Metodología para la elaboración del plan de estudios

I ETAPA: II ETAPA:
Diseño del Plan de Organización y recursos para su
cidades
estudios Formulación capa implementación
1
dicadores
Formulación de in
de logro
2 créditos
Determinación de 7
Definición de los y horas
contenidos nerario
3 Organ iza ción d e l iti
las 8
Denominación de formativo
s*
unidades didáctica
4 b os
Elaboración de síla 9
las EFSRT
Determinación de
5 Identificación de
inación
Definición y denom ativos requerimientos 10
rm
de los módulos fo
6
*Es fundamental determinar primero
los contenidos que darán forma a las
unidades didácticas
 Componentesdel
¿Cuáles son los componentes curriculares:
Plan de Estudios?
Competencias Conocimientos, habilidades y actitudes específicas vinculadas
técnicas o
especificas con un programa de estudios.

Competencias Conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para

para la desempeñarse a lo largo de la vida en diferentes contextos,
empleabilidad están vinculadas con características personales y sociales

Son las experiencias que los estudiantes realizan en las

EFSRT Actividades Productivas del IEST o en convenios con el Sector
productivo que permiten consolidar, integrar y complementar
su formación a través de las UD correspondientes.
FormasIncorporación
de inclusión de
delas
lasCompetencias
capacidades para
para la
laEmpleabilidad
empleabilidad(CE)
Se sugieren estas 3 formas para abordar las CE en el plan de estudios:
1. Como una unidad didáctica (UD) dentro de un módulo formativo en el plan de
estudios
Ej:
UD: Comunicación efectiva
Capacidad: Establecer comunicación verbal y escrita asertiva e interactuar con otras
personas en contextos sociales y diversos.
2. Integrada a una UD específica o técnica
UD: Organización de las áreas de trabajo y equipamiento
Capacidad: Realizar la organización e implementación de las áreas de producción de
los establecimientos de alimentos y bebidas, de acuerdo a procedimientos
establecidos, normas de la materia y promoviendo el trabajo colaborativo.
3. Integrada a una UD de empleabilidad
Se deben incluir…
Competencias para la empleabilidad establecidos en los LAG
Se deben considerar como
mínimo:
Unidad Didáctica

Comunicación efectiva

Tecnologías de la
información

Emprendimiento
 Componentesdel
¿Cuáles son los componentes curriculares:
Plan de Estudios?
Competencias Conocimientos, habilidades y actitudes específicas vinculadas
técnicas o
especificas con un programa de estudios.

Competencias Conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para

para la desempeñarse a lo largo de la vida en diferentes contextos,
empleabilidad están vinculadas con características personales y sociales

Son las experiencias que los estudiantes realizan en las

EFSRT Actividades Productivas del IEST o en convenios con el Sector
productivo que permiten consolidar, integrar y complementar
su formación a través de las UD correspondientes.
Formulación yFormulación
organizaciónyde capacidadesde capacidades
organización
Se incorpora las capacidades en función de la «La definición y
competencia: organización de las
capacidades debe
responder a la lógica
Unidad de del proceso de
Competencia (UC) Indicadores de logro Capacidad
aprendizaje»
Indicador de Logro 1 Capacidad 1
UC Nro. 1 Indicador de Logro 2
Capacidad 2
Indicador de Logro 3
Capacidad 3

Capacidad “n”

Estructura para la formulación: Verbo en infinitivo + objeto + condición

Ejemplo de definición de capacidades…
Unidad de competencia N° 01
verbo objeto
Realizar actividades de promoción de la salud
con enfoque intercultural, de acuerdo con la
situación local de salud, política sectorial,
nacional, regional y la normativa vigente.
condición
Estructura para la formulación:
Capacidades…
Elaborar el diagnóstico básico, priorizado y
situacional de salud de la comunidad y de
salud ocupacional, colaborando con el
equipo interdisciplinario, considerando los
determinantes sociales de la salud.
Verbo en infinitivo + objeto + condición
Organización de los indicadores de logro de las capacidades
Resultados de aprendizaje
(observables y medibles) que
evidencian el logro de la
capacidad!

Módulo Capacidades Indicadores de Logro

(Técnicas o específicas) (Capacidad)
Indicador de Logro 1
Indicador de Logro 2
Capacidad 1
Indicador de Logro 3
Indicador de Logro 4

Estructura para la formulación: Verbo en presente indicativo + objeto + condición

Ejemplo de indicadores de logro
Capacidades Indicadores de Logro
Módulo (Técnicas o específicas) (Capacidad)
Capacidad 1 Indicador de Logro 1
Interpretar planos de Interpreta los formatos, rotulados y escalas en
montaje de los mecanismos los planos y diagramas técnicos de
de vehículos automotores, mecanismos de vehículos automotores, bajo la
con precisión. norma ISO, y otras vigentes, de acuerdo al
manual del fabricante

Indicador de Logro 2
Realiza construcciones geométricas de piezas
mecánicas de vehículos automotores en 2D y
3D con sus respectivas acotaciones, bajo la
norma ISO, y otras vigentes

Indicador de Logro 3…
Indicador de Logro 4…
Formular capacidad e indicadores…
Trabajo en grupo

UNIDAD DE INDICADORES DE INDICADORES DE DENOMINACIÓN

COMPETENCIA LA COMPETENCIA CAPACIDADES LA CAPACIDAD DE LA UNIDAD
DIDÁCTICA
Organización de la UD
Unidad formativa que
Se definen a partir de comprende aprendizajes
las capacidades de pertinentes para el
aprendizaje definidos desarrollo de la capacidad
vinculada a la competencia

Capacidades
Indicadores de Logro Unidades
Módulo (Técnicas o
(Capacidad) Didácticas
específicas
Indicador de Logro 1
Indicador de Logro 2 Unidad
Capacidad 1 didáctica 1
Indicador de Logro 3
Módulo 1 Indicador de Logro 4
Indicador de Logro 1
Capacidad 2 Indicador de Logro 2 Unidad
Indicador de Logro 3 didáctica 2