Imágenes y pictogramas Realiza y produce

Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos Coordina:

Belinda Haro Castilla
No se permite un uso comercial de la obra original ni de las
posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe http://siembraestrellas.blogspot.com.es/
hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Registradas bajo licencia. @siembraestrellas

Integrantes del equipo de trabajo:

Autor pictogramas: Sergio Palao
• Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) • Rosario Porcel Bueno
• Licencia: CC (BY-NC-SA) • María Villaescusa Jiménez
• Propiedad: Gobierno de Aragón • Virginia Mansilla Rodríguez
• Patricia González Núñez
• Mariana Martín Castillo
• Mª Victoria Ropero López
• María Blanco Casillas
https://www.soyvisual.org/ • Leticia Aguilera Vela
• Ana Isabel Montes Castillo
• Cristina García Rodríguez
Otras Imágenes y pictogramas: • Irene Ocaña Castillo
• Virginia Aragón Jiménez
• María Jesús Fernández Rojas
www.freepik.es • Virginia Alonso Sánchez
www.pixabay.com

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 INSTRUCCIONES
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar o desarrollar la conciencia silábica. A través de la conciencia silábica se
pretende que el niño/a sea capaz de entender que las palabras están formadas por
sílabas, pudiendo encontrar palabras que comparten la sílaba inicial.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Identificar la sílaba tónica de una palabra.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

La diapositiva estará dividida en dos partes. En la parte superior, aparecerá una

palabra representada por un pictograma y al lado, el apoyo visual para que el niño/a
tenga presente que estamos trabajando la sílaba tónica. PALABRAS USADAS POR PÁGINA:
En la parte inferior aparecerán las sílabas, representadas por articulemas, de la
palabra indicada arriba. El alumnado con ayuda del maestro/a, deberá identificar qué 1. Caja – bebé – café
sílaba suena más fuerte. Después hará clic en ésta y a continuación, en el botón 2. Papá – sofá – ducha
verde para pasar de diapositiva. Cada tres actividades el niño/a obtendrá una 3. León – arco – puré
diapositiva de premio.

VARIANTES:

1. Decir palabras que empiecen por la misma sílaba.

2. Colocar el artículo delante de la palabra.
3. Decir la categoría a la que corresponde esa palabra.
4. Hacer frases con la palabra representada.
5. Decir otra palabra que empiece con la sílaba final de la que está en la diapositiva.
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