viernes 29 de abril de 2011

29 de abril: Da del Animal

Hoy es el Da del Animal en Argentina Se estableci este da en homenaje al doctor Ignacio Lucas Albarracn, un hombre que luch por los derechos de todos los animales hasta el cansancio. Falleci un 29 de abril del ao 1926, y por eso la Sociedad Protectora de Animales eligi esa fecha para conmemorar y celebrar el "Da del Animal" Aunque muchas personas no lo sepan, los animales tienen derechos y deben ser respetados, al igual que los derechos de las personas. Es importante ensear a los nios acerca de las caractersticas de los animales, acerca de sus derechos y la forma en la que deben vivir. Adems, es necesario que aprendan que se debe cuidar a los animales, que no se debe maltratarlos, nunca abandonarlos ni desprotegerlos; que no est bien

explotarlos y que s es importante, alimentarlos de forma correcta y darle todo nuestro cario. Es necesario, por lo tanto, abordar esta temtica en el Jardn de Infantes.

Actividades para realizar con los nios --> Dialogar sobre el Da del Animal, por qu se celebra un 29 de abril y cules son los derechos de los animales. --> Observar fotografas de animales. --> Pedir a los nios que lleven fotografas de sus mascotas, para observar, compartir con sus compaeros o realizar un mural. --> Jugar con rimas de animales --> Visitar un zoolgico o una granja (puede ser el producto final de un proyecto). --> Reflexionar sobre el cuidado de los animales, el respeto por ellos, la buena alimentacin y el brindarles amor.

--> Visita guiada a una sociedad protectora de animales. --> Trabajar con imgenes de animales (a color). --> Hablar sobre el peligro de extincin de algunos animales, cules son y cmo se puede actuar para ayudar a que no desaparezcan. --> Escuchar sonidos de animales, identificarlos y dramatizarlos. --> Realizar un proyecto: los animales de la granja. --> Somos animales. Disfrazarse e imitar la forma en la que actan y viven. --> Dialogar acerca de las caractersticas de los animales (marinos, de la selva, de la granja). --> Aprender canciones y poesas, leer adivinanzas sobre el tema y escuchar cuentos. --> Realizar, entre todos, un diccionario de animales. --> Crear un cuento o cancin sobre la temtica. --> Para jugar desde casa: Juego interactivo del ZOO "Descubr los animales"

 Feliz Da a todos los animales del mundo! En especial a sus mascotas y a las mas, que las amo mucho y me dan todo, sin pedir nada a cambio
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22 de abril: Da Mundial de la Tierra Cmo enseamos Ciencias en el Nivel Inicial? Proyecto: Los animales de la granja
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martes 26 de abril de 2011

Cmo ensear Ciencias en el Nivel Inicial?

Ciencias y experimentos en el aula infantil Los nios del Jardn de Infantes pasan la mayora del tiempo buscando respuestas a sus preguntas, a sus "por qu" y a sus "cmo"; viven indagando la

naturaleza, observando el mundo que los rodea y cuestionando a las personas de su entorno. Es por ello, que abordar esta temtica en el Nivel Inicial es algo fundamental, y vale la pena para fomentar el desarrollo intelectual del nio. Al mismo tiempo, el avance tecnolgico y cientfico nos obliga a implementar esta clase de informacin en el aula infantil. Para tener en cuenta a la hora de ensear * Facilitar actividades que despierten la curiosidad, la indagacin y bsqueda de respuestas para explicar fenmenos. * Presentar instrumentos tiles y eficaces. * Mostrar las distintas formas de intervencin del humano en el medio natural y sus consecuencias. * Detallar los objetos del medio que nos rodea, los cambios de estado de los mismos, las propiedades de los materiales, las funciones de las personas, etc. * Acercar actividades que fomenten el desarrollo intelectual y creativo del nio.

deas para trabajar en el aula --> Podemos acercar a los nios a toda clase de incgnita que les surja, para as responder algunas de sus muchsimas dudas y preguntas sobre el mundo que los rodea. --> Somos cientficos. Confeccin de ropa, gafas y elementos de uso cientfico. Realizacin de experimentos y juego simblico. --> Explicacin y experimentacin sobre el fenmeno de la lluvia. --> Dilogo y experimento acerca de los fenmenos meteorolgicos. En este caso: el viento --> Indagacin de mezclas de lquidos y slidos. Mezclar agua con distintos elementos (yerba, arena, aceite, caf, azcar, sal). Sacar conclusiones de lo ocurrido durante la actividad. --> Observar a travs de un microscopio: insectos y hojas.

--> Buscar informacin acerca de inventos antiguos. --> Abordar temas curiosos: cmo se forma la escarcha?, cmo se forman las nubes? Y las olas del mar? cmo se hacen los helados? --> Observar las reacciones de algunos elementos en el agua flotan o se hunden? Utilizar corchos, tapitas, bolitas, monedas, papel, piedras. --> Reciclar papel. Es una manera de acercar a los nios a la preservacin del medio ambiente y la importancia de cuidar los recursos. --> Realizacin de instrumentos para indagar la luz: periscopio y caleidoscopio --> Nos preguntamos por qu tenemos sombra, utilizamos linternas y diferentes objetos para experimentar. La explicacin para los nios se puede encontrar aqu --> Descubrir por qu vuelan los globos y se mantienen en el aire. En este sitio se explica para los ms pequeos. --> Trabajar con fenmenos de magnetismo utilizando imanes, latas y objetos de atraccin. --> Observar con una lupa a los insectos, las plantas, las flores y elementos del entorno natural. --> Realizar burbujas con distintos elementos: coladores, sorbetes, alambres. --> Realizar alguna receta de cocina y ver las reacciones qumicas que se producen: cmo aumenta de volumen la masa con el calor, la levadura forma burbujas de aire, etc. --> Mirar videos o enciclopedias donde se lleven a

cabo experimentos cientficos o se hable de ciencia. --> Llevar a cabo una feria de ciencias en donde se expongan diversos experimentos y fenmenos naturales para comprobar.

Dnde ubicamos el rincn de las ciencias? El lugar donde se ubique el rincn de ciencias deber ser luminoso, debido a los elementos de la naturaleza que se utilizan (plantas), por lo que tendr que estar cerca de una ventana. En lo posible, tendr que tener acceso a una canilla o pileta de agua (en muchos experimentos se utiliza agua). Los elementos grandes podrn ubicarse en estanteras, mientras que los ms pequeos, en cajas rotuladas.

Si quieres realizar experimentos de ciencia con

materiales de uso diario, ingresa a esta pgina En este sitio encontr diversos experimentos cientficos para nios de Educacin Infantil y preescolar

 Podrs encontrar experimentos sencillos para nios

en ciencia fcil Aqu podrs ver ms experimentos y en este sitio podrs observar "El libro de los experimentos divertidos"

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5 de junio: Da Mundial del Medio Ambiente Ideas para recibir el Invierno Actividades para realizar en primavera
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sbado 23 de abril de 2011

23 de abril: Da Internacional del Libro

Cada 23 de abril se celebra en todo el mundo el Da del Libro a qu se debe? A que ese da fue el fallecimiento o nacimiento de escritores muy importantes, como Shakespeare, Inca de la Vega, Josep Pla, William Wordsworth y Cervantes. Por ello, la UNESCO decidi elegir esta fecha para celebrar el da del Libro, en conmemoracin y homenaje a todos ellos; y como propuesta para fomentar el placer por la lectura y la proteccin de los derechos de autor. * Muchos pases deciden celebrar este da con diversas actividades culturales, propuestas al aire libre, juegos teatrales o concursos de cuentos. En Catalua (Espaa) tambin se festeja regalando libros y rosas en las calles.

