EL LENGUAJE

El lenguaje: definición,

características y funciones
Los planos del lenguaje:

Lengua y habla
El idioma
Prof. Pamela del Pilar Díaz
Becerra
2° de secundaria..
 ¿Qué es el lenguaje?
 El lenguaje humano es un sistema de signos, orales,
escritos o gestuales, que al ser articulados forman
estructuras complejas con significado y la relación entre
estas permiten que las personas puedan expresarse para
lograr el entendimiento con el resto.
 El lenguaje, por otro lado, constituye una de las
características principales que separan al género
humano de los animales. Éste comienza a desarrollarse
a partir de la gestación, y se establece definitivamente
en la relación que mantiene el individuo con el mundo
social en el cual desarrolla su actividad.
 CLASES DE LENGUAJE

Palabra oral
1. Lenguaje articulado
Palabra escrita

Mímica y gestual. Movimientos

corporales y expresiones faciales.
Simbólicos. Colores, señales
gráficas, símbolos.

Táctil. Caricias, golpes..

2. No articulado:
Olfativo: Comidas, perfumes..

Visual. Viñetas, dibujos, tarjetas..

Auditivo. Bocina, sirena, silbato.

 Características del Lenguaje Humano
El lenguaje suele ser:
 Racional: se hace uso de la razón para poder combinar diferentes signos y elaborar
un enunciado.
 Arbitrario: ya que la asociación entre ciertos símbolos/sonidos por un lado, y
ciertos objetos o ideas, no tiene una relación necesariamente, sino que surge de la
práctica y de convenciones sociales.
 Doblemente articulado: se pueden combinar morfemas (unidades de significación)
y fonemas (unidades sonoras).
 Universal: porque cualquier persona en condiciones normales tiene la facultad de
comunicarse haciendo uso del lenguaje.
 Adquirido: porque es adquirido por todos los seres humanos desde muy pequeños.
 Convencional: pues la sociedad ha convenido usar el lenguaje para de esta manera
poder comunicarse.
 Voluntario: el lenguaje es un acto voluntario porque no es ningún acto instintivo,
sino más bien contrario, es un acto intencional.
 FUNCIONES DEL LENGUAJE
 Diversos autores han establecido que el lenguaje tiene seis funciones, que
son las siguientes:
1. Función emotiva/expresiva: el mensaje que emite el emisor
hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando
él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de
comunicación.
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función
corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
Ej. – ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
-¡Qué gusto de verte!
-¡Qué rico el postre!
2. Función referencial. Un individuo hace uso del lenguaje con el
fin de comunicar una determinada información, es objetiva.
Esta función se centra en el mensaje en sí o en el referente. Ej. –
“Hoy es un día de sol”.
 3. Función apelativa. La comunicación se centra en el
receptor, con el objetivo de provocarle alguna reacción en
particular, ya sea que haga o deje de hacer algo.
Ej. – “Apaga el televisor, por favor”
4. Función fática. esta función se centra en el canal de
comunicación y lo que se intenta, por medio del lenguaje, es
comprobar que este continúe abierto para así poder establecer o
continuar con una comunicación. Un ejemplo podría ser: “Hola, ¿Si?
¿Me escuchas?”
5. Función poética/estética. Predomina el lenguaje en sí, el
objetivo es crear algún tipo de belleza. En esta función predomina
la forma, se puede observar en novelas, cuentos, poesías, canciones,
etc.
Ej. -“Todas las hojas son del viento, menos la luz del sol” (Luis
Alberto Spinetta).
 6. Función metalingüística. Esta función, centrada en el código, utiliza
 la lengua para hablar de ella misma o de otra.
 Ej. - “Zapato se escribe con Z, no con S”.
 PLANOS DEL LENGUAJE
lengua
Definición: Sistema de signos verbales, propios de
una comunidad, usados como consecuencia de
convenciones entre sus integrantes; debidamente
estructurados y sistematizados.
Características:
A. Es social, solo se verifica y manifiesta en una
comunidad.
B. Es teórica, su aprendizaje y manejo requieren del
análisis y estudio, por estar conformada por una
serie de reglas y elementos organizados (Gramát.)
C. Es más o menos fija, el sistema de signos es
aparentemente estático, pero sufren variaciones
con el pasar del tiempo.
D. Es psíquica, ya que se localiza en el cerebro, donde
las imágenes acústicas se asocian con conceptos. Es
eminentemente mental.
Habla
Definición: Es la materialización de la lengua
donde cada individuo (por voluntad, inteligencia,
necesidad e interés), emplea el sistema de signos
de manera peculiar.
Características:
A. Es individual, porque se manifiesta en cada
integrante de la comunidad lingüística como una
expresión particular y propia.
B. Es práctica, ya que es el medio más eficaz y usual
de la comunicación.
C. Es variable, porque obedece al interés o necesidad
de cada emisor (por su grado cultural, experiencia,
emotividad, madurez, etc.)
D. Es psicofísica, porque implica una codificación en el
cerebro (actividad mental). La articulación se
realiza con la participación de los órganos del habla
y demás órganos hasta la realización del habla.
 LENGUA HABLA
Es un código Es el uso del código
Casi fija Variable
Teórica Práctica
Síquica Psicofónica
Social Individual
 PRACTICAMOS LO APRENDIDO

Lee con atención y responde correctamente cada ítem.

