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seguridad ciudadana
Temas para tratar
Nacimiento del
¿Qué es
concepto de Alcance del
desarrollo
seguridad concepto
sostenible ?
ciudadana
• En los años 90, la Organización de Naciones
Unidas, ONU, planteó por primera vez el
paradigma “desarrollo humano sostenible” con el
que empezó a modificar el concepto de desarrollo
Desarrollo
económico que hasta entonces había regido al
mundo (ONU, 1991)
Sostenible
acerca de la vida cotidiana que al temor de un
cataclismo en el mundo” (ONU, 1994).
• El nuevo concepto de seguridad humana no se
limita a considerar la seguridad en términos de
estados nación o bloques de poder; en cambio
entiende la seguridad humana como aquel estado
que alcanza todo ser humano que tenga
garantizada la seguridad personal, económica,
alimentaría, política y ambiental.
• De esta forma, resulta lógico pensar que “el
desarrollo humano es un proceso de ampliación de
la gama de opciones de que dispone la gente y la
seguridad humana significa que la gente pueda
ejercer estas opciones en forma segura y libre y
pueda tener relativa confianza en que las
oportunidades que tiene hoy no desaparecerán
Elementos del
Características Enfoques de la
concepto de
de la SC SC
SC
Temas para tratar
r a actores y implementadas
claves de este situación de riesgo o vulnerabilidad y los contextos que requieren mayor
atención prioritaria como un requisito para la construcción efectiva de
seguridad ciudadana.
RELACIONAL/FAMILIAR
Niveles de factores de
riesgo y de protección
COMUNITARIO
SOCIAL
Factores de riesgo:
Este nivel centra su atención en las características del individuo
que aumentan la probabilidad de ser víctima o perpetrador de
actos de violencia. Busca identificar los factores biológicos y la
historia personal que influyen en el comportamiento de una
persona. Además, toma en cuenta otros factores tales como la
impulsividad, el abuso de sustancias psicoactivas y los
antecedentes de comportamiento agresivo o de haber sufrido
INDIVIDUAL maltrato
Factores de protección:
Reconocimiento de las aptitudes individuales, autoestima
positiva, resolución positiva de conflictos, entre otros.
Factores de riesgo:
Explora cómo algunas relaciones cercanas -con los amigos, la
pareja, la familia- pueden incrementar las probabilidades de que
algunas personas se conviertan en víctimas o perpetradores de
actos violentos. En los casos de violencia infligida por la pareja y
del maltrato hacia niñas y niños, la convivencia cotidiana o el
compartir el domicilio con un agresor puede aumentar las
posibilidades de que se produzcan encuentros violentos y las
víctimas sean reiteradamente maltratadas.
RELACIONAL/
FAMILIAR
Factores de protección:
Crianza positiva, familias democráticas, cohesión familiar,
ambientes escolares pacíficos, entre otros
Factores de riesgo:
Examina los contextos de la comunidad en los que se inscriben
las relaciones sociales como la escuela, el lugar de trabajo y el
vecindario. Busca identificar los aspectos de estos ámbitos que
favorecen que algunas personas puedan ser víctimas o
perpetradoras de actos violentos. La escasa o nula cohesión
social, la alta densidad de población, el tráfico de drogas, el
desempleo, la desconfianza en las instituciones y el aislamiento
social generalizado, incrementan la posibilidad de que se
COMUNITARIO presenten hechos violentos.
Factores de protección:
Lazos de vecindad, mejora de colonias y barrios,
participación ciudadana, disminución y control en el
acceso a armas de fuego, el alcohol y las drogas, entre
otros.
Factores de riesgo:
Aquellos que crean un clima de aceptación de la violencia, los
que favorecen su aparición y los que crean y mantienen la
desigualdad entre distintos segmentos de la sociedad, o que
generan tensiones entre diferentes grupos o países.
SOCIAL
Factores de protección:
Cultura de la legalidad, publicidad responsable, mejores
espacios y servicios públicos, entre otros (SEGOB-PCC,
2015).
• Plantea que las personas necesitan poseer el
control sobre el curso de sus vidas, no basta con
afrontar retos y resolver problemas, sino que
deben creer que realmente son capaces de hacerlo.
Esta creencia de eficacia favorece el logro de los
objetivos.
Enfoque de la • En ese sentido, los logros no son únicamente el
resultado de sus intenciones, conocimientos y
eficacia habilidades compartidas, sino que dependen
también de la interacción, coordinación y
Enfoque de la
vínculos privados.
• "El término de eficacia colectiva aleja nuestra atención de los
vínculos privados y pone el énfasis en las creencias
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN • Radio y TV locales, WEB, diarios
• Es aquella relación en la que los ciudadanos se
reconocen iguales en derechos, tienen la voluntad
de entenderse desde una actitud de aceptación y
respeto, y los conflictos se resuelven de manera
positiva. El derecho a la seguridad implica
aceptar la diversidad y las diferencias de edad,
género, etnia, religión entre otros, para convivir
Convivencia en paz.
ciudadana • Para que la convivencia ciudadana sea efectiva es
necesario el reconocimiento y el respeto a la
diversidad, entendida esta última como la
consideración de las necesidades y circunstancias
específicas de las personas, determinadas por el
contexto local, el género, la procedencia étnica,
sociocultural, religiosa, así como las necesidades de
grupos vulnerables o en riesgo, mediante la atención
integral diferenciada y las acciones afirmativas
(CONAPRED, 2015).
Es necesario contar con espacios de convivencia y reconocerse
como parte de una comunidad. La falta de interacción cotidiana
en los espacios públicos y la fragmentación del territorio y de los
grupos, aumenta el sentimiento de indefensión, la percepción de
inseguridad y la probabilidad de que ocurran prácticas de
violencia y delitos.
Espacios públicos y
La recuperación y apropiación de los espacios públicos, implica una
convivencia humana importante responsabilidad de quienes los utilizan, pues de ello
depende su preservación y mejor aprovechamiento, por ello el trabajo
conjunto permite resolver problemas comunes .