Actividades para realizar con los nios Visitar una biblioteca pblica Inaugurar la biblioteca de la sala Dedicar varios das a la lectura de textos Investigar sobre escritores y autores conocidos Construir libros de cuentos, revistas, enciclopedias, recetas, adivinanzas, poesas, etc. Realizar carteles y afiches acerca del da del Libro Invitar a un familiar a que lea un cuento a los nios Realizar o visitar una feria de libros Confeccionar marcapginas Representar y dramatizar un cuento Escuchar cuentos de audio y reflexionar acerca de ellos Donar libros a hogares y escuelas carenciadas Crear e inventar historias. Luego publicarlas y exponerlas

 Elegir un rincn de lectura donde haya diferentes portadores de texto Realizar un libro viajero

~ Los nios tienen derecho a exigir que la lectura se de en un entorno mgico, agradable y sorprendente. Tienen derecho a la imaginacin y fantasa, a tener los libros a su alcance, a soar, a elegir los libros de su inters, en lugar de que se los exijan ~ Fuente:

* www.un.org

Ms informacin en:
* Educared * Libro e Idioma * Mi sala amarilla

* Imgenes del Da del Libro Quizs tambin le interese:

Otras formas de leer Unidad didctica: La Biblioteca 7 de abril: Da Mundial de la Salud
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mircoles 20 de abril de 2011

22 de abril: Da Mundial de la Tierra

El Da de la Tierra se celebra apuntando a la Educacin Ambiental, a la toma de conciencia del manejo de los recursos naturales del planeta y a la participacin responsable y consciente de las personas que lo habitan. La celebracin tiene el objetivo de concientizar a todos los cuidadanos de la Tierra, sobre el cuidado ambiental.

La Tierra, es nada ms y nada menos, que el lugar donde vivimos, nuestra casa, nuestro sitio en el universo... Simplemente, por eso debemos aprender a cuidarla Y cmo lo hacemos? Comenzando por informarnos sobre ecologa, energas renovables, ahorro de energa en el hogar, formas de no contaminar; y por sobre todo, tomando la posicin que nos compete: la de docentes, profesores, padres, tos, abuelos, primos, hermanos, hijos. Para poder as, EDUCAR y APRENDER. Es muy importante que enseemos a amar la tierra, a valorarla, respetarla y cuidarla.

Acurdate siempre de... Mantener limpio el lugar donde vivimos Evitar el uso de insecticidas y elementos qumicos No tirar los residuos en la calle ni en el piso Apoyar campaas contra la contaminacin Respetar a los animales y cuidar sus vidas Apagar las luces que no utilizamos Ahorrar el agua que no necesitamos Utilizar elementos reciclables y biodegradables Aprovechar la luz natural Disminuir el consumo de bolsas plsticas Usar lamparitas de bajo consumo Apagar el televisor cuando no se est mirando Evitar el uso desmedido del aire acondicionado y calefaccin. Clasificar la basura para facilitar el reciclado Utilizar pilas recargables

 Plantar un rbol AYUDEMOS AL PLANETA Los nios son los adultos del futuro, los que ms necesitan tener conocimientos para poder utilizarlos ahora y a lo largo de todas sus vidas Ensemosle a cuidar nuestra Tierra! Ya que a nosotros, pocas personas nos mencionaron acerca de su cuidado en la infancia. Empieza HOY para salvar el MAANA. Nuestra casa La Tierra, cual nia inquieta, por el cielo anda girando junto a su amiga la Luna, vienen y se van charlando. Ella es nuestra nica casa; tiene millones de aos y en un tiempo fue habitada por enormes dinosaurios. Hoy la habitamos nosotros y la estamos ensuciando; parece que poco a poco, se nos ha ido enfermando. Por eso es que yo pido: "Basta de contaminar", para que en nuestro planeta,

se pueda vivir en paz.

Cuidemos La Tierra! Ella nos necesita ahora ms que nunca. Recicla, no contamines, ahorra energa: ama a tu hogar, piensa ecolgicamente desde hoy Fuente:
* Mundo Docente

Ms informacin y recursos en:

* * * * Mis proyectos Imgenes de La Tierra Juguetes ecolgicos Doki y el agua (video)

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5 de junio: Da Mundial del Medio Ambiente 29 de abril: Da del Animal 7 de abril: Da Mundial de la Salud
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sbado 16 de abril de 2011

Proyecto: Los animales de la granja

Conociendo a los animales de la granja

Duracin: tres semanas. Destinatarios: Sala roja (nios de 4 aos) Fundamentacin Es importante acercar a los nios al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les ensee acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en l: los animales de la granja y la ciudad, sus caractersticas, sus funciones y las distintas especies existentes. En este caso, vamos a trabajar especficamente con los animales de la granja y sus funciones. Para que los nios puedan relacionarse con los animales de este ambiente y aprender que son un recurso alimenticio fundamental desde hace muchsimos aos. Objetivos

* Conocer los animales de la granja; * Conocer el ambiente rural y quines viven en l; * Diferenciar entre animales domsticos, de la ciudad y de la granja; * Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales:
comida, compaa, ayuda, materia prima.

Conocer los distintos trabajos del hombre en la granja y su relacin con los animales.

* Respetar a los animales y seres vivos que nos rodean. * Observar el cuidado y comportamiento de los animales de la granja.

Propsitos

* Favorecer, mediante imgenes, el reconocimiento de los animales de

la granja.

* Promover el inters y el respeto por los animales de la granja. * Originar acciones en la que los nios observen distintos animales y sus
caractersticas.

* Fomentar el acercamiento
otros ms desconocidos. Actividades

de los alumnos a contextos conocidos y a

Para verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los nios poseen acerca del tema, en primer lugar se llevar adelante una indagacin en ese sentido. Concretamente, se les preguntar qu animales conocen; cules son sus preferidos; qu es una granja, si conocen a los animales que viven en ella, etc. Una vez realizada la indagacin, investigaremos acerca de la granja y los distintos animales que viven en ese ambiente. A travs de libros, imgenes, dilogo con los padres y videos, podremos obtener informacin acerca del tema en cuestin. Presentacin de una carpeta viajera que los nios llevarn a sus casas, y en la que sus familiares debern volcar informacin de los animales de la granja que luego ser trabajada en el jardn.

 Observamos un video de los animales del campo y de la ciudad: diferenciamos entre las distintas funciones y caractersticas. Recortamos imgenes de animales: reconocemos cules son animales de la granja (sirven de alimento, como materia prima) y cuales son animales domsticos. Las pegamos en un mural distinguindolos. Vinculamos a los animales con el alimento. Hablamos de la importancia que los animales tienen y de los beneficios que nos brindan como fuente alimenticia, para nuestro cuerpo y crecimiento. Jugamos a imitar animales y reconocerlos en los diferentes sonidos que escuchamos.

La Granja En la granja de mi to en la granja de mi to vaya lo, vaya lo! La vaca muge, el perro ladra, el cerdo grue, el gato maulla. La gallina hace co-co los pollitos po, po ya no se puede dormir en la granja de mi to

 Modelamos y hacemos animales de la granja con plastilina o masa de sal. Realizacin de secuencias temporales: el crecimiento de una gallina desde que est en el huevo. Observamos la carpeta viajera todos los das: vemos cada animal de la granja, aprendemos qu come, cmo es su cra y qu tipo de recurso nos brinda (alimenticio y textil). Descripcin de trabajos, profesiones u oficios vinculados con la granja. Recorrida por una granja en la que se observarn los animales y sus funciones. Les damos de comer, sacamos fotos y dialogamos con las personas que trabajan all. Invitamos a una persona que conozca la granja, que trabaje all o haya vivido: nos sacamos dudas y observamos fotografas del ambiente. Leemos cuentos, adivinanzas, trabalenguas, relacionados con la granja y los animales. Juego-trabajo. Jugamos a ser granjeros y cuidar los animales. Para ello, deberemos confeccionar la granja y cada lugar donde se alojan los animales: los corrales, gallineros, conejeras. Y buscar muecos o tteres que representen a los animales de la granja para jugar a darles de comer y cuidarlos como lo hacen los granjeros. Actividad de cierre: realizamos una enciclopedia acerca de los animales de la granja. Buscamos las imgenes que vamos a colocar o elegimos entra las fotografas tomadas en la visita a la granja y, entre todos, decimos las caractersticas de cada uno, qu come, que alimento nos brinda, cul es su cra, qu tipo de pelaje tienen (plumas, lanas, pelos).

