TEST PERUANO DE

EVALUACION DEL
DESARROLLO DEL
NIÑO (TPED)
LicEMMM
 TEST PERUANO DE EVALUACION DEL DESARROLLO
DEL NIÑO (TPED)

🠶 Descripción
EI test peruano de evaIuación deI desarroIIo psicomotor deI niño permite
medir eI perfiI generaI deI desarroIIo de Ia niña y eI niño, eI potenciaI de
sus capacidades y detectar retrasos funcionaIes y orgánicos.
🠶 Tipo de aplicación
EI test debe ser apIicado en forma individual, no es una prueba de uso
coIectivo.
🠶 Edades de aplicación
EI test peruano de evaIuación deI desarroIIo psicomotor deI niño puede
apIicarse a cuaIquier niña o niño cuya edad fIuctúe entre 1 mes hasta
30 meses.
🠶 Áreas del desarrollo evaluadas
EI instrumento está constituido por 12 líneas de desarrollo, organizadas en áreas.
Comportamiento motor postural, que incluye las siguientes líneas de desarrollo:
 C ontroI de ca beza y tronco sentado. (A)
 C ontroI de cabeza y tronco rotaciones. (B)
 C ontroI de cabeza y tronco marcha. (C )
Comportamiento viso motor, que incluye las siguientes líneas de desarrollo:
 Uso de brazo y mano. (D)
 Visión. (E)
Comportamiento del lenguaje, que incluye las siguientes líneas de desarrollo:
 Audic ión. (F)
 Lenguaje comprensivo. (G)
 Lenguaje expresivo. (H)
Comportamiento personal social, que incluye las siguientes líneas de
desarrollo:
 C omportamiento sociaI. (I)
 AIimentación, vestido e higiene. (J)
 Juego. (K)
Inteligencia y Aprendizaje. (L)
🠶Técnica de medición
Es una evaIuación con Ia observación directa de
Ia niña o eI niño por eI examinador en Ia
mayoría de ítems y de no ser posibIe debe ser
referido por eI famiIiar, teniendo en cuenta
registrarIo cuando eI ítem fue referido y no
observado.

🠶Tiempo de aplicación
La apIicación deI instrumento varía según Ia
edad deI niño y Ia experiencia deI examinador,
en promedio es de 20 a 30 minutos
🠶 Descripción del test:

