se deja
dirigir por el
Debe actuar de testigo y contenedor
Debe reflejar lo que el nio esta haciendo (feedback
observacional)
Expande la metfora a travs de preguntas abiertas
No debe dar soluciones, ya que, deja que el nio
llegue a las propias
Puede hacer un enlace entre el juego y la vida real

En sntesis
El terapeuta debe respetar el lenguaje simblico,
reconociendo que lo verbal es mas propio de los
adultos
El terapeuta debe considerar al juego como un
elemento sanador, sin usarlo solo como un medio
para que el nio hable.