Estrategias metodolgicas

* Dilogo y anlisis. * Lectura de imgenes y trabajo grupal. * Modificacin de actividades que no sean pertinentes. * Observacin permanente.
Evaluacin A travs de la observacin directa y sistemtica, y el anlisis de las producciones orales y escritas, se tendr en cuenta:

* Capacidad de reconocer animales de la granja. * Avances en la diferenciacin entre animales de la granja, de la ciudad
y domsticos.

Reconocimiento de recursos alimenticios y textiles que provienen de los animales (el huevo, de las gallinas; carnes, de la vaca; lana para abrigo, de la oveja, etc.). Por otro lado, se podrn registrar las actividades y observaciones que surgen de manera anecdtica y en el accionar diario, debido a que pueden ser importantes de destacar, ya que resultaran significativas para la evaluacin conjunta y peridica.

Recursos

* Libros, revistas, enciclopedias. * Cartn, CD, grabador, tteres y muecos. * Imgenes de animales. * Plasticola, tijeras, hojas. * Video y cmara de fotos. * Cuentos de autores conocidos. * Plastilina, masa de sal, palillos.

Ms informacin y recursos sobre el tema: * * * * * * Cuento sobre los animales de la granja Actividades: conozco a los animales de la granja Adivinanzas "Animales de la granja" Dibujo para pintar "La granja" Sonidos de animales de la granja Una cancin infantil de la granja

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29 de abril: Da del Animal Ideas y propuestas para el 9 de julio Proyecto: Convivencia en el aula
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martes 12 de abril de 2011

La msica en el Nivel Inicial

"Sin msica la vida sera un error"... deca Nietzsche. Y cunta razn tena. La msica nos hace mover, nos hace rer, a veces llorar, emocionar, cantar... Otras veces nos hace compaa, nos conmueve, nos deleita. Se puede decir que la msica ocupa un lugar importante en nuestras vidas, y mucho ms, al inicio de ella, durante la infancia. Es fundamental que la musicalidad, los instrumentos de msica, las canciones y cantos estn presentes en el Nivel Inicial. Por ello, fomentar la educacin musical y aprovecharla de manera pedaggica, es algo primordial.

A travs de la msica el nio puede:

Ampliar su capacidad auditiva y perspectiva sonora. * Conocer diferentes estilos y gneros musicales.

* Aumentar su ritmo corporal y movimiento. * Explorar distintos sonidos, voces, fuentes sonoras. * Identificar instrumentos musicales y conocer sus

caractersticas. * Coordinar, improvisar e imitar de forma instrumental o vocal. * Aumentar su vocabulario, concentracin, capacidad de memorizar y expresar sentimientos. * Establecer vnculos y sentir placer por la msica y los sonidos escuchados.

Actividades y juegos musicales:

* Podemos comenzar por indagar los saberes previos

de los nios, preguntar acerca de las canciones que conocen, los sonidos cotidianos, etc.

* Dejar caer algunos objetos (sin que vean los nios)

y preguntar qu objeto es el que cay al piso -reconocimiento e identificacin sonora.

* Reproducir sonidos de nuestro ambiente, imitarlos

de forma grupal e individual.

* Desarrollar juegos musicales a travs de canciones

tradicionales: cantar en voz bajita, subiendo el tono, acelerando el ritmo, cantando lento, etc.

* Realizar percusin a las canciones, con

instrumentos musicales.

* Realizar percusin con nuestro cuerpo (manos,

pies, dedos, boca).

Bailar al comps de la msica. Por momentos el ritmo puede ser lento, rpido, cortado.

* Escuchar melodas de diferentes gneros e

interpretarlas.

* Conocer ms acerca de autores clsicos importantes

y sus obras (Vivaldi, Tchaikowsky, Debussy, etc).

* Realizar instrumentos musicales con elementos

reciclables (cajas, tarros, chapitas, botellas).

* Trabajar la duracin del sonido escuchando

canciones cortas y largas, sonidos fugaces, etc.

Diferenciar entre sonidos de la naturaleza y sonidos artificiales.

* Llevar a cabo momentos de relajacin con msica

tranquila, hasta llegar al silencio total.

Reconocer sonidos de animales, objetos, ambientes e identificarlos a travs de dibujos.

* Aprender canciones infantiles variando las voces,

realizando coros y silencios.

Colocarle ritmo y msica a poesas; jugar con rondas infantiles y cuentos de audio.

* Realizar una murga, una orquesta o banda musical

como cierre de lo aprendido en el mes. Algunos CDS de canciones infantiles

jueves 7 de abril de 2011

7 de abril: Da Mundial de la Salud

Hoy se celebra en todo el mundo, el da de la salud. La salud es un estado de equilibrio mental y fsico, y no slo la ausencia de enfermedades. Esta fecha es ideal para tomar conciencia sobre la salud, los cuidados que debemos tener y la prevencin de las enfermedades. Este ao, la Organizacin Mundial de la Salud (OMG), lanz una campaa con el objetivo de concientizar a la poblacin mundial acerca de los antimicrobianos y su resistencia. La problemtica ronda en los microbios, bacterias y virus que se hacen cada vez ms fuertes a los antibiticos. Si esto no se trata, ni se toman medidas urgentes, puede ser que en un futuro, no exista cura o tratamiento para algunas enfermedades. Por lo tanto: Mejoremos el uso de los antibiticos (una gripe normal o resfro no necesita de medicamentos, slo das de reposo -si tomamos antibiticos, los virus podran hacerse ms resistentes).

Es importante que fomentemos esta temtica en todos los niveles educativos, desde la Educacin Infantil en adelante. A travs del juego, podremos acerca a los nios a informacin sobre el cuidado del cuerpo, la higiene personal, la alimentacin, nutricin y preevencin de enfermedades. Algunas ideas para ensear sobre la salud

* Comenzar indagando acerca de las ideas previas de

los nios. Dialogar sobre la salud, las enfermedades, los dolores, el cuidado del cuerpo, la buena alimentacin, etc.

* Informacin sobre el cuerpo humano. Los nios

conocern las partes del mismo.

* Bsqueda de datos sobre el cuerpo, sobre los

rganos y sus funciones.

* Los nios juegan al doctor (dramatizacin).

Incorporar muecos -pacientes-, herramientas de anatoma y los que utiliza el doctor cuando examina a las personas (curitas, algodn, estetoscopio, inyecciones, etc).

* Observar imgenes de hospitales, centros de salud

y salas de espera.

* Construccin de trajes de doctor, de gorro de

enfermera, inyecciones, cajas de remedios, etc.

* Contar experiencias de visitas al doctor. * Visitar centros de salud y pactar una visita guiada.
Luego, reflexionar acerca de lo observado y registrarlo en dibujos.

* Hablar acerca de la prevencin de enfermedades y

accidentes, de sntomas que se manifiestan en nuestro cuerpo, de la higiene, alimentacin, etc.

* Trabajar con los sentidos del cuerpo. Experimentar

sensaciones: olfato, gusto, tacto, vista, audicin.

* Finalizar el tema exponiendo lo aprendido o

realizando folletos acerca de prevencin de enfermedades y accidentes.

Encontrarn ms informacin en: El Globo Rojo Mi cuerpo y yo Mi sala amarilla

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Da de la Tradicin: Actividades para Nivel Inicial

22 de abril: Da Mundial de la Tierra

Proyecto: "Los alimentos"

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viernes 11 de noviembre de 2011

Ideas de fin de ao para Nivel Inicial

Muchas docentes y padres ya estn buscando regalos, souvenirs para fin de ao,
ideas, recursos, manualidades o frases para compartir con los nios en el ltimo da del ciclo lectivo. estos momentos en los que ya no sabemos dnde buscar o qu hacer para entregar como presente.

