CALCULO GRADO 9°

CONOCIMIENTOS PREVIOS
 Operaciones aritméticas ( + - x ÷ )
 Fracciones y sus propiedades
 Despeje de variables
 Productos notables y factorización
 Plano Cartesiano y graficas
 Ecuaciones y solución de ecuaciones
 Lógica
 Solución de problemas
UN PROBLEMA DE
ENTRENAMIENTO
DESPUES DEL EJERCICIO
ANTERIOR…

¿QUE TAL SI NEGOCIAMOS

UN RATO?
 REGLAS DE
COMPORTAMIENTO EN
LA CLASE
 TRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL

 NORMAS DENTRO Y FUERA DE LA CLASE

 ACCIONES REPARADORAS
 TEMAS A ABORDAR

 REFUERZO DE ECUACIONES 2X2

 METODO DE IGUALACION
 METODO DE SUSTITUCION
 METODO DE ELIMINACION
 QUIZ
QUE TANTO SÉ DE ESTOS TEMAS
 Solución de ecuaciones 2x2
1. Solución por sustitución
2. Solución por igualación
3. Solución por eliminación
 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

UN SISTEMA LINEAL DE DOS ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS SON

DOS ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCÓGNITAS QUE HAN
DE VERIFICARSE A LA VEZ

a x  b y  c a x  b y  c
a x  b y  c
a x  b y  c

a ' x  b ' y  c '

a ' x  b ' y  c '

a ' x  b ' y  c '
Se escribe
axby c
a' x b' y c'' x  b ' y  c '
a x  b y  c a x  b y  c
a   Se llaman coeficientes
a ' x  b ' y  c ' a ' x  b ' y  c '

Se llaman términos independientes

 UNA SOLUCIÓN DEL a x  b y  c
SISTEMA 
a ' x  b ' y  c '
es cualquier pareja de valores (x, y)
que verifique las dos ecuaciones

2 x  y  3
Ejemplo

El par (1, 5) es una

 solución de este sistema

4 x  y   1
porque:

2.1- 5 = -3 x 1
4.1- 5 = -1 y 5
Dos sistemas son EQUIVALENTES si tienen las mismas soluciones
 CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS

a x  b y  c

a ' x  b ' y  c '
a b c SISTEMA COMPATIBLE
• Si
  INDETERMINADO
a ' b' c ' Infinitas soluciones

a b c
• Si   SISTEMA INCOMPATIBLE
a ' b' c ' No tiene solución

SISTEMA COMPATIBLE
a b
• Si
 DETERMINADO
a ' b' Tiene una única solución
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
MÉTODO DE SUSTITUCIÓN
 -Se despeja una incógnita en una ecuación
-Se sustituye esa expresión en la misma incógnita de
la otra ecuación
-Se obtiene una ecuación de primer grado con una
incógnita. Se resuelve ésta.
-El valor de esa incógnita se sustituye en la expresión
donde estaba despejada la otra incógnita.
Ejemplo

 x2 y  8 x 8 2y
 x 8  23
3 x  4 y  6
3 (8  2 y )  4 y  6 y3 x2
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DESISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
- MÉTODO DE IGUALACIÓN
Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones
-Se igualan esas dos expresiones
-Se obtiene una ecuación de primer grado con una
incógnita. Se resuelve ésta.
-El valor de esa incógnita se sustituye en cualquiera de
las dos expresiones, para calcular el valor de la otra.
Ejemplo

 x2 y  8 x 8 2y  6  4y
 8 2y 
 6  4y 3
3 x  4 y  6 x
3 y3
x 8  23 x2
 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DESISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
 MÉTODO DE REDUCCIÓN (Eliminación de una incógnita)
-Se multiplican una o las dos ecuaciones por números de manera
que los coeficientes de una misma incógnita sean opuestos
-Se suman esas dos ecuaciones, eliminando así una de las
incógnitas
-Se resuelve la ecuación resultante.
-Se sustituye ese valor en cualquiera de las dos ecuaciones
para calcular el valor de la otra incógnita.
Ejemplo
por  3
 x x22yy 88  3 x  6 y   24
 