I. Escribe V o F según corresponda:
1. Son características del lenguaje:
A. Universal porque cualquier persona en condiciones normales tiene la facultad de comunicarse
haciendo uso del lenguaje. ( )
B. Adquirido porque se obtiene por todos los seres humanos desde muy pequeños. ( )
C. Convencional pues la sociedad ha convenido usar el lenguaje para de esta manera poder. ( )
D. Adquirido pues la sociedad ha convenido usar el lenguaje para poder comunicarse. ( )
E. Arbitrario porque el lenguaje es un acto voluntario e intencional. ( )
II. Escribe la función del lenguaje,
según corresponda a la imagen.
III. Relaciona según corresponda:
1. Lenguaje 2.lengua 3. Habla
A. Es innato ( )
B. Es síquica ( )
C. Es variable ( )
D. Es un código ( )
E. Es el uso del código ( )
III. Marca la respuesta correcta.
1. ¿Qué función del lenguaje predomina en la expresión: Muéstreme su carné de
identidad, por favor!
A. Emotiva
B. Referencial
C. Apelativa
D. Fática
E. Lingüística
F. Poética
 6. En un proceso comunicativo, todo lo expresado por el emisor, recibido y decodificado
2. Factor de la comunicación constituido por el por el receptor, corresponde a:
sistema de signos, a través de los cuales se A. Canal B) Código C) Mensaje D. Emisor
transmite el mensaje. E) Receptor F) Contexto
7. ¿Qué función del lenguaje predomina en la expresión: ¡Muero de pena si te vas!
¿A qué elemento de la situación comunicativa A. Emotiva B. Referencia C. Apelativa
corresponde la definición? D. Fática E. Metalingüística F. Poética
A. Canal B) Código C) Mensaje 8. ¿Qué función del lenguaje predomina en el enunciado: Uno, dos, probando, probando,
¿me escuchan? Uno, dos, probando…
D. Emisor E) Receptor F) Contexto A. Emotiva B. Referencia C. Apelativa
D. Fática E. Metalingüística F. Poética
3. Un compañero le comenta a otro antes de una 9. En un intento por saber si el canal por el cual nos comunicamos permanece abierto y
prueba: "Sólo sé que nada sé". ¿Qué función del disponible para el envío del mensaje, predomina la función del lenguaje denominada
lenguaje predomina en su intervención? A. Emotiva B. Referencia C. Apelativa
D. Fática E. Metalingüística F. Poética
A. Emotiva B. Referencial C. Apelativa 10. En el contexto de una conversación, la intervención destinada a clarificar el
D. Fática E. Metalingüística F. Poética significado de alguna palabra utilizada en el proceso comunicativo, cumple con la
denominada:
4. ¿Qué función del lenguaje predomina en el A. Emotiva B. Referencia C. Apelativa
enunciado: ¡No aguanto más esta situación D. Fática E. Metalingüística F. Poética