Por ello, les traigo algunas ideas y recursos de inters que les pueden servir para Frases de despedida para Egresados
"Durante este ao compartimos juegos, risas, enojos, sueos y magia. Las pudimos disfrutar gracias a nuestras manos, con las cuales pude abrazarte, secar tus lgrimas y ayudarte a crecer. Y gracias a las tuyas, con las cuales me

diste abrazos y caricias al entrar al jardn; me regalaste hermosas obras de arte y cmplices apretones a la hora de jugar. Es por eso que hoy quiero unir mi mano con la tuya y as encerrar ese mundo encantado. Solo nuestro para siempre!"

Historia con final

Hoy quisiera contarles una historia con final. Se repite cada ao, Tienes ganas de escuchar? Hace ya unos das, paps y nios de la mano... un poquito temerosos a este lugar llegaron. En la puerta los recib y les di la bienvenida, segura de que comenzaban, una nueva etapa en su vida. Desde aquel primer da juntitos fuimos creciendo, jugamos y nos divertimos, felices de estar aprendiendo. A veces nos emocionamos, remos y lloramos, aprendimos a querernos y tambin a aceptarnos. En este ltimo ao muchas cosas les pasaron: se les estn cayendo los dientes y algunos cumplieron seis aos! Como han crecido tanto, esta historia lleg al final... Nos decimos hasta pronto!, no nos vamos a olvidar.

"Entre mis manos hoy guardar, tu dulce sonrisa y tus besos sabor miel, Soar con tus juegos de barcos de papel, con tus muecos de masa y tu cario fiel. Junto mis recuerdos hoy guardar, tu mirada tierna, que nunca olvidar."

Mensajes para la carpeta de trabajitos

"Cuando los miren, no busquen la perfeccin, pues ellos expresan mis sentimientos y constituyen lo mximo que soy capaz de realizar. Aprendan a descubrir la belleza y la importancia de mis dibujos, pegotes y colores, muchas veces ocultos ante los ojos de los adultos. El inters y el orgullo que demuestran por sus casas, ser la escalerita que los conducir a la madurez.

Ahora s pueden mirar la carpeta; esperamos que les guste mucho y reciban con amor las obras de sus manitos."

"Cuando cierres esta carpeta guardars en tu corazn los momentos que juntos compartimos, una mancha, un dibujo... pero sobre todo, ese amor que te ayud a crecer da a da. Nunca te olvidar."

"Gracias por regalarme tu magia, tus obras de arte, tus fantasas... tu mundo lleno de vida. Siempre te voy a recordar con todo mi corazn. Te quiere mucho, Tu Seorita."

"Estos son mis trabajitos de la sala de 4 aos. Puse todo mi esfuerzo, mi dedicacin y mi alegra, por eso, en cada uno de ellos, va un pedacito, una parte ma. Trtenlos con cario como lo hacen conmigo, mirndolos con delicadeza y, por sobre todo, observando ms all del papel, mi mundo de fantasa."

Souvenirs para los Egresados del Jardn

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Regalos para fin de ao escolar

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Carpetas decoradas
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Encontrarn ms palabras de despedida AQU

 Ms ideas para fin de ao AQU Cancin de Despedida del Jardn AQU Ms diseos e ideas para la carpeta AQU

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sbado 29 de octubre de 2011

Ideas para jugar con las manos

Como ya todos sabemos, los nios se divierten muchsimo jugando con las manos, los dedos de las manos o sus pies. Las actividades donde se ponen en juegggggggggggggggg

Como ya todos sabemos, los nios se divierten muchsimo jugando con las manos, los dedos de las manos o sus pies. Las actividades donde se ponen en juego los sentidos y donde se estimulan las partes del cuerpo, contribuyen con el desarrollo de la estimulacin del nio y el aprendizaje de su cuerpo. Es importante, al jugar con los nios, darles varias opciones de juegos, diferentes propuestas e ideas, para no permitir caer en el aburrimiento, favorecer el aprendizaje y dar lugar a que el nio elija por su propia cuenta lo que ms desea y le agrada. El nio disfrutar mucho de las alternativas que se les brinda, podr expresar sus sentimientos, aumentar su imaginacin y desarrollar su creatividad. Y para dar lugar a el crecimiento ptimo del nio, qu mejor idea que conocer algunos juegos y actividades ldico plsticas. Aqu les presento algunas propuestas e ideas que pueden realizar en de preescolar, en sus casas en familia o al aire libre. Adems, son actividades que se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y hasta pueden realizarse con adultos (para abrir una clase o divertirse como si fueran chicos).

Canciones con las manos y los dedos Los deditos

Los deditos de las manos todos juntos estarn, si los cuentas uno a uno cinco son y nada ms. Los deditos de las manos, estirados los vers; si t cuentas las dos manos, cinco y cinco qu sern? Cinco ratoncitos Cinco ratoncitos salen de la cueva mueven el hocico y juegan a la rueda Sh sh sh sh, sh sh sh sh. (mostrando cinco dedos) Cuatro ratoncitos salen de la cueva mueven el hocico y juegan a la rueda Sh sh sh sh, sh sh sh sh. (mostrando cuatro dedos) Tres ratoncitos salen de la cueva mueven el hocico y juegan a la rueda Sh sh sh sh, sh sh sh sh. (mostrando tres dedos) Dos ratoncitos salen de la cueva mueven el hocico y juegan a la rueda Sh sh sh sh, sh sh sh sh. (mostrando dos dedos) Un ratoncito sale de la cueva mueve el hocico y juega a la rueda Sh sh sh sh, sh sh sh sh. (mostrando un dedo) Winsy araa Winsy Winsy araa subi a la canaleta, vino la lluvia y se la llev. Sali el sol y se sec la lluvia, y Winsy Winsy araa otra vez subi. Sac una manito Saco una manito la hago bailar, la cierro la abro y la vuelvo a guardar. Saco otra manito la hago bailar, la cierro la abro y la vuelvo a guardar. Saco las dos manitos las hago bailar, las cierro las abro y las vuelvo a guardar. Los dedos y las manos Dedo gordo, dedo gordo dnde ests? Aqu estoy!

Gusto en saludarte, gusto en saludarte, ya me voy. Dedo ndice, dedo ndice dnde ests? Aqu estoy! Gusto en saludarte, gusto en saludarte, ya me voy. Dedo corazn, dedo corazn dnde ests? Aqu estoy! Gusto en saludarte, gusto en saludarte, ya me voy. Dedo anular, dedo anular dnde ests? Aqu estoy! Gusto en saludarte, gusto en saludarte, ya me voy. Dedo meique, dedo meique dnde ests? Aqu estoy! Gusto en saludarte, gusto en saludarte, ya me voy. Toda la mano, toda la mano dnde ests? Aqu estoy! Gusto en saludarte, gusto en saludarte Ya me voy, ya me fui. Juegos con las manos y dedos Piedra, papel o tijera: el juego empieza con las manos de los participantes escondidas. La mano abierta representa el papel, la mano cerrada, significa piedra y, los dos dedos formando una V representan la tijera. La tijera le gana al papel porque lo corta y la piedra a la tijera, porque la rompe. El papel le gana a la piedra porque la envuelve. Los nios dicen: "piedra, papel o tijera" y muestran, los dos al mismo tiempo, sus manos. Luego, descubren quien gana. Si muestran la misma figura con las manos, empatan y vuelven a comenzar.