3 x  4 y  6  3 x  4 y  6
  10 y   30 y3
x  23  8 x2
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DESISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
b MÉTODO DE DOBLE REDUCCIÓN
-Consiste en aplicar el método de reducción a ambas incógnitas

Ejemplo
por  3
 x2 y  8  3 x  6 y   24
 
3 x  4 y  6  3 x  4 y  6
  10 y   30 y3
por 2
 x2 y  8  2 x  4 y  16
 
3 x  4 y  6  3 x  4 y  6
 5x  10 x2
2x + 4y = 8
x – 2y = 4
x+y=3
-2x + 2y = -10
x + 3y = 9
2x + y = 8
LLEGO LA HORA DE PROBARNOS

¿LISTOS PARA EL QUIZ?

5(x+1)=5(y+1)
x+5+x=y+2
 Para solucionar problemas
matemáticos recuerda
Para resolver un problema matemáticos debemos:
 Antes de comenzar, realizar una lectura detenida del mismo. Debemos
familiarizarnos con el problema antes de empezar.
 Una vez hemos entendido el contexto y el tipo de problema que se nos plantea.
Debemos realizar el planteamiento del mismo.
 Si es necesario, realizaremos un dibujo, una tabla, o una representación de lo
expuesto. Una vez hecho, intentamos identificar la incógnita y los datos que
aporta el problema.
 Para plantear la ecuación volveremos al problema y debemos “traducir” el mismo
a una expresión algebraica.
 El siguiente paso es resolver la ecuación.
 Por último y muy importante, es interpretar la solución. En los problemas
matematicos tenemos que buscar la solución acorde a lo que nos pide el
enunciado. En algunos casos nos pueden dar dos soluciones y no siempre las dos
son la correcta. Siempre, siempre, debemos comprobar que nuestra solución es
acorde a lo expuesto. La traducción que hemos hecho de nuestro problema debe
ser lógica y exacta.
RELACION
QUE TANTO SÉ DE ESTOS TEMAS

 Ecuaciones, variable e incógnitas

RELACION MATEMATICA Y
FUNCION
REVISEMOS LA TAREA
ECUACIONES CANONICAS
ORGANICEMONOS POR GRUPOS
EQUIPO 1 LOBOS DELTA

 VALENTINA LOSADA
 ALEJANDRO BRAND
 JUAN EDUARDO TOVAR
 KEVIN RAMIREZ
 DAVID SANTIAGO CHILITO
 SEBASTIAN BUENO
 NIKOLE RAMIREZ
 CRISTIAN OSORIO
ORGANICEMONOS POR GRUPOS
EQUIPO 2 PANTERAS GAMMA

 JESUS TORRENTE
 SARA ALVAREZ
 JOSE FERNANDO MATTA
 MARIANA AYA
 LUCIANA VILLAMIZAR
 JUAN ANDRES SUAREZ
ORGANICEMONOS POR GRUPOS
EQUIPO 3 SIGMA TIGRES

 SARA AGUDELO
 KAREN SILVA
 CATALINA GORDO
 JADE CASTRO
 SAMUEL GARCIA
 LAUREN GUTIERREZ
 JUAN JOSE SANTOS
ORGANICEMONOS POR GRUPOS
EQUIPO 4 BETA LIONS

 SOFIA ROMERO
 JOSUE SANCHEZ
 HELEN IBARRA
 JUAN ESTEBAN GONZALEZ
 ANDRES HERNANDEZ
 SARA CASTILLO
 MARIANGEL ROJAS
 HEILYN JULIETA VALENCIA
https://www.youtube.com/watch?
v=6ueY7cpfaRg&ab_channel=JaimeOrtegon