A. Emotiva B. Referencia C. Apelativa

D. Fática E. Metalingüística F. Poética
5. En un proceso comunicativo destinado a
exteriorizar los sentimientos del emisor, la función
lingüística predominante es la denominada:
A. Emotiva B. Referencia C. Apelativa
D. Fática E. Metalingüística F. Poética
11. ¿Qué función del lenguaje predomina en la expresión: ¡Participa y gana!
A. Emotiva B. Referencia C. Apelativa D. Fática E. Metalingüística F. Poética
12. Indique cuál de los siguientes factores de la comunicación se relaciona directamente con la ejecución
del proceso de codificación.
A. Canal B) Código C) Mensaje D. Emisor E) Receptor F) Contexto
13. Escribe qué función del lenguaje predomina en los siguientes textos.
A. Vino, sentimiento, guitarra y poesía. -----------------------------------------------------------
Hacen los cantares de la patria mía.
B. Las palabras que empiezan por geo- se escriben con g. ----------------------------------------
C. Sí, sí, claro, entiendo. ----------------------------------------------------------------------------
D. ¡Hombre, Alfonso, qué gusto verte! ----------------------------------------------------------------
E. La gasolina es un producto derivado del petróleo. -----------------------------------------------
F. Oye, oye,ven, que te andan buscando. -------------------------------------------------------------
14. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:
“Comunicar” es hacer saber a otro lo que uno piensa, lo que uno siente o lo que uno desea. La manera más
corriente de comunicarse es hablando. No sólo es la más corriente, sino la más importante. Pero no es la
única. ¿Cómo nos hace saber el guardia de tráfico que no debemos cruzar la calle en este momento? ¿Habla?
¿Nos dice: “esperen un poco”? Podría hacerlo; pero no lo hace. Simplemente nos presenta un gesto con la
mano abierta. Y nosotros lo entendemos, y esperaremos. (....) ¿Cómo contestamos “que no” a una pregunta
que nos dirigen? Podemos, sencillamente, pronunciar la palabra “no”, pero muchas veces nos limitamos, sin
decir nada, a mover la cabeza a derecha e izquierda, o a hacer lo mismo con e dedo índice. La persona que
nos preguntó entenderá perfectamente nuestra respuesta. ¿Cómo le indican al automovilista que tiene que
seguir una dirección determinada? Normalmente, no se le pone un gran letrero que diga: “Dirección
obligatoria a la izquierda”; sino una simnple flecha que le señala esa dirección. La flecha, el gesto nuestro, el
gesto del guardia “comunican” algo en cada caso.
( Manuel Seco, Gramática esencial del español)
A.- ¿Cómo define el autor lo que es comunicar?
B.- ¿De cuántas maneras se dice en este texto que podemos comunicarnos unos con otros?
C.- Un guardia de tráfico nos hace un gesto con la mano abierta en un cruce de calles. Identifica los
elementos que intervienen en ese acto de comunicación.
D.-Dibuja dos señales de tráfico que no contengan palabras y escribe, junto a cada una, su significado.
15. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:
Cuando vi a Chef la primera vez, había alcanzado ya la mitad del tamaño normal de un guepardo adulto y pesaba
cerca de treinta kilos. No nos hicimos amigos al principio. Nada más entrar en su jaula, se alejó de la puerta
retrocediendo lentamente y con cautela, y observando cada uno de mis movimientos. Todos sus músculos estaban
en tensión. Al acercarme, se retiró a una esquina y se encorvó silbando y bufando. Las orejas estaban aplastadas,
sus labios, doblados hacia fuera para mostrar su ya formidable dentadura, los pelos del lomo estaban erizados y
su larga cola aparecía rígida como un palo. (...) No es que Chief quisiera atacarme (un felino de caza y de
persecución, como él era, ofrece un aspecto más tranquilo y relajado cuando de eso se trata). Más bien al
contrario: Chief estaba aterrorizado por el miedo de que yo pudiese atacarle a él. (...) Al cabo del tiempo, Chief
y yo llegamos a tener confianza mutua porque habíamos sido capaces de establecer una especie de comunicación
rudimentaria entre los dos, y habíamos sido capaces, sobre todo, de interpretar ciertos signos y sonidos bastante
significativos de las sensaciones y deseos del otro. Hill Gisbert, Il linguaggio degli animali.
A.- ¿De qué tipo de comunicación trata este texto?
B.- ¿Qué gestos hace el guepardo y qué interpretación les da el hombre?
C.- La reacción del guepardo es instintiva (y no racional). También las
personas tenemos reacciones instintivas; señala una e indica cuál puede ser su significado.
D.- ¿Qué quiere decir el autor cuando escribe que su comunicación con Chief fue
rudimentaria?
E.- ¿En qué se diferencian la comunicación que podemos establecer con un animal y la que establecemos con una
persona?
16 . Analiza el doble circuito comunicativo en el siguiente texto.
Es el inicio de un relato de Sherlock Holmes, el famoso detec tive creado por sir Arthur Conan Doyle.
Al repasar mis notas sobre los setenta y pico casos en los que –durante los últimos ocho años- he estudiado
los métodos de mi amigo Sherlock Holmes, descubro que se puede calificar a muchos de trágicos, a algunos
de cómicos, a bastantes simplemente de extraños, pero a ninguno de vulgar; y es que, como Holmes no
trabajaba para enriquecerse, sino por amor a su arte, se negaba a intervenir en cualquier investigación que
no tendiera a lo infrecuente o incluso a lo fantástico.
(Sir Arthur CONAN DOYLE, “La banda moteada”, en Antología del relato policial, Vicens Vives).
17. Une mediante flechas cada elemento de la columna de la izquierda con su definición de la derecha.
Contexto Relación que se establece entre las
palabras de un mensaje y que nos
aclaran y facilitan la comprensión de lo
que se quiere expresar.
Emisor Persona que recibe el mensaje a través del
canal y lo interpreta.
Receptor Nos ayudan a interpretar el mensaje.
Código Elemento físico que establece la conexión
entre el emisor y el receptor.
Canal Persona que transmite algo a los demás.

Situación Es un conjunto de signos sistematizado

junto con unas reglas que permiten
utilizarlos.