Antn Pirulero: el juego comienza con los nios sentados en ronda. Cada uno elije un instrumento imaginario para tocar: el que elije piano har como si estuviera tocando las teclas, el que elije tambor har como si tuviera dos palillos, etc. Un nio ser Antn y no tocar nada, solo cantar: "Antn, antn, antn pirulero

cada cual, cada cual, atiende su juego, y el que no, el que no, una prenda tendr... " Cuando el participante desee, comenzar a tocar algn instrumento seleccionado por otro participante, sin dejar de cantar. El que estaba "tocando" ese instrumento debe dejar de tocarlo. Si no lo hace, tendr una prenda por distrado. Este juego puede ser jugado por nios de 3 aos a 100. Simn dice: este juego inicia cuando un participante dice una accin, por ejemplo, "Simn dice pulgares arriba" (los dems nios deben obedecer). "Simn dice que saluden con una mano" (todos deben obedecer). "....dice pulgares abajo" (no deben obedecer, porque no se menciona el nombre Simn). "Silln dice que aplaudan" (no debern obedecer porque dijo otra palabra en lugar de decir "Simn"). Actividades artsticas con las manos

Pintura dactilar. A los nios les encanta pintar con sus manos y dedos, jugar con los colores y la creatividad. Se puede hacer una actividad dejando huellas de deditos, la huella de la mano entera plasmada en una hoja, animales realizados con los dedos, decoraciones y expresiones artsticas como el puntillismo. Estas actividades se pueden realizar a partir de los 24 meses. Arte rupestre antiguo. videos e imgenes de las obras de arte realizadas en la antiguedad, para luego, representar de forma similar estas representaciones artsticas, pudiendo hacer un mural gigante con todas las pinturas realizadas.

 Crear personajes con las manos y los pies. Muchas veces hemos visto personajes realizados con las manos grabadas en una hoja. Sin embargo, se pueden realizar talleres de personajes con las huellas y contorno de los pies. La imaginacin de los nios llega a niveles increbles y asombra cmo pueden crear personajes y animales a partir de huellas.

Tteres de dedos pintados. El jugar con los dedos de las manos va a estimular, an ms, la atencin e imaginacin del nio. Para ello, podremos utilizar un guante en donde dibujaremos las caras de los tteres, o simplemente, los dedos de las manos y fibras de colores no txicas. Vern cmo el nio va nombrando a los personajes que quiere dibujar: desde "una mam" o pap, hasta un animal o personaje de dibujos animados favorito.

 Teatro de sombras con las manos. Este juego es ideal para realizar con los nios y muy divertido. Las sombras pueden realizarse contra una pared utilizando una lmpara, al aire libre (en lugares donde la luz del sol permite reflejar figuras) o bien, colocando una sbana blanca y una lmpara detrs.

Ms informacin y recursos de inters:

* Ms actividades con manos y dedos * Obras que representan manos y pies * Cmo hacer sombras con las manos

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jueves 20 de octubre de 2011

Ideas para Halloween

Halloween, o tambin llamado "noche de brujas", es una tradicin que se celebra mayormente en Estados Unidos, Canad y parte de Mxico. Aunque muchos pases del mundo han tomado "prestada" parte de la tradicin y algunas costumbres. Las actividades tpicas de este festejo rondan en juegos, calabazas, fiestas de disfraces, entrega de golosinas, bromas, lecturas de terror o visionarios de pelculas de miedo. Muchos pases latinoamericanos celebran el da de Halloween el 31 de octubre, al igual que en Estados Unidos, y coinciden en la cercana clave de esta fecha: el acercamiento entre el mundo de los vivos y el reino de los muertos. Cultura, tradicin y comercializacin La tradicin y la costumbre se ha mezclado cada vez ms con la cultura del comercio. Las pelculas de terror, los comics, los cuentos y publicidades ayudaron a que aumente el consumo en estas fechas. Mscaras, disfraces, maquillajes, pelculas, msica de terror... Todo aumenta con el paso de los aos, y est en nosotros saber aprovecharlo de la mejor forma, para que no sea slo una copia o imitacin estadounidense. Es importante que las familias sepan tratar el tema con cuidado, favoreciendo la diversin positiva por sobre todas las cosas.

Ideas para realizar con los nios Desfile de disfraces Confeccionar disfraces con los nios. Incluir maquillaje, mscaras y escenografa. Bailar al comps de la msica, quedarse quietos cuando sta se apaga y desfilar. Luego del desfile, entregar menciones honorficas a cada uno de los nios que desfilaron con sus trajes, por ejemplo: mejor bailarn, mejor disfraz, ms terrorfico, ms tierno, etc. Los premios pueden ser dulces decorados, golosinas de halloween, etc. Una idea divertida donde no exista la competencia, sino que todos lleven premios o menciones. Siluetas de Halloween Recortar siluetas de brujas, fantasmas y calabazas en cartulina de color negra. Pon las siluetas frente a una luz blanca y vers como en la pared de enfrente se ve la sombra de la silueta en un tamao mayor. As se podr crear un ambiente ms estilo Halloween. Recortar siluetas de araas y murcilagos para colgar, con una tansa transparente, del techo o de las paredes. Tambin, puedes esconder siluetas por toda la casa, para que los nios las busquen. El que mayor nmero de siluetas encuentra, gana.

Las Momias Divididos en dos grupos, utilizando papel higinico o papel WC, envolver a nuestros compaeros lo mximo que podamos, hasta conseguir que queden inmviles como una momia. La actividad se desarrolla al comps de una msica rtmica y gana el grupo que logra finalizar ms rpido. Un juego fcil y divertido para los nios. Cocinando con los nios Cocinar galletas y postres de miedo puede ser una idea y actividad muy divertida para desarollar con los nios. Podemos realizar galletitas con cortantes con forma de fantasmas, brujitas, monstruos y calabazas. Adems, se pueden hacer dulces para repartir en la fiesta de Halloween, varitas mgicas con bastones de pan y chocolate o bien, bastoncitos para colocar dentro de una calabaza. Adems, podremos realizar una cena para el da de Halloween, con decoraciones de platos especficos y, por supuesto, la ayuda de los nios; o pociones mgicas como calderos con golosinas, donde los invitados tengan que introducir su mano para sacar la sorpresa.

Adivinanzas de terror

Dentro de una calabaza grande colocar palabras o imgenes relacionadas con Halloween: brujas, fantasmas, vampiros, araas, murcilagos, etc. Se dividen dos grupos. Un integrante del primer grupo saca un papel de adentro de la calabaza y lo dibuja o lo acta para que los dems adivinen. Luego le toca el turno al otro equipo. El grupo que adivina ms palabras, gana el juego. Truco, trato o premio Esta tradicin estadounidense puede adaptarse a su pas, pero de una manera mucho ms divertida, sacndole provecho a la idea. Cada participante escribe una travesura o la dice en voz alta, por ejemplo: "cantar una cancin", "saltar en un pie", "imitar a un fantasma". Los nios, a lo largo del festejo, debern cumplir el truco para poder llevarse un premio o golosina.

Manualidades y recursos para Halloween

Ms informacin y recursos de inters: Dibujos de Halloween Manualidades para Halloween Juegos para realizar en Halloween Libros de miedo para Halloween Merienda para la noche de brujas e ideas Trucos de magia para nios pequeos Hechizos y conjuros Ms recursos e ideas para Halloween Poesa: los esqueletos Quizs tambin le interese:

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jueves 29 de septiembre de 2011

Mandalas para nios

Qu son los mandalas?

Los mandalas son representaciones simblicas en forma de crculo con formas

geomtricas, muy utilizadas en el hinduismo y budismo y en la tradicin oriental. Antiguamente eran utilizadas en calendarios, monumentos, iglesias, vitrales, etc. En la actualidad adquirieron relevancia a nivel pedaggico y son muy utilizadas por los docentes de nivel inicial y educacin infantil, dentro del aula.

Beneficios de pintar mandalas

Al pintar mandalas, los nios pueden desarrollar an ms su grado de atencin, la

flexibilidad y la imaginacin. Adems, aumentan su creatividad y su nivel de concentracin. Asimismo, los mandalas se utilizan con fines teraputicos y para trabajar la psicomotricidad fina y el reconocimiento de diferentes colores. En el rea psicomotora, los nios se expresan a travs de diferentes tcnicas grafico plsticas. Pintar mandalas con msica relajante de fondo, ayuda al nio a autoconcentrase y concentrar toda su energa en el dibujo. al aprendizaje, comunicacin y expresin. Por otra parte, ayudan al nio a superar situaciones problemticas a nivel emocional: fobias sociales, ansiedad, experiencias traumticas, miedos, etc. Y, como si todo esto fuera poco, desarrollan la paciencia, despiertan los sentidos y mejoran el autoestima. Los adultos utilizan a los mandalas como medio de curacin para el alma, para ganar ms confianza y concentracin, para descubrir el equilibrio general y, como mtodo para meditar activamente.

