UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
PA-119 Orientación educativa
Sección: 0800
Grupo n. 1
Integrantes N. lista
Carmen Betzabeth Aguiriano Zuniga 1
Daniela del Carmen Escoto 20181031955 7
Kennet Duban Rodriguez Palada 18
Linda Gisselle Alvarado Alvarez 24
Este trabajo se realizo con el fin conocer de una manera mas dinámica los
modelos de intervención psicopedagógica en orientación, enfatizando en
el modelo clínico o cousseling, mostrando sus fases según autores.
La expresión counseling nace ligada al ámbito de la Orientación
Vocacional. Desde esta perspectiva, el mundo profesional se considera
como un ámbito privilegiado del desarrollo personal y se trabaja para
lograr el mejor ajuste y desempeño profesionales.
¿Que es modelo?
Desde el marco de la orientación, el modelo se ha
definido como la representación de la realidad del
proceso de intervención (incluyendo el diseño, la
estructura y los componentes esenciales), y que va a
influir en los propósitos, los métodos y los agentes de
dicho proceso. (Álvarez & Bisquerra, 1997; Rodríguez
Espinar, Álvarez Echeverria & Marín, 1993)
TIPOLOGÍA Y CLASIFICACIONES DE MODELOS
DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Clasificación de modelos según Bisquerra y Álvarez

González:

• Modelos teóricos: Modelos Conductista, Humanista,

Psicoanalítico, Cognitivo, Ecléctico, Logoterapia,
Análisis Transaccional.
 Modelos de Intervención: dentro
de este modelo encontramos los
básicos y los mixtos.

• Básicos: Está el clínico, servicio, programa y

consulta.

• Mixtos: Modelo psicopedagógico, Modelo socio-

comunitario, Modelos comprensivos Modelos
holísticos, Modelos sistémicos
¿Qué es modelo de counseling
o modelo clínico?

Es un proceso de relación entre un

orientador con los conocimientos y
competencias necesarias y un individuo que
busca ayuda en su proceso de desarrollo
vocacional. (Álvarez González, 1995).
(Shertzer y Stone, 1972)
Es un proceso de interacción que facilita una
comprensión significativa del yo y del medio
y da como resultado el establecimiento y/o
el esclarecimiento de las metas y los valores
con miras a la conducta futura, entre las
metas del counseling están el cambio en la
conducta, la salud mental, la resolución de
problemas, la eficiencia personal y la toma
de decisiones.
Fases del modelo clínico
A pesar de que no existen unas fases
unánimemente establecidas para llevar a cabo
la intervención desde el modelo de counseling,
los autores coinciden en considerar las fases
siguientes: fase inicial en la que se establece la
relación de ayuda, fase de diagnóstico, fase de
diseño de la intervención llevada a cabo a
través de la entrevista y finalmente evaluación
de la intervención y del propio progreso del
cliente.
Repetto (2002)
1. Fase inicial: Decisión sobre el inicio de la
relación de ayuda.
2. Fase primera: Descendente o de interiorización;
el cliente se auto-explora y comprende.
3. Fase segunda: Ascendente, de direccionalidad
constructiva, de iniciación a la acción.
4. Fase evaluativa: Evaluación del proceso de
ayuda y seguimiento.
Fossati y Benavent (1998)
1. Fase inicial: en ella se produce la solicitud de ayuda, el
establecimiento de condiciones de relación, la preparación
técnica y el establecimiento del problema.
2. Fase exploratoria y valorativa: se diagnostica el problema y
se recoge la información a través de estrategias y técnicas.
3. Fase de intervención: en esta fase se diseña el plan de
acción o intervención en función del diagnóstico.
4. Fase final: puesta en marcha de la intervención, evolución
de logros, evaluación de la intervención.