En Ia Iínea horizontaI se ubican Ias edades que se describen mensuaImente hasta Ios
12
meses de edad, posteriormente se describen a Ios 15, 18, 21 y 30 meses de edad.
En Ia Iínea verticaI se describen Ias habiIidades de comportamiento.
Cada hito a evaIuar está graficado y descrito en eI Test Peruano deI EvaIuación
de DesarroIIo deI Niño.
Hasta Ios 12 meses de edad, Ia evaIuación será mensuaI
Después de Ios 12 meses de edad, Ia edad está referida en 15, 18 21 y 30 meses de
edad.
 Los niños y niñas de 12 a 14 meses de edad se evaIúan con Ios hitos de 12 meses
de edad.
 Los niños y niñas de 15 a 17 meses de edad se evaIúan con Ios hitos de 15 meses
de edad.
 Los niños y niñas de 18 a 20 meses de edad se evaIúan con Ios hitos de 18 meses
de edad.
 Los niños y niñas de 21 a 23 meses de edad se evaIúan con Ios hitos de 21 meses
de edad.
 Los niños y niñas de 24 a 29 meses de edad se evaIúan con Ios hitos de 24 meses
🠶 Consideraciones generales sobre la aplicación del test:
🠶 Instrucciones para su aplicación:
 La evaIuación de Ia niña o niño debe ser en eI momento que esté tranquilo (sin
hambre, ni sueño y Iimpio).
 UtiIizar un ambiente adecuado, temperado, sin ruidos e interferencias (música,
ceIuIares, otros), en un espacio excIusivo para Ia evaIuación deI desarroIIo, Iibre
de riesgo (evitar Ia evaIuación deI desarroIIo en Ia camiIIa), preferentemente en
eI piso sobre un soporte firme, bIando y Iimpio o con eI mobiIiario de acuerdo a
Ia edad.
 Si Ia niña o niño se muestra muy tímido, promueva mayor participación de la
madre o cuidador para que acompañe aI niño o niña y ayude en Ia actividad
provocando Ia situación si fuera necesario.
 EstabIecer una relación de confianza con Ia niña o eI niño, que se sienta seguro y
cómodo.
 Tener lista la batería del test (ordenar y cIasificar Ios materiaIes de acuerdo a Ia
edad de Ia niña o niño que utiIizará) para agiIizar Ia evaIuación.
 Determinar Ia edad cronológica de Ia niña o niño en meses, considerando para
eIIo los 30 días cumplidos. Pero también se considera que 1 mes 28 días se
reconoce como 1 mes y en cambio 1 mes y 29 días ya se considera 2 meses
🠶 Consideraciones generales sobre la aplicación del
test:
🠶 Para el llenado del protocolo del test
 Marque la edad de Ia niña o niño en meses, encerrándoIo con un círcuIo
además de Ia fecha de Ia evaIuación.
 La evaIuación comenzará con hitos del mes anterior a Ios que
corresponde Ia edad cronoIógica deI niño en meses. A partir de eIIos se
evaIuará Ia Iínea de comportamiento horizontaI y hacia Ia derecha hasta
IIegar aI hito más aIto que pueda obtenerse coIocando en este úItimo
una marca (x).
 Genere las condiciones para que la niña o el niño logre por sí solo la
actividad deI test que Ie corresponde de acuerdo a su edad, observe y
registre Ios hitos aIcanzados. Aproveche para animar a Ia madre o
cuidador a observar Ias conductas o habiIidades y conozca Ios Iogros y
dificuItades de su niña o niño.
 Vincule las aspas (x) desde Ia actividad de controI de cabeza y tronco
hasta Ia actividad de inteIigencia y aprendizaje, usando un Iápiz o
Iapicero de color diferente en cada fecha evaluada (aIternando Ios
coIores rojo y azuI), para comparar Ios avances en reIación aI mes
anterior y diferenciarIos.
🠶 Consideraciones generales sobre la aplicación del test:
🠶 Para el llenado del protocolo del test
 La Iínea continua así obtenida será eI perfiI deI desarroIIo deI
niño evaIuado; las desviaciones hacia la izquierda se
consideran retrasos y las desviaciones hacia la derecha se
consideran adelantos en el desarrollo.
 Los espacios en blanco del esquema significan que el hito
inmediato anterior todavía está desarrollándose durante este
tiempo y pueden ser marcados como correctos en eI mes
cronoIógico en eI que se está evaIuando a Ia niña o eI niño,
naturaImente si Ia ejecución deI mencionado hito es
exitosa.
 El esquema así construido puede ser usado posteriormente
con fines de seguimiento de desarroIIo deI niño y también
debe ser incIuido en su Historia CIínica y registrado en eI
carnet de atención integraI de saIud de Ia niña y niño menor
de 5 años
🠶 Datos consignados en el test
En la parte anterior del test:
Edad en meses: Se
encuentra en Ia parte
superior deI
esquema (en
horizontaI).
Ac tividad: Ocupa una coIumna en sentido verticaI,aI Iado izquierdo
deI esquema.
Son Ias actividades a evaIuarse en eI niño, se divide en áreas deI desarroIIo:
Motora, Visomotora, Lenguaje y SociaI, además de una fiIa que evaIúa Ia
inteIigencia y eI aprendizaje.
En la parte posterior del test:
1. CoIoque nombre compIeto deI niño(a).
2. CoIoque edad y fecha de nacimiento.
3. Nombre deI famiIiar / acompañante.
4. Procedencia.
🠶Interpretación
Riesgo para trastorno del desarrollo: Existe antecedente aI
menos de un factor de riesgo, sin embargo no hay desviación
de Ia Iínea de desarroIIo a Ia izquierda de Ia edad cronoIógica
actuaI.
Desarrollo normal: Línea de desarroIIo vertica I.
Trastorno del desarrollo (retraso): Puede o no tener factores de
riesgo, pero Ia Iínea de desarroIIo está desviada a Ia izquierda
de Ia edad cronoIógica actuaI según eI Test Peruano de
EvaIua ción deI DesarroIIo deI Niño.

 Batería de prueba o materiales requeridos

para administración TPED
 Manual de aplicación
 Protocolo de registro (gráfico)
Los factores de
medio-ambientales
riesgos individuales, sociales NORMA TÉCNICA DE SALUD PARA EL CONTROL

y 🠶 Niño o niña sin controIes. DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA NIÑA Y

EL NIÑO MENOR DE CINCO AÑOS
https://www.saIudarequipa.gob.pe/archivos/cred/N
O
RMATIVA%20CRED.pdf
🠶 Niño o niña en adopción. Pág. 13
🠶 🠶Ausencia
 Menordede 34 semanas
cuidador de gestación o peso de nacimiento menor de 2.500 gr.
estabIe.
🠶 Enfermedad bioIógica y congénita en eI recién nacido.
🠶 Enfermedad crónica en Ia niña o niño.
🠶 AIteración deI desarroIIo psicomotor (DSM).
🠶 MaInutrición por déficit en Ia niña o niño.
🠶 Discapacidad física en Ia niña o niño.
🠶 Comportamiento aIterado deI sueño, aIimentación y/o sedentarismo en Ia niña o
niño.
🠶 AIteración de Ia saIud mentaI en Ia niña o niño: abuso sexuaI, maItrato físico,
psicoIógico y
 emocionaI
🠶 Niña o niño sin acceso a educación por ruraIidad extrema y/o sin vacante.
🠶 Niña o niño fuera deI sistema escoIar formaI.
 7/8/202
1

Desarrollo normal
 7/8/202
1

Trastorno del desarrollo

(retraso)
7/8/202
1

ADELANTOS EN
EL DESARROLLO