Asimismo, los mandalas fomentan el razonamiento y funcionan como un estmulo

Actividades para hacer con mandalas

Primero deberemos seleccionar las mandalas segn el nivel y la edad de los nios
y luego, realizar las actividades en momentos adecuados, sin que el trabajo se vuelva forzado ni se de rpido. Es preferible que las actividades duren 30 minutos o un poco ms y que estn acompaadas de msica tranquila de fondo.

* Pintar mandalas desde el centro hacia fuera con crayones o lpices de colores.

* Pintar mandalas con tmperas de colores diferentes o de colores determinados a

eleccin. * Decorar mandalas con brillantinas. * Pegar retazos de telas en mandalas, para luego regalrselas a las familias. * Recortar un crculo y dibujar en el interior con fibra negra, para luego colorear. * Recortar y pegar trozos de papel en mandalas. * Punzar diferentes mandalas. * Seguir el modelo de un libro como gua para pintar un mandala. * Colorear nicamente utilizando dos o tres colores de acuarelas. * Permitir al nio que elija una mandala para colorear, entre una variada cantidad de seleccin. * Observar mandalas en libros y enciclopedias (dialogar acerca de los diferentes estilos). * Elegir un tema en particular: por ejemplo, la primavera. Y decorar mandalas en base al tema a abordar y sus caractersticas. * Decorar mandalas con distintos materiales de desecho y reciclables. * Decorar mandalas con recortes periodsticos o de revistas. * Realizar mandalas recortando un crculo de papel, plegndolo en cuatro partes y haciendo pequeos tijeretazos en los bordes y puntas. Al abrir los pliegues, se formar una mandala perfectamente simtrica. * Confeccionamos mandalas con texturas y relieves, utilizando plastilina o masilla. * Trabajar la simetra, pintando la mitad de un semicrculo de una hoja, y luego plegndola para ver el resultado final: un mandala. * Estampar mandalas con sellos o tcnicas de esponjeado. * Pintar mandalas con tizas de colores, en el patio del colegio o jardn de infantes. * Realizar un taller de mandalas con todas las familias de los nios. * Pintar un mandala grande de forma grupal, entre todos los nios y/o familias con algn material propuesto en clase. * Realizar un mural con todas las mandalas realizadas por los nios.

Libros de mandalas para nios

El libro mgico de los mandamagos (Lys Garca) Primeros mandalas para colorear (Sutra Ress) El circo de los mandalas (Esther Armada) Colorn colorado los mandalas encantados (Gloria Falcon) Mandalas para los peques (Marie Pre) Mandalas para los nios (Laura Podio)

El 10 de noviembre se celebra en Argentina el "da de la Tradicin". Esta fecha

fue elegida por ser el aniversario del nacimiento de Jos Hernandez, un hombre que escribi el libro "Martn Fierro" donde plasmada la vida de los gauchos argentinos. En homenaje a l y en reconocimiento de nuestras costumbres e identidad, es que se festeja este da. "Vive el guila en su nido, el tigre vive en la selva, el zorro en la cueva ajena, y en su destino "inconstante" solo el gaucho vive errante donde la suerte lo lleva" Jos Hernandez "Martn Fierro"

Esta fecha es importante para revalorizar las costumbres que se transmitieron de

generacin en generacin, para ensear a los nios muchas de las tradiciones que no conocen y, para compartir con las familias parte de la historia argentina (con cambios y permanencias).

Algunas de nuestras tradiciones El Mate Infusin compuesta de yerba mate y agua (azcar opcional), que fue utilizada por primera vez por los indios. Luego se fue mejorando la preparacin, convirtindose en lo que todos conocemos hoy. Puede ser tomado dulce o amargo y es una de las principales tradiciones argentinas.

El Asado

El asado hecho con carne de vaca y colocado a la parrilla es otra de las tradiciones ms populares de Argentina. La preparacin es igual para todas las familias: primero se enciende el fuego utilizando carbn, despus se caliente la parrilla y se limpia con un papel de diario y, luego se coloca la carne ya cortada y condimentada sobre la parrilla caliente. El asado se acompaa de ensaladas y, en ocasiones, se le lo condimenta con una preparacin llamada "chimichurri" (aceite, vinagre, ajo, perejil y ms picante). Propuestas de actividades * Indagacin de saberes previos sobre la palabra "costumbre", "tradicin", "cultura". Dialogo acerca de nuestras formas de hablar, nuestros hbitos comunes, etc. * Quin fue Jos Hernndez? Observamos imgenes de Molina Campos, conocemos un poco acerca de la vida de Jos Hernndez y leemos parte del libro "Martn Fierro". * Historia de gauchos. Observamos pinturas de antes en las que estn plasmados gauchos. Nos informamos dnde vivan, cmo vivan, qu actividades realizaban a menudo, qu ropa llevaban puesta, etc. * Realizamos una representacin: "Los gauchos en la Pulpera". * Invitamos a las familias a que nos cuenten un poco ms sobre las comidas tpicas de antes, las tradicionales y sobre "el mate". * Buscar informacin acerca de los bailes tpicos de Argentina: malambo, gato, cueca, chacarera, tango, etc. * Lectura de leyendas, cuentos, rimas y adivinanzas relacionadas con nuestras tradiciones y costumbres. * Lectura y escucha de poesas y coplas gauchescas. * Sabemos cules eran los juegos tradicionales de antes? Se siguen jugando actualmente? Los paps y abuelos los conocan o jugaron alguna vez? Observamos imgenes de juegos y nos informamos ms acerca de ellos. Algunos juegos tradicionales: la taba, la herradura, la sortija, el juego del pato, la rayuela, el truco, etc. Podemos invitar a nuestros abuelos y tos a realizar uno de estos juegos con los nios. * Dialogo acerca de "el mate". Buscamos informacin acerca de la historia del mate, de la yerba, de cmo se prepara, etc. * Realizacin de un collage con imgenes de costumbres tpicas, recortadas de revistas y tradas desde el hogar. * Preparacin del mate para compartir con los nios o familiares y creacin de un folleto informativo referido a la historia del mate y su lenguaje. * Exposicin de mates, comidas tpicas, vestimentas, pinturas realizadas por los nios, etc. * Cierre y fiesta del da de la tradicin: Invitacin a los familiares a una gran mateada, con msica tpica de la cultura argentina, bailes tradicionales, guitarreadas por parte de algunos padres, payadas realizadas por nios y madres, y tortas fritas como acompaamiento.

Ms informacin sobre el Da de la Tradicin:

* Informacin sobre costumbres argentinas * Recursos para el da de la Tradicin * Muchas ideas para celebrar el da de la tradicin * Acto "Da de la Tradicin" * Material sobre la Tradicin (imgenes) * Imgenes sobre costumbres argentinas

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sbado 3 de septiembre de 2011

Ideas para el 11 de septiembre: "Da del Maestro"
El prximo 11 de septiembre se conmemora un nuevo "Da del maestro" en Argentina, en homenaje y honor a nuestro querido Domingo Faustino Sarmiento quien falleci un mismo da de septiembre de 1888, en Paraguay. Es muy importante que los nios conozcan parte de su historia, que sepan parte de la vida de Sarmiento y que, a pesar de sus cortas edades, se acerquen a algunos sucesos relevantes de Argentina.

Para comenzar a abordar el tema, es primordial que nos centremos en la figura de Sarmiento, el nio que nunca falt a la escuela; quien fue un maestro luchador, un escritor, periodista, director y hasta presidente de la nacin. Adems, Sarmiento fund escuelas, se preocup por el sistema educativo, abri peridicos, revistas; fund el zoolgico y el jardn btanico de Buenos Aires, ampli la red de telecomunicaciones con otros pases, etc. Importante: para realizar actividades ms innovadoras y llamativas, podemos acudir a distintas fuentes y materiales didcticos como pelculas, internet, documentos periodsticos, libros, arquitectura, prendas de vestir y objetos, museos, fotografas y encuestas. Otras posibles temticas a trabajar: --> Domingo Faustino Sarmiento y su legado --> Lo urbano y rural de la poca --> Costumbres de Argentina entre 1868 y 1874

--> El ferrocarril como medio de transporte de la poca --> La inmigracin de la poca (conformacin de nuestra identidad) -->Los peridicos y revistas de nuestro pas --> Monumentos antiguos de la poca: plazas, edificios, escuelas, objetos, etc. --> Centrarse en los maestros de todos los tiempos Domingo Faustino Sarmiento

Actividades para realizar con los nios * Dialogar acerca de Domingo Faustino Sarmiento, de su vida y legado. Mostrar imgenes y/o fotografas de la poca de Sarmiento. * Realizamos una cartelera con algunas de las obras que Sarmiento hizo por nuestra patria. * Hacemos una entrevista imaginaria a Sarmiento Qu le preguntaramos? Un pap puede actuar de Sarmiento y responder las preguntas. * Uno de los legados de Sarmiento: la prensa y los peridicos. Investigamos acerca de los diarios de la poca y realizamos uno propio de la sala, para luego, entregrselo a las familias. * Mostramos caractersticas de los diarios antiguos y los comparamos con los de la actualidad. * Cmo vivan las personas en esa poca? Haba gente que llegaba de otros pases a la Argentina. De dnde venan estos inmigrantes? cmo viajaban? Dramatizamos la llegada de inmigrantes con canciones, bailes, instrumentos o juegos de la poca. * Buscar pinturas, monumentos, plazas, instituciones, estatuas, placas o caminos que lleven el nombre de Sarmiento. * Observar distintas pinturas y obras artsticas que denotaban el fomento de la educacin pblica y popular para todos. * Visitar museos o instituciones que hayan sido fundados por Sarmiento o en la poca en la que l vivi. * Indagar acerca del ferrocarril y su avance durante la poca. Observamos imgenes de redes ferroviarias, de rieles y trenes antiguos.

* Dialogamos acerca de otros maestros importantes de Argentina: Juana Manso, Rosario Vera pealosa, Jorge valos, etc. Observamos fotogradas y conozcemos algunas de sus obras ms destacadas. * Dibujamos a las seoritas y maestras de la escuela, con tizas de colores. * Pintar a las maestras en distintas situaciones (alegres, divertidas, enseando, jugando, enojadas). * Escuchar la cancin de Mara Elena Walsh: "La vaca estudiosa". Reflexionar acerca de la importancia de la educacin, de la enseanza, de aprender desde chiquitos, etc. * Invitar a una maestra ya retirada, a que dialogue con los nios, les cuente sobre sus aos de docencia y enseanza, de su amor a la educacin y las experiencias que tuvo durante su paso por la Escuela o Jardn de Infantes. * Cmo era la escuela en la poca de Sarmiento? Preguntamos a nuestros abuelos y paps acerca de cmo estudiaban, cmo eran los bancos en donde se sentaban a leer, etc. Observar imgenes, fotografas u objetos antiguos, que eran utilizados con fines escolares. * Seleccionar algunas frases clebres sobre los maestros para pegar en murales y paredes de la institucin. Los nios podrn decorar la sala o los pasillos del jardn.

Ms recursos e informacin sobre el Da del Maestro: * Pasitos de colores "11 de septiembre: Da del Maestro" * Mi sala amarilla: "Recordamos a Sarmiento"

* La escuela de antes cmo era? * Mis Proyectos: Homenaje para los maestros Quizs tambin le interese:
Ideas y propuestas para el 9 de julio Da de la Tradicin: Actividades para Nivel Inicial Unidad Didctica: La Familia
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mircoles 10 de agosto de 2011

Ideas para el Aniversario de la muerte de Jos de San Martn

A San Martn
Suena el clarn, mira, all van los soldaditos con su general. Tiene valor y mucha fe, aman el suelo que los vio nacer. Cruzan los Andes y van por el mar, le dan a Amrica su libertad. Es San Martn su capitn, un argentino que supo luchar. Graciela Arrn

Quien fue San Martn? Conocemos un poco de su historia... Jos de San Martn naci en Yapey un 25 de febrero de 1778. De nio vivi con su familia en su pueblo natal. All, jugaba siempre con los indiecitos que eran sus vecinos. Cuando fue ms grande decidi viajar hacia Espaa con sus padres; y all comenz a estudiar para ser militar. Cuando regres a Argentina, form un ejrcito que se llam "Regimiento de granaderos a caballos" para defender a nuestro pas del dominio espaol. Ms tarde San Martn conoce a Remedios de Escalada, con quien se casa y tiene una hija llamada Merceditas. Fue a su hija a quien le escribi mximas: para que ella sea buena persona, con valores y responsabilidades. Como l era muy valiente, adems de ayudar a liberar nuestro pas -Argentinadecidi luchar para liberar otros pases. As fue como San Martn y sus soldados cruzaron la cordillera de los Andes y llegaron a Chile, donde lucharan para lograr la libertad. Ms tarde, Per tambin sera liberado por el general. Despus de haber luchado por la libertad y de haber sido un hroe, Jos San Martn se dirigi a Europa junto con su hija Mercedida. Un 17 de agosto muere en Francia. Desde entonces, es llamado "el padre de la patria". Por qu es importante que los nios conozcan la historia? Es fundamental que los nios conozcan la historia de San Martn porque tambin es parte de su propia historia y de los sucesos histricos que vivi Argentina hace mucho tiempo. A su vez, es primordial que todos los nios del Nivel Inicial tengan conocimiento sobre la existencia de Jos de San Martn porque fue un gran hombre que pele por la libertad de nuestro pas, como as tambin, por la libertad

de otros dos pases (Chile y Per). Mximas que San Martn escribi a su hija: 1 Humanizar el carcter y hacerlo sensible an con los insectos que nos perjudican. Stern ha dicho a una Mosca abriendo la ventana para que saliese: Anda, pobre Animal, el Mundo es demasiado grande para nosotros dos. 2 Inspirar el amor a la verdad y el odio a la mentira. 3 Inspirar la gran Confianza y Amistad pero uniendo el respeto. 4 Estimular en Mercedes la Caridad con los Pobres. 5 Respeto sobre la propiedad ajena. 6 Acostumbrar a guardar un Secreto. 7 Inspirar sentimientos de indulgencia hacia todas las Religiones. 8 Dulzura con los Criados, Pobres y Viejos. 9 Hablar poco y lo preciso. 10 Acostumbrar a estar formal en la Mesa. 11 Amor al Aseo y desprecio al Lujo. 12 Inspirar el amor por la Patria y por la Libertad.

Actividades para realizar con los nios > Presentacin de la historia de San Martn. Para ayudarnos, podemos utilizar imgenes e ir contando a medida que mostramos las ilustraciones o bien, el ttere de un caballo (haciendo de cuenta que es el caballo de San Martn el que nos narra la historia). > Fabricamos la casa de San Martn y las casas de los indiecitos que jugaban con l cuando era nio. Podemos dramatizar a San Martn y a los indiecitos jugando a tirar piedras al ro o jugando a la pelota. > Cmo haran los granaderos para cruzar las montaas con sus caballos y mulas? Realizamos un circuito de Educacin Fsica en donde los nios tendrn que atravesar dificultades como lo hacan los soldados. Se pueden utilizar bancos, sogas, aros, conos, bolsas de arena. > Confeccionamos los trajes de los granaderos y los caballos (realizados con

un palito de escoba), para marchar al comps de la msica. > Trabajamos con las mximas que San Martn le escribi a su hija Mercedita. Qu dirn esas mximas? Todos los das se podr trabajar con una mxima, analizndola y haciendo hincapi en la importancia de los valores. > Luego de conocer la historia de San Martn, dibujamos la parte que ms nos gust y confeccionamos una carpeta informativa con la historia contada por los nios- para llevar a los hogares. > Observamos estampillas, monedas, retratos, pelculas, enciclopedias y billetes con la figura del general San Martn. > Entrevista imaginaria a Jos de San Martn. Le preguntamos si fue difcil el cruce de los andes, cules eran sus planes principales, qu piensa sobre la educacin, qu fue lo que sinti cuando liber a Chile y Per, etc. > Trabajamos la memoria histrica a travs de la pintura o la literatura. Podemos observar pinturas de la poca en que vivi San Martn, sus retratos, pinturas de batallas, etc. O bien, observar imgenes de textos de la poca, las mximas de Mercedita, etc. > Aprendemos poesas y canciones sobre San Martn.

Ms informacin y recursos en: * La historia de San Martn contada en imgenes * Pergaminos para entregar en el acto * Aprende ms sobre Jos de San Martn * Homenaje al General San Martn -ProyectoQuizs tambin le interese:
Da de la Tradicin: Actividades para Nivel Inicial Ideas para el 11 de septiembre: "Da del Maestro" Ideas y propuestas para el 9 de julio
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viernes 8 de julio de 2011

Recursos para el 9 de julio: "Da de la Independencia"

El 9 de julio es el Da de la Independencia en Argentina. El camino hacia la Libertad no fue fcil, sin embargo se logr llegar a un acuerdo y obtener la soberana. POESAS PARA EL 9 DE JULIO Casita de Tucumn Casita de Tucumn

con patio fresco y aljibe al sol. Trepan enredaderas por sus frescos balcones vuelan mariposas y pian los gorriones. Casita de Tucumn con techo rojo y gran saln. Camino a Tucumn La gente ms importante tiene apuro por llegar, en carreta o diligencia, qu irn ellos a buscar? En la sala de sesiones todos reunidos estn. Independencia y libres! se escucha en Tucumn.

ACRSTICO CON LA PALABRA "INDEPENDENCIA"

Imaginemos un mundo sin tristezas Nunca rindindonos ante nada. Dejemos de lado todo lo malo Emprendamos caminos soados, Permitendonos decidir y actuar con libertad. Enseemos que no hay cosas imposibles, Nuestra patria nos necesita unidos. Decidamos la mejor forma de actuar en la vida, Eforzndonos e intentando cada da. No privarse de hacer cosas buenas Confiando en nosotros y en los dems. Imitar valores de paz, bondad y solidaridad, Amar y dar; poder aprender, haciendo.
Tarjetas de Invitacin

Video: Homenaje a la Independencia Argentina Presente goloso para el da del acto

 Ms recursos sobre el 9 de julio --> Una casa muy especial --> Pasitos de colores: poesas --> Mi sala Amarilla: Ms recursos --> Imgenes sobre el 9 de julio --> Propuestas para el Da de la Independencia
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Publicado por Berenice en 15:31 15 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook

Etiquetas: Ciencias Sociales, Efemrides, Homenajes, Ideas

sbado 25 de junio de 2011

Ideas y propuestas para el 9 de julio

9 de julio: "Da de la Independencia" Es importante ensear al nio del Nivel Inicial, acerca de los acontecimientos y hechos sucedidos en pocas anteriores, que conozcan los cambios y permanencias de la sociedad colonial y que logren afianzar el significado de la palabra Independencia. Posibles actividades
* Medios de comunicacin y transporte de la poca:

dialogamos acerca de las comunicaciones de la poca de la Independencia: Cmo llegaran las noticias a las personas? Cunto tardaban en llegar? Quines eran los encargados de traer novedades?: los "chasquis" eran las personas mensajeras de la poca. Luego aparece el

"chasqui montado" (mensajero a caballo) y ms tarde, evolucionan las carretas guiadas. Los nios pueden hacer de cuenta que son "chasquis" y vienen a traer noticias a las personas. Luego vienen detrs los chasquis montados y las carretas con guas (por la dificultad que era atravezar los caminos de tierra y barro). Adems, se puede apagar la luz de la sala y seguir las luces de los faroles -muchas carretas habrn seguido una luz en la poca colonial, durante la noche; o fabricar carretas y caballos para el da del acto. Ms informacin en ---> Curiosidades de Educar

a travs de la observacin de imgenes, videos y relatos, conocemos los diferentes juegos que se jugaban en 1816. Las nias cantaban rondas y jugaban con las muecas; los nios jugaban a las cinchadas, al gallito ciego, a las bolitas y
* Juegos de grandes y chicos:

saltaban a la soga. Adems se jugaba a contar adivinanzas, al cara o cruz, la rayuela, la sombra de manos, la payana y el sapo. Y los tpicos (que perduran hasta nuestros tiempos) eran la mancha y la escondida. Los grandes se juntaban a jugar a los naipes, lotera, ajedrez, damas, domin, la taba y las carreras de embolsados. Presentar el da del acto, un espacio de juegos y confeccionar murales resaltando las diferencias entre los juegos de antes y los de ahora. las pulperas eran lugares comercial donde las personas iban para proveerse de vveres, jugar a los naipes, a la carrera de sortijas o bailar. Las postas eran emplazamientos de mensajera que se usaban como paraderos de caballos y viajeros. Se puede armar la escenografa de una pulpera -posibles nombres de pulperas famosas de la poca: El omb, la azotea chica, la caldera, flor de manzo, la estrellam la flonda, la gaviota, etc. Adems se puede jugar a las carreras de sortijas, danzar con pauelos o el ruido de los chasquidos de los dedos y recitar payadas. Tambin podemos dramatizar la llegada de los viajeros a las postas, hacer los sonidos de los caballos o carretas y recitar rimas acerca de la importancia de llegar a tiempo.
* Las pulperas y las postas:

Ms propuestas para el Nivel Inicial * Fabricacin de comidas tpicas de la poca. * Dialogo acerca de algunos ideales que se queran cumplir durante la poca. Hablar acerca de los ideales que queremos, de lo que deseamos, de nuestros sentimientos y valores. * Confeccionar un collage con la palabra Independencia Armar un rompecabezas entre todos para el da del acto. * Escuchamos danzas y msica de la poca: carnavalito, malambo, minu, tango, zamba, chamam. * Dialogar acerca de la independencia y libertad, no como sinnimo de ir al bao solitos, poder atarse los cordones o ponerse la campera solos y ser ms grandes Sino relacionndolo con la efemride y con la independencia de Argentinacomo nacin, como pas Separado de otro pas que nos gobernaba. * Actuacin de una parte de la declaracin de la independencia y el congreso de Tucumn.

* Observar pinturas de la poca, analizarlas y registrar lo visto en ellas. * Observar fotografas de antes y de ahora de la casa de Tucumn. Hacer hincapi en su arquitectura y muebleriario.

Propuesta con secuencias de Actividades * Indagacin de saberes previos referidos a sucesos del pasado, sociedades de la poca colonial, y fechas patrias anteriores. * Dilogo con los nios acerca de la historia y de lo que sucedi en la poca de la Independencia. Ejemplo de relato simple para los nios ---> 9 de julio de 1816 * Se marcar la ciudad de Tucumn en un mapa de la Repblica Argentina, y en una segunda actividad se hablar de la independencia, de lo

que significa para ellos esa palabra y luego se relacionar con el accionar cotidiano. * Se mostrarn pinturas de la poca y se conversar sobre ellas Qu hacan las personas durante el da? Cmo vivan? Cmo se divertan? De qu trabajaban? * Se dialogar acerca de la vida cotidiana del pasado y del presente, haciendo hincapi en la forma de vivir, de divertirse y de trabajar de las sociedades. * Diferenciacin de los distintas actividades cotidianas. * Posteriormente se hablar acerca de las acciones y labores que se mantienen vigentes en la actualidad y los que no perduraron en el tiempo. Ms informacin e ideas sobre el tema: Declaracin de la Independencia Mi Sala Amarilla: Camino a Tucumn Una Casa con Historia Proyecto sobre el 9 de julio (Mis proyectos - Vivi)
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Publicado por Berenice en 22:08 29 